2023-2023学年第一学期教研组计划

第38页共38页2023-2023学年第一学期教研组方案2023-2023学年第一学期教研组方案。本学期是学校开展中最非常关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级高中示范校”的验收，而在之前的这一所有人都在为主努力的过程中，高中数学组也以此为契机，在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将继续努力，团结协作，使我们老师在教育、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点：1．9月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做准备。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的构造要完好，教学目的确实定要恰当，教学过程要能表达老师的主导及学生如何参与课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改意见，反应给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要认真准备。对于教学的验收，高中数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师及时总结经历，为10月底市里验收做更充分的准备。f132.2．日常教学工作要做好以下几个方面。(1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一上午第一、二节高二年级备课时间：每周一上午第一、二节高三年级备课时间：每周五上午第三、四节(2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是老师的板书。(3)力争每节课后，老师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。3．这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。10月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，考虑、交流课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4．老师专业化开展无论是教学教研，都需要老师的专业化开展。老师的专业化开展大致包括：教育的专业化、老师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”开展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的开展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“间隔中寻求接近”，在实现的过程中实现.f132.更多工作方案编辑推荐数学教研组工作方案〔2023～2023学年度第一学期〕数学教研组工作方案〔2023～2023学年度第一学期〕一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，立足于行动研究、务实求真，开拓进取，努力进步数学教研、教改、培训等方面的程度。树立教研活动为学校效劳、为老师效劳、为课堂效劳的根本理念。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，实在进步课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建立，以继续争创先进教研组为动力，总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、工作重点及详细措施：1．“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习学科刊物，理解教研改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。2．聚焦教学，关注课堂教学，进步课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径获取信息。提倡老师认真上好每一节课，进步课堂教学质量。3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和才能的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。4．老师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。组内老师每学期听、评5—6节课。鼓励老师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织老师外出听课，博采众长。5．___年五年度高三毕业班高考获得了优异的成绩，借助此股东风，狠抓___年六年度高三毕业班教学，及时落实辅优补差。高三充分调动学生和老师的积极性，认真复习，进步质量，确保数学质量。高一年级、高二年级积极研究探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和保护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积进步教学质量。6．为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培养。继续施行新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的宏大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、区、学校的骨干。7．认真重视抓好教科研，进步老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论。老师每人选定一个研究专题，在平时的教学中进展研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。8．实在抓好研究性课程、探究性课程，制定课程方案，认真备课，落实检查、反应、考核，做好质量分析^p。特别是高一年级，新课程的大力推行，每位老师必须认真对待。9．现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪，鉴于这一有利条件，教研组进一步个探究信息技术与数学学科的整合，利用现代教育技术促进教学。三．教研组活动方案：第一次：结合学校实际学习区教育工作会议精神；讨论学校教学工作方案。第二次：教研组工作方案交流；开学教学常规反应。第三次：国内、外教育、教学理论学习；教研组自培：进展新课程理念培训。第四次：组织对高三老师进展全面调研。第五次：资深老师教学经历介绍；各备课组教学常规交流、讨论。第六次：迎接课题终期评审教学讨论、交流、反思。第七次：期中考试质量分析^p、制订措施；各年级教学小结交流。第八次：教研组自培。第九次：教研组工作总结；新学期教学工作方案思想。第十次：针对期终考试各年级、各班级成绩落差，进展分析^p、研究对策。2023学年度第一学期小学数学教研组工作方案--指2023学年度第一学期小学数学教研组工作方案一、指导思想以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与开展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建立，通过开展带徒活动进步数学老师的整体素质，促进数学教学质量的进步。二、工作目的：积极学习新课程标准，尽快转变老师角色与教学行为。围绕“理念、理论、反思”这方面进展重点研究，组织老师深化的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学理论活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励老师积极开展教学研究，探究新颖有效的教学方法，全面进步教学质量。结合新课程标准的施行，建立中心教研组，强化教研过程，给青年老师压重担。