2023年学校第一学期教学工作计划

第68页共68页2023年学校第一学期教学工作方案2023年学校第一学期教学工作方案。本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作方案精神及学校工作安排意见，以进步教学质量，满足人民群众对承受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、施行“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评选”为契机，加强校本教研制度建立，加强教研管理扎实管理校本教研，进步本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校开展，求真务实，以人为本，增强效劳意识，强化教研、注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，大面积促进老师专业程度的开展，努力进步学校教育教学质量。详细工作安排如下：、加强自身学习，认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深化贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充实理论根底，明确活动目的。掌握教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断进步自身业务程度及管理艺术程度。加强老师的继续教育，鼓励老师积极参加在职进修，进步学历程度。在课堂教学中搜集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求老师认真撰写高质量教学设计、教学论文，以此进步老师的教研才能。、抓好老师的学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类继续教育时机，向老师宣传新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新老师教育理念，进步老师的教育教学程度，讨论具有实效性的教学方法，不断深化根底教育课程改革。、狠抓学校教研组建立。认真分析^p学校每位老师的详细情况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作方案，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中互相学习，互相合作、讨论教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，进步教研组的教科研才能，激活老师教研潜能，不断进步教研工作的针对性、实效性、能动性；积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训，进步教研组长的理论程度和研究、组织管理才能，增强他们的责任感和使命感。、紧紧抓住骨干老师，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们安排详细的工作，增大压力，使他们成为校内老师的参照典范，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位老师的课堂教学进展全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要请教研组安排好每位老师的讲课时间。新老师必须上好亮相课，骨干老师带头上好示范课，年青老师人人上好一节优质课。根据老师任课情况，使讲、听、评详细落实到每一位老师。各教研组为每位讲课老师录一节课〔每周一人〕，以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进展讲评，讲课老师要认真撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公平公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中汲取别人之长，力避自己之短，以利于改良自身教学工作，丰富自己的教学经历，积淀教学潜质，使学校每位老师都能从教研活动中汲取教学程度的点滴“活水”。认真进展老师教学质量工程达标活动，鼓励骨干老师带头上课。在上课中各教研组根据老师所任教学科情况分布安排老师讲课，在听课老师评课的根底上指定专人根据达标标准进展评课并撰写评课稿，使每位老师都能熟悉标准，对照所评课找出自己的优点与缺乏之处，就缺乏之处进展改良。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进展“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”，形成气氛，定期开展活动，以求得到合理的改良方法，运用于教学之中。对于新聘用的老师，指定专人予以详细的帮组辅导，使其掌握标准，改良方法，逐步适应所任学科的教学工作。、继续推进教学“三统一”的常规管理制度，严格按照课程方案开足、开齐课程，搞好日常教学工作，根据课程标准及学科特点，制定出实在可行的学科方案，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，标准薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步进步。本学期，教务处仍对老师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度，注重教案、作业的质量评估并做好评估记录，标准管理，把每次评估成绩汇总后记入老师个人业务考核档案，作为老师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要根据之一并与老师的绩效工资挂勾。、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是进步教学质量最有效、最直接的途径，抓好课堂教学，改良教学方法，能有效进步教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置必要的硬件设备，辅助老师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深化课堂，每月听课不少于15节，讲课老师严格按照“课堂教学质量工程”达标进展讲课，听课领导对老师讲课情况进展全面评估并做好后勤保障效劳工作，力争使远程教育资进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，进步教学质量。、积极组织老师参加片区教研活动，采取“请进来，送出去”的方法，使老师通过各学校的教学开放周活动，汲取别人之长，开阔视野。同时在交流中发现自己的长处，改良不良的教学习惯，进步专业程度，更好的促进学校教研工作的深化开展。、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的兴趣。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”鼓励使其“我想学”，培养学生特长，发现学生闪光点，使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望，到达进步学生综合素质的目的和热爱学习的愿望。、开学初，认真进展学校教学质量分析^p会，要从横向，纵向上比拟，对于成绩优秀地老师进展表彰，对存在问题地学科、老师，分析^p中要进展严厉地批评，共同找原因。教务处、教研组要加大监控力度，从老师地备课、上课、作业修改、后进生辅导等方面进展督导，促进薄弱学科成绩地进步。