文言断句教案导学案

6/6文言断句教案导学案文言文断句导学案

学习目的：掌握好短句的知识，做好断句的题目。

学习难点：达到学以致用

学习方法：讲练结合

前提测评

一、阅读下列材料，回答问题。

孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。”

（选自《孟子·滕文公下》，有改动）（1）用斜线（/）给文言文中画横线的部分断句（限6处）。

一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。

（2）孟子这段文字说明了什么道理？后世人将它概括为哪个成语？

答：

答案：

一、（1）一齐人傅之/众楚人咻（xiū，喧扰）之/虽日挞（tà，鞭打）而求其齐也/不可得矣/引而置之

庄岳之间数年/虽日挞而求其楚/亦不可得矣。

（2）①说明环境对人的影响极大。②一傅众咻（后喻学习或做事时受扰，不能有所成就。或环境于人之影响甚大，常用此语）。

【参考译文】孟子对戴不胜说：“你希望你的君王向善吗？我明白地告诉你吧。（比如说）这里有位楚国大夫，希望他的儿子会说齐国话，那么，是找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？”戴不胜回答道：“找齐国人来教。”孟子说：“一个齐国人来教他，却有很多楚国人干扰他，即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。假如将他带到齐国的某个街市，比如说齐岳，在这个地方住上几年，即使每天鞭打他要他说楚国话，也是不可能的。”

断句前提:读文段,悟语感，读文段，领会全篇的文意。

能力迁移、提升

探究一：下列语段断句有什么特点，请断句。

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲

窍门1：找名词（或代词），定句读

文言文中名词代词，常常用作句子的主语和宾语；

例：

“子何恃而往”

“子何居之高而视天下”

“其贤不及孔子”

“若毒之乎”

如“择其善者而从之，其不善者而改之”

巩固练习：

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣

答案：

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。

雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。做任何事情都是这个道理。

探究二：下列语段断句有什么特点

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣

答案：

天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/

窍门2：看虚词，定句读

1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等

2、放在句尾的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等等

3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。比如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。

4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等；

4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等；

5.叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。

巩固练习：

用“/”给下列文言文段断句。

史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉

答案：

史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士人哉

探究三：下列语段断句有什么特点

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之《鸿门宴》）

答案：

沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之（《鸿门宴》）

窍门3：依对话、定句读

对话、引语常用标志有：“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。

注意：

两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

巩固练习：

上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也

答案：

上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也

皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信："像我的才能能统率多少兵马？"韩信说："陛下不过能统率十万。"皇上说："你怎么样？"回答说："我是越多越好。"皇上笑着说："您越多越好，为什么还被我俘虏了？"韩信说："陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。

探究四：(1)下列语段断句，有什么特点：

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）

答案：

秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁

返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）顶真

探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：

上食埃土下饮黄泉

奉之弥繁侵之愈急

故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂

对偶

窍门4：明修辞，定句读

顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。

句式整齐，四六句多。

前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。

巩固练习：

北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小

北海若曰/以道观之/物无贵贱/以物观之/自贵而相贱/以俗观之/贵贱不在己/以差观之/因其所大而大之/则万物莫不大/因其所小而小之/则万物莫不小

海神说：“从大道来观察，万物没有贵贱之分。从万物自身角度观察，物各自以为贵，而相互以对方为贱。以世俗通行观念观察，物之贵贱决定于外而不在自身。从物的差别性观察，如果循其所具大的方面把它视为大，则万物莫不是大；如果循其所具小的方面把它视为小，则万物无不是小。“

自我小结：通读全文，把握大意。

先易后难，寻找标志。

读后检查，通顺合理。

课堂巩固练习：

1、用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)

异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃（niú)而不变势不至大败涂地不止也满之为

害如是夫

第一步：读文段，抓住要点。（什么人，什么事，结果是什么？）

第二步：找特征（找名词、虚词、对话、修辞）

异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫/

异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊！

2、政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸县之千金乃於邑（ｗūｙè，同“呜咽”)曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也《史记?刺客列传》

政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/而死者果政也

（聂）政的姐姐聂荣听说有人刺杀韩国宰相，不知道凶手是谁，都城人都不知道他的姓名，（韩相）已经把聂政的尸体暴露街头并且悬赏千金（追查凶手及其同党），于是哭着说：“大概是我的弟弟吧？唉，严仲子（聂政好友）一定知道我的弟弟！”聂荣立刻动身，往韩国，来到集市上，一看死者果然是自己的弟弟聂政。