鼓励老师留心搜集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面进步老师的业务素质。同时还为老师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力进步学科质量。三、主要工作及措施：1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改标准、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进展交流。2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教诲处将精心组织训练，通过各种方法进步老师的评课程度，从中挑选优秀的老师参加比赛，努力争获得分。为校争光。3、鼓励老师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而进步我校老师的知名度。4、积极开展围绕“理念、理论、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨气氛浓，活动纪录详细，总结资料齐全，实在进步教研活动的质量。5、加强青年老师的培训工作，结合校本培训，认真学习《学习课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于理论。6、为开拓全体数学老师的视野，进步老师们的业务程度，学校安排外出听课的老师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力进步全体学生的学习成绩。四、活动安排：九月份1、制定学科方案，年级组内互相交流。2、参加实验小学课改研讨活动。3、新老师上课执教者：卓昂杰、蒋海雷〔第四周〕4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元十月份1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发2、看录像、写评课稿〔每周一次〕3、教研课汪杰(第七周)主评：江盈娜4、撰写教学论文，交流。5、一月一研讨活动〔第九周〕6、邀恳求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课〔一〕十一月份1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课〔二〕2、教学常规检查，交流课堂作业本3、镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，教学研讨〔第十三周〕十二月份一月份1、教学常规检查，交流自学作业2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)3、一月一研讨〔第十六周〕4、复习，进展学生计算才能检测注：每次教研活动要点名，并上交纪录。第一学期教研组方案本学期是学校开展中最非常关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级高中示范校”的验收，而在之前的这一所有人都在为主努力的过程中，高中数学组也以此为契机，在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将继续努力，团结协作，使我们老师在教育、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点：1．9月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做准备。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的构造要完好，教学目的确实定要恰当，教学过程要能表达老师的主导及学生如何参与课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改意见，反应给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要认真准备。对于教学的验收，高中数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师及时总结经历，为10月底市里验收做更充分的准备。2．日常教学工作要做好以下几个方面。(1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一上午第一、二节高二年级备课时间：每周一上午第一、二节高三年级备课时间：每周五上午第三、四节(2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是老师的板书。(3)力争每节课后，老师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。3．这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。10月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，考虑、交流课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4．老师专业化开展无论是教学教研，都需要老师的专业化开展。老师的专业化开展大致包括：教育的专业化、老师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”开展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的开展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“间隔中寻求接近”，在实现的过程中实现.数学教研组工作方案总结〔2023～2023学年度第一学期〕数学教研组工作方案总结〔2023～2023学年度第一学期〕本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目的和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建立，努力进步教研工作的时效性和针对性，加快对青年老师的培养步伐，不断创新。现将本学期工作总结一、着重落实以下几项工作：落实好“三课”的说、讲、评工作本学期，我组的青年老师汇报课重在实效，加强老师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有方案、有落实、有检查。从实际出发，组织上好新老师的汇报课和老老师的课改形式课。依靠集体的智慧，群策群力，认真备课，到达授课讲出程度，听课评出程度。〔2〕、开展围绕好“三点”的教学研究工作坚持以“三点”〔即教学中的热点、难点、疑点〕为主题的研讨和交流，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深化，让老师们真正从中获得裨益。二、增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作以课堂教学为基地，备课组围绕组内理论的课题和学校的课题开展教学研究工作。三、校本培训与青年老师的培训工作认真编写校本课程，做好校本培训工作2、按照学校的要求，认真抓好青年老师的培训工作，协助教研室做好“师徒结对”的催促、考评工作，积极创造条件和时机，为青年老师的成长进步铺路架桥。四、其它工作组织师生准备和参加各级竞赛活动2、做好学校各部门交办的各项工作。2023-2023学年第一学期教研组方案本学期是学校开展中最非常关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级高中示范校”的验收，而在之前的这一所有人都在为主努力的过程中，高中数学组也以此为契机，在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将继续努力，团结协作，使我们老师在教育、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点：1．