、加强中小学毕业班地管理工作，早安排早落实，催促师生抓紧课堂教学实效，创造时机与兄弟学校的任课老师交流经历，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课老师会，加强对毕业班师生的目的管理，及时与教培中心联络，掌握学生信息技术考试情况，做好毕业生的考试辅导工作。、抓好《学生成长记录袋》的使用及管理，充分关注学生的成长过程，发挥《成长记录袋》的评价、鼓励功能，促使学生的自我反思，建立自信。、整理、续建好学校教育教学的各类档案资料。总之，在本学期，我校要继续借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风，把专家到我校调研指导与深挖内部潜能有效地结合起来，研究制定有效地措施，克制工作中地种种困难、惰性及畏难思想，真抓实干，与时俱进，从头上改变学校教风、学风，调动一切可能调动的因素，努力创设有利于老师进步与成长的工作环境与气氛，转变教学质量彷徨不前的现状，进步学校的办学声誉，办人民满意的学校。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年学校第一学期教学工作方案本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作方案精神及学校工作安排意见，以进步教学质量，满足人民群众对承受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、施行“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评选”为契机，加强校本教研制度建立，加强教研管理扎实管理校本教研，进步本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校开展，求真务实，以人为本，增强效劳意识，强化教研、注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，大面积促进老师专业程度的开展，努力进步学校教育教学质量。详细工作安排如下：、加强自身学习，认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深化贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充实理论根底，明确活动目的。掌握教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断进步自身业务程度及管理艺术程度。加强老师的继续教育，鼓励老师积极参加在职进修，进步学历程度。在课堂教学中搜集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求老师认真撰写高质量教学设计、教学论文，以此进步老师的教研才能。、抓好老师的学学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类继续教育时机，向老师宣传新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新老师教育理念，进步老师的教育教学程度，讨论具有实效性的教学方法，不断深化根底教育课程改革。、狠抓学校教研组建立。认真分析^p学校每位老师的详细情况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作方案，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中互相学习，互相合作、讨论教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，进步教研组的教科研才能，激活老师教研潜能，不断进步教研工作的针对性、实效性、能动性；积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训，进步教研组长的理论程度和研究、组织管理才能，增强他们的责任感和使命感。、紧紧抓住骨干老师，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们安排详细的工作，增大压力，使他们成为校内老师的参照典范，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位老师的课堂教学进展全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要请教研组安排好每位老师的讲课时间。新老师必须上好亮相课，骨干老师带头上好示范课，年青老师人人上好一节优质课。根据老师任课情况，使讲、听、评详细落实到每一位老师。各教研组为每位讲课老师录一节课〔每周一人〕，以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进展讲评，讲课老师要认真撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公平公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中汲取别人之长，力避自己之短，以利于改良自身教学工作，丰富自己的教学经历，积淀教学潜质，使学校每位老师都能从教研活动中汲取教学程度的点滴“活水”。共3页，当前第1页123认真进展老师教学质量工程达标活动，鼓励骨干老师带头上课。在上课中各教研组根据老师所任教学科情况分布安排老师讲课，在听课老师评课的根底上指定专人根据达标标准进展评课并撰写评课稿，使每位老师都能熟悉标准，对照所评课找出自己的优点与缺乏之处，就缺乏之处进展改良。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进展“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”，形成气氛，定期开展活动，以求得到合理的改良方法，运用于教学之中。对于新聘用的老师，指定专人予以详细的帮组辅导，使其掌握标准，改良方法，逐步适应所任学科的教学工作。、继续推进教学“三统一”的常规管理制度，严格按照课程方案开足、开齐课程，搞好日常教学工作，根据课程标准及学科特点，制定出实在可行的学科方案，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，标准薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步进步。本学期，教务处仍对老师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度，注重教案、作业的质量评估并做好评估记录，标准管理，把每次评估成绩汇总后记入老师个人业务考核档案，作为老师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要根据之一并与老师的绩效工资挂勾。、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是进步教学质量最有效、最直接的途径，抓好课堂教学，改良教学方法，能有效进步教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置必要的硬件设备，辅助老师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深化课堂，每月听课不少于15节，讲课老师严格按照“课堂教学质量工程”达标进展讲课，听课领导对老师讲课情况进展全面评估并做好后勤保障效劳工作，力争使远程教育资进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，进步教学质量。、积极组织老师参加片区教研活动，采取“请进来，送出去”的方法，使老师通过各学校的教学开放周活动，汲取别人之长，开阔视野。同时在交流中发现自己的长处，改良不良的教学习惯，进步专业程度，更好的促进学校教研工作的深化开展。