课后巩固练习：

一、阅读下列材料，回答问题。

辙幼从子瞻读书，未尝一日相舍。既壮，将游宦四方，读韦苏州诗，至“安知风雨夜，复此对床眠”，恻然感之，乃相约早退，为闲居之乐。故子瞻始为凤翔幕府，留诗为别，曰“夜雨何时听萧瑟”。其后子瞻通守余杭，不见者七年。熙宁十年二月始复会于澶濮之间相从来徐留百余日时宿于逍遥堂追感前约为二小诗记之。

（选自苏辙《逍遥堂会宿》诗序）（1）请用斜线（/）给文言文中画线的句子断句（限6处）。

熙宁十年二月始复会于澶濮之间相从来徐留百余日时宿于逍遥堂追感前约为二小诗记之。

（2）写出苏轼思念弟弟的一首词的篇名。苏辙读韦苏州诗为什么“恻然感之”？

答：

二、阅读下列材料，回答问题。

愈始闻而惑之，又从而思之，盖贤者也，盖所谓“独善其身”者也。其贤于世之患不得之而患失之者以济其生之欲贪邪而亡道以丧其身者其亦远矣又其言有可以警余者故余为之传而自鉴焉。

（选自韩愈《圬者王承福传》）

（1）请用斜线（/）给文言文中画线的句子断句。（限6处）

其贤于世之患不得之而患失之者以济其生之欲贪邪而亡道以丧其身者其亦远矣又其言有可以警余者故余为之传而自鉴焉。

（2）①写出韩愈富有代表性的两篇散文的篇名。

答：、

②分层概括以上这段文字的主要内容。

答：

三、阅读材料，回答问题。

毛遂者自赞于平原君曰：“遂闻君约与食客门下二十人偕，愿君以遂备员而行矣：”曰夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见今先生处胜之门下三年矣左右未有所称诵是先生无所有也。”曰：“使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出非特其未见而已。”平原君竟与毛遂偕。

（节选自司马迁《史记·平原君虞卿列传》）1.用斜线（/）给划线文言文断句。（限6处）

曰夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见今先生处胜之门下三年矣左右未有所称诵是先生无所有也

2.（1）写出该语段所包含的两个成语。

答：

（2）从文中看，毛遂有什么样的性格特点？

答：

四、阅读材料，回答问题。

晏子使吴，吴王谓行人①曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈②者曰：“客见则称‘天子请见’。”明日，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然③。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三曰臣受命弊邑之君将使于吴王之所以不敏而迷惑入于天子之朝敢问吴王恶乎存？然后吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。（选自《晏子春秋》）【注】①行人：官名，主管礼仪。②摈：同“傧”，导引宾客。③蹴然：局促不安的样子。

1.用斜线（/）给划线文言文断句。（限6处）

晏子蹴然者三曰臣受命弊邑之君将使于吴王之所以不敏而迷惑入于天子之朝敢问

吴王恶乎存

2.(1)晏子是春秋齐国后期一位重要的政治家。司马迁曾为他与齐国另一位政治家写作了一篇合传。这位政治家的姓名是。

(2)文中吴王什么做得不对令“晏子蹴然”？

参考答案：

一、（1）熙宁十年二月/始复会于澶濮之间/相从来徐/留百余日/时宿于逍遥堂/追感前约/为二小诗记之。

（2）《水调歌头·中秋》苏辙和兄长苏轼感情深厚，想到即将和兄长分别，不能在风雨之夜联床共语，心中充满惆怅，因此对韦苏州的诗有同感。

二、（1）其贤于世之患不得之而患失之者/以济其生之欲/贪邪而亡道/以丧其身者/其亦远矣/又其言有

可以警余者/故余为之传而自鉴焉。

（2）①《师说》《进学解》《杂说》《马说》《送李愿归盘谷序》《祭十二郎文》《原毁》《送董邵南序》《张中丞传后叙》（任选其二即可）②分三层：a.“独善其身”也是贤者；b.独善其身的人比患得患失、贪邪无道的人要好得多；c.为他作传是为了自己从中获得借鉴。

【参考译文】我韩愈最初听了感到迷惑，然后又按照他的说法想一想，才明白他是个贤能的人啊，也就是人们所说的独善其身的人啊。他比世上那些担心得不到好处，(得到好处)又担心失去，来满足自己生活的欲望，贪婪邪恶而忘记道义从而丧命的人，好的多得多啊！还有他的话有可以警示我的地方，所以我为他作传，来给自己做为借鉴啊。

三、1.曰/夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见/今先生处胜之门下三年矣/左右未有所称诵/是先

生无所有也

2.（1）毛遂自荐脱颖而出

（2）善于表现自我；充满自信；