9月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做准备。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的构造要完好，教学目的确实定要恰当，教学过程要能表达老师的主导及学生如何参与课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改意见，反应给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要认真准备。对于教学的验收，高中数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师及时总结经历，为10月底市里验收做更充分的准备。2．日常教学工作要做好以下几个方面。(1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一上午第一、二节高二年级备课时间：每周一上午第一、二节高三年级备课时间：每周五上午第三、四节(2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是老师的板书。(3)力争每节课后，老师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。3．这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。10月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，考虑、交流课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4．老师专业化开展无论是教学教研，都需要老师的专业化开展。老师的专业化开展大致包括：教育的专业化、老师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”开展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的开展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“间隔中寻求接近”，在实现的过程中实现.2023-2023学年度第一学期云林中学教务处工作方案A、指导思想以省市基精神为指针，以"研究、指导、效劳"为根本职责，以"将欲立人，先求立师"为打破口，以新课程的施行和寄宿制班的开班为契机，紧紧围绕建立、开展"优质教育"这个中心，努力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作气氛，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资优化组合，使我校老师的师德形象和业务才能上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。B、主要工作一、以法治教，树立以人为本的管理体制1、严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。2、深化学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。要深化学习和钻研《根底教育课程改革纲要》《义务教育课程设置施行方案》，各学科《课程标准》，实在增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，在执行目的任务的过程中各老师要充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。3、学"标准"情感换位树师表工作中进展心理互换，将心比心，设身处地考虑老师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以获得协调配合，全体老师要加强"标准"学习，注重师德修养，关心保护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对老师教育教学工作意见，并及时反应给老师。4、创造时机和环境，形成力争上游的良好气氛。组织老师进展教学根本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次时机，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好气氛。二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的"双赢"随着教改的深化开展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断进步，在以教为中心的教学中要始终不渝地遵循三条原那么，第一是面向全体原那么，每位老师对所有学生承当一样责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面开展原那么，每位老师要关心每个学生各种素质的综合协调开展，以其它方面的开展促进其文化成绩的进步。第三是主动开展原那么，每位老师要把学生素质的形成过程理解为学生自身开展的过程，把全面开展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生开展的战略制高点。在新学期中必须进一步标准教学常规，确保教学质量的稳步进步。1、功夫花在备课上。各备课组老师要沿着"学生课堂上主体参与"这一主线，精心设计教案，努力表达"三高"和"三严"的备课原那么，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案都凝聚备课组全体老师的智慧结晶。教案内容应包含教学目的〔知识目的、才能目的、情感目的〕，教学方法，教学重难点，教学过程〔老师活动、学生活动、设计意图〕，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提早一周打印成册，送教务处备案。2、本领显在课堂上。每位老师要合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作理论、观察讨论、大胆猜想等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和考虑题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，实在做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂稳固。教务处将组织人员施行不定期督查考核和跑课制度，及时反应教学信息，做好效劳指导工作，当好参谋。3、稳固放在作业修改和评讲上。习题精选，要按照根底性、层次性、探究性和鼓励性原那么来设计和布置各类作业，要做到科学、标准、兴趣、多样，要严格标准学生作业格式，做到题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不修改现象，继续执行作业修改次数制，语文25次，作文10篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科18次。学校将不定期检查作业布置和修改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径4、进步落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科每周和章节完毕后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，做到周周清，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二局部学科。6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而催促学生搞好假日学习。7、教务处将认真组织施行教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原那么，紧扣一个"实"字，将工作落到细微处。三、深化开展教学研究，努力进步教学质量教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。