、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的兴趣。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”鼓励使其“我想学”，培养学生特长，发现学生闪光点，使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望，到达进步学生综合素质的目的和热爱学习的愿望。、开学初，认真进展学校教学质量分析^p会，要从横向，纵向上比拟，对于成绩优秀地老师进展表彰，对存在问题地学科、老师，分析^p中要进展严厉地批评，共同找原因。教务处、教研组要加大监控力度，从老师地备课、上课、作业修改、后进生辅导等方面进展督导，促进薄弱学科成绩地进步。、加强中小学毕业班地管理工作，早安排早落实，催促师生抓紧课堂教学实效，创造时机与兄弟学校的任课老师交流经历，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课老师会，加强对毕业班师生的目的管理，及时与教培中心联络，掌握学生信息技术考试情况，做好毕业生的考试辅导工作。、抓好《学生成长记录袋》的使用及管理，充分关注学生的成长过程，发挥《成长记录袋》的评价、鼓励功能，促使学生的自我反思，建立自信。共3页，当前第2页1232023第一学期学校教学工作方案这个学期我们学校的教学任务非常的繁重，虽然国家在深化教育改革，提倡素质教育，可是正因为如此，我们学校坚决贯彻实行这一决策，结果学生的成绩出现大滑坡，学校建立出现了严重的问题。国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校执行的力度和尺度问题，这需要我们深思。我们可能在执行素质教育的时候过头了，没有做好学生成绩的进步工作，这是需要我们改正的地方我们一定不能再这样下去了，必需要提出新的改革的方针。因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作方案一、指导思想：围绕学区本学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：1、标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论；2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化，全面育人个性化。3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；三、工作重点：〔一〕开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。2、老师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参加进修活动后，要及时进展精神传达。〔二〕施行校本培训，实在提升老师素质。1．加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干老师、学科带头人每学期做一节公开课〔保存资料〕2．采取多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流〔老师的学习笔记、论文等〕——老师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升老师素质，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动〔三〕加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。2．加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查；期中抽查局部老师教案；期末进展教案综合评优。〔四〕强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。1．营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，进步英语教学质量。2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。3．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。4．加强对学生语、数、英三科知识与才能的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5．教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。〔五〕关注学生差异，实在做好随班就读工作：关注学困生，耐心进展学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，进步随班就读学生的学习质量。继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，采取因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到开展。〔六〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学程度、学生学习质量的进步。1。推门课：加强学校听推门课的力度，理解掌握老师、学生的教学、学____，进展有效的监视、监控，检查与指导，进步老师课堂教学效率、学生学习效果。2。复习课：认真上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。3。示范课：进展骨干老师、学科带头人献课活动。4。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，原那么上老师人人参与。对外宣传学校办学程度、展示老师教学风采。〔时间另定〕5．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进展表彰。6．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探究学科教学形式。〔语、数、科任学科各两节，时间另定〕7．听课：第2、3周进展全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学。学校年度第一学期教学工作方案一、指导思想促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作根据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建立，不断标准管理，狠抓教育科研，努力进步老师综合才能，实在推进素质教育二、工作目的1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业修改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，实在进步常态课堂教质量。2立足校本教研，实在进步教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力请教学研究方式多元化，努力提升老师的教学技能。3、加强教研组建立，推行教研组工作达标制度，开展创立特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。4、推进素质教育，全面进步学生素质。探究学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面开展的评价体系，落实好小学生综合素质评价工作，进步学生综合素质。5、标准学籍管理。逐步推进学籍电子化管理；标准休学、转学、复学的程序，严禁缺乏龄学生提早入学及其他相关不标准的学籍管理行为。6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改良学校德育工作。落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。7、加强家校联络。通过家访或召开家长会，互相沟通交流，共同教育。同时，帮助家长学会正确地评价孩子。三、详细措施〔一〕狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进展，才能保证教学质量稳步进步。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向标准化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的进步。1、严格执行课程方案，开足开齐课程，坚持按课表上课。2、严把五道关，加强教学常规管理。备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目的、单元目的。每课有教学目的、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导上课。课堂是课程施行的主阵地，有效的课堂教学是进步教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的开展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进展教学常规检查及“常态课”的听课。作业。要求每次作业量适中，老师精心设计作业内容，学生书写工整，作业修改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。评价。在考试的内容、形式和方法上作改良，要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上，改变单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。〔二〕面向全体，整体优化，大力推进素质教育。1、认真抓好毕业班工作，各校应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。认真分析^p，进一步反思、探究进步教学质量的途径和方法，着重培养学生的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成绩上一个新台阶。2、继续重视写字教学。本学期全校老师要重视写字教学，老师上课和作业修改要写标准端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求标准、工整，老师要进步这方面的要求，持之以恒地抓，必然会获得一定的效果。这将纳入作业检查之中。3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，认真组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期对学生安康情况进展测量及安康知识抽查，建立健全学生安康档案，为确保学生身心安康开展奠定根底。4、平安教育警钟长鸣，做到防范于未然。实在加强对学生进展平安知识、自护自救常识等教育，进步学生平安意识和自我保护才能。5、对学生进展知法懂法教育，国情教育。利用班会、队会等进展大力宣传。〔三〕加强老师队伍建立，进步校本教研实效。1、加强学习，提升理论修养和业务程度，用教育教学理论来指导教育教学理论。共2页,当前第1页122023-2023第一学期学校教学工作方案报告一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目的，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为打破口，通过多种形式引领老师进一步更新教育观念，提升施行新课程的才能，积极探究现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新形式，全面创始我校教育教学工作的新场面。二、工作目的1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4.综合评价更科学；5.师生素质更全面。三、工作措施〔一〕统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。〔1〕做学生的知心者。我们要认识到老师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来对待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位老师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，理解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。〔2〕做学生的引导者。身教重于言教，每位老师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学才能等方面率先垂范，做好学生开展的引导者。老师不仅要关心学生学科成绩的进步，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面进步与和谐开展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习理论中主动、自主地开展。〔3〕做学生的欣赏者。欣赏学生是老师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上表达出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项才能奖。2.培养良好的学习习惯。习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的开展，假如我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：〔1〕提早预习的习惯。老师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目的，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而进步课堂学习效率。〔2〕及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，稳固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。〔3〕专心听课的习惯。学会听课是学生承受教育、掌握知识的关键,老师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,进步听课的效益。〔4〕认真作业的习惯。完成作业，是学生最根本,最经常的学习理论活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。老师要提出及时、认真、独立完成的详细要求。其次，要学生先读题、审题，再完成作业的根本方法。再次要求学生从小就养成标准书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反响，自改那么是一种学习才能的反映。〔5〕擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，老师要鼓励学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。老师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。3．教给科学的学习方法。