1、加强对标准和教材的学习研究。随着新课程的施行，教材编排已作了重大变革，原有积累的经历甚至可能是阻碍新课程施行的前进的阻力，因此我们要深化课堂，发现问题及时解决。2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，老师个人要克制一个"私"字，要小局服从大局，资共享，待人以诚，互相协作，共同进步。集备要规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课，大家得益，在听课中探究，在互相学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。①每学期人人上好两节公开课，各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。②配合第七届教学节，组织好语文、数学、英语、物理等青年老师评优课和对外校的展示课。③继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上，行政领导听课30节以上，其他老师听课25节以上。四、抓好师资队伍建立进步老师的整体素质要办好一所学校，必须造就一支高素质的老师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面施行素质教育。1、继续推行"导师制"。抓好新老老师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年老师迅速成长，使老老师较快吸收新信息，加快师资队伍建立进程。每位新老师每学期必须听指导老师课在30节以上，老老师必须听新老师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。2、各任课老师每学期必须听同科同年级老师的课在10节以上。3、各教研组要组织好老师积极参加市级教学根本功竞赛，全组老师要全员参与，全程参与，这既是对老师个人业务才能的测评，也是对该组全体老师教育教学程度的检阅，要以其为契机，进步全组老师教育教学程度。4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正表达踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建立有保障。五、抓好教研组工作1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作今年这样的分班，在我校是首届，无经历可谈，如何赢得社会的认可，尽可能将负面影响压缩到最小程度，这需要我们全体老师的共同努力。1、结实竖立面向全体学生的观众，多角度、全方位调动学生的积极性、主动性，使人人得以展其才，尽其才。要知道，在我们教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑里有爱迪生，对学生要少一点挖苦挖苦，多一点鼓励帮助；少一点大声呵斥，多一点和风细雨。2、分层递进。将学生分层，不同学生到达不同进步，使优等生得到冒尖，中等生得到开展，后进生得到转化。3、寄宿制班要抓紧教学进度，进步课堂密度，快速反应信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具，练习、讲义要全部到位。4、任课老师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。七、齐心协力，抓实毕业班工作。1、各班要认真组织学生学习《标准》，抓好三风建立，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课方案。3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面进步毕业班教育教学质量。八、扎实推进新课程改革的全面落实根底教育课程改革实验以《国家根底教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；实在转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育获得打破性进展，创始新世纪云林中学改革和开展新场面。为此，各任课老师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学开展的联络，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作才能，获取新知识，并进展创新的才能。要努力探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动开展和老师进步，推动新课程的开展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。1、教学研讨。老师要将教学理念真实表达于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变老师教育观念、进步老师教学才能的重要途径。〔1〕集体备课。重点探究教材教法，新课程教学设计。〔2〕公开教学。上实验课、示范课、比照课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的表达。〔3〕专题研究。重点研究新课程老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。〔4〕教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经历。2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来标准操作，用制度来加强管理。〔1〕例会制度。课改领导小组详细负责课改实验的研究、组织。管理、协调和施行。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析^p会、老师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。〔2〕研讨制度。本学期在教学活动月举行新老师汇报课、新课程研讨课，承当片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革安康开展。〔3〕家校联络制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时理解家长对学校施行课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。〔4〕培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织12次专题性学习。形成不断培训，不断进步的良性循环。注意实验老师与非实验老师之间的"反哺"式培训，非实验老师同样应运用新课程理念进展课堂教学改革，"穿老鞋，走新路"。每阶段都要为后续培训作好准备。〔5〕评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。〔1〕学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的鼓励与促进开展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探究。采用书面考察与开放性考察相结合的方法，在评价主体上，改变单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。〔2〕老师评价。摒弃传统的师评形式，用新课程理念评价老师。评价与考核老师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、理论、创新、成效。在评价老师的备课、上课、辅导、科研时，把老师新课程理念的表达放在首位。评价中，注意老师个体差异，注重专业和个性开展。九、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。各类兴趣小组活动要有目的、有方案、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和理论才能，要注意资料的积累和整理。十、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛十一、重视音体美教学，积极开展文体活动。体育达标工作要重在平时训练，体育老师和班主任要亲密配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，实在到达锻炼和放松的目的。十二、加强学籍管理，稳固九年制义务教育。认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课老师要及时上门，做好发动工作，减少流生。云林中学教务处①学额发动。②召开教研组长会议。第二周：①召开新老老师结对会②各教研组组织学习新标准，讨论交流各组活动方案。③分别召开寄宿制班和非寄宿制班老师会议。④交流授课方案。第三周：①组建中小学田径运动队②课改工作会议第四周：①召开毕业班局部学生座谈会。②汇总第一月教学常规情况。③做好控流工作先进学校材料。第五周：①第一次检测。②汇总第一月教学常规情况。第六周①召开各年级总结会。②召开教研组长会议，讨论评优课事宜。③组织学生参加丹阳市中学文艺会演。第七周：①举办珥陵片化学研讨课。②举办语文青年老师评优课。第八周：举办数学青年老师评优课。第九周：①举办英语青年老师评优课。②举办教学节展示课。第十周：①期中考试发动。②汇总第二月教学常规情况。③召开课改推进会第十一周：①期中考试。②组织各年级作文竞赛。第十二周：①分年级召开期中总结会。②期中考试质量分析^p，交流前一阶段教学工作。③召开师徒教学研讨交流会。第十三周：①组织初三数学竞赛。②组织初三英语才能竞赛。③召开教研组长会议，总结前阶段工作。第十四周：①汇总第三月教学常规情况。②召开课改工作推进会议。第十五周：①组织初三物理竞赛。②组织学生参加"初中数学竞赛"。第十七周：各年级第二次月考检测。第十八周：①分班级进展月考总结。②月考老师总结会。③全校歌咏比赛。第十九周：①汇总第四月教学常规情况。②召开各年级学生座谈会。第二十周：①召开课改总结会第二十一周：①期末考试发动。②教学常规第四次检查。③初一、初二小学科期末考试。第二十二周：期末考试云林中学教务处2023.8第一学期教研组方案例文本学期是学校开展中最非常关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级高中示范校”的验收，而在之前的这一所有人都在为主努力的过程中，高中数学组也以此为契机，在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将继续努力，团结协作，使我们老师在教育、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点：1．9月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做准备。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的构造要完好，教学目的确实定要恰当，教学过程要能表达老师的主导及学生如何参与课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改意见，反应给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要认真准备。对于教学的验收，高中数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师及时总结经历，为10月底市里验收做更充分的准备。2．日常教学工作要做好以下几个方面。(1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一上午第一、二节高二年级备课时间：每周一上午第一、二节高三年级备课时间：每周五上午第三、四节(2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是老师的板书。(3)力争每节课后，老师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。3．这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。10月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，考虑、交流课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4．老师专业化开展无论是教学教研，都需要老师的专业化开展。老师的专业化开展大致包括：教育的专业化、老师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”开展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的开展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“间隔中寻求接近”，在实现的过程中实现.第一学期教研组方案范文本学期是学校开展中最非常关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级高中示范校”的验收，而在之前的这一所有人都在为主努力的过程中，高中数学组也以此为契机，在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将继续努力，团结协作，使我们老师在教育、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点：1．9月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做准备。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的构造要完好，教学目的确实定要恰当，教学过程要能表达老师的主导及学生如何参与课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改意见，反应给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要认真准备。对于教学的验收，高中数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师及时总结经历，为10月底市里验收做更充分的准备。2．日常教学工作要做好以下几个方面。(1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一上午第一、二节高二年级备课时间：每周一上午第一、二节高三年级备课时间：每周五上午第三、四节(2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是老师的板书。(3)力争每节课后，老师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。3．这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。10月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，考虑、交流课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4．老师专业化开展无论是教学教研，都需要老师的专业化开展。老师的专业化开展大致包括：教育的专业化、老师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”开展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的开展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“间隔中寻求接近”，在实现的过程中实现.数学教研组工作方案〔2023～2023学年度第一学期〕顾海燕数学教研组工作方案〔2023～2023学年度第一学期〕一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，立足于行动研究、务实求真，开拓进取，努力进步数学教研、教改