引导学生热爱学习、学会学习是老师的一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。〔1〕积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，老师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做老师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。(2)认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们老师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析^p、会整理等，从而到达教学的真正目的。〔二〕强化管理，进一步标准各项教学常规1．严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教诲处将加强随堂检查。2．强调“五抓”，追求有效〔1〕抓实备课。备课要做到“五有”〔脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”〕；“六备”〔备目的、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具〕。备课要提早一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确，包括知识目的、才能目的、情感目的，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、明晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。〔2〕抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。〔3〕抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，复习预习功课，使疑问及时得到解决。〔4〕抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析^p。〔5〕抓细分析^p。本学期在每次单元测试后均建立分析^p表。精细分析^p每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析^p考试质量，分析^p到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析^p会、进展横向、纵向、比照分析^p，重在提醒问题，查找主观原因，落实改良措施。〔三〕夯实举措，尽心尽力促进质量提升教学质量是学校的生命线，本学期我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目的。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。1．加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。推行质量检测制度，采用“飞行检测”“定点跟踪”“校内视导”等方式，发现优质学科，排查薄弱学科，学经历、找问题、想对策、促进步。确保各学科的各项指标在全区名列前茅。2．强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，进步教学质量。3．在不同年级开展朗读、写字、计算、作文、英语等竞赛活动，夯实根底知识，进步学生才能。学期完毕评选单项能手奖，如“小小书法家”、“口算大王”等。4．进步毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作施行方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。5．重视写字教学，落实多种措施。要想全面提升教学质量，必须狠抓写字。语数英各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、鼓励与惩罚相集合的原那么。学校将分别在期中、期末进展两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进展及时公布与整改。各年级写字教学检查数据负责人分别是：虞艳〔六年级〕〔五年级〕黄曙红〔四年级〕〔三年级〕。6．关注作文教学，追求有效性。加强作文教学研究，各年级要努力克制作文教学中的随意性，盲目性。尤其是小作的训练，要有系列性、目的性。例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，选材立意的拓展训练，布局谋篇的构造练习等等。唯有如此，才能有效进步作文的教学程度。此外，教研活动要开展相关的专项研讨。7．做好语数英知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。8．完善评价制度，严肃考风考纪，标准考试行为，追求真实数据。进一步规划和完善体、音、美、劳、科及计算机等学科的验收工作。〔四〕重视特色，传承开展特色建立工作继续广泛深化地开展丰富多彩的课外阅读活动，努力打造书香校园。目前学校办学特色已明显形成，但仍需进一步的丰厚与积淀。1．拓宽时空，让学生可读书图书室藏书丰富，能满足学生的阅读需求。各班按方案到图书室借书。各班建立图书箱，按照学校的统一要求，到达人均两册书的规模。每天保证半小时午读，早读课期间除适当读课本外，引导学生阅读各类名篇佳作，积累储藏。中午时，要求学生在班级小助手的管理下开展半小时的午读，边读边做读书笔记。我们还将进展午读的评比。2．加强指导，让学生会读书“授之以鱼，不假设授之以渔”。有了阅读的方法，才能举一反三而不至于浅尝辄止。鉴于此，我们引导学生把书读活，强化指导，在语文教学中浸透读书方法与技巧。3．开展活动，让学生乐读书班级定期开展读书交流会、故事会，举办读书笔记、手抄报展览，开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等，举办读书节。我们定期将学生的习作向各类刊物推荐，组织学生参加各级各类竞赛。继续组织评选阅读之星；学期末，我们组织考级。4．稳固阵地，让学生爱读书努力做到文学社活动正常、银杏报〔集〕定期出版、播送台有声有色、小记者站热火朝天。5．严格检查，让学生常读书有布置有检查。读书笔记至少一周检查一次，学生的阅读量也要经常统计，要求背诵的都要检查，上下午的第一节课预备铃响后要有组织的诵读古诗文。〔五〕进步素质，全面加强体艺卫工作继续强化社团建立，分别组建文艺、田径、篮球、象棋等社团，加强训练，争取再创佳绩。坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，认真组织开展符合校本实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生安康教育课，开展卫生宣传活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前的流感疫情，定期对学生安康情况进展检测。坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。〔六〕加强教研，争创三教研学校根据市教育局《关于开展扬州市中小学学校创立和评定工作的通知》的有关精神，结合我校实际情况，以争创“三星”校本教研学校为教科研的中心工作，全面开展争创活动。1．开展教学研究，构建高效课堂教研的主阵地在课堂教学，全面进步教育教学质量的落脚点在于构建高效的课堂。为此我们将开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动。〔1〕亮点展示课：我们将在上学期看课的根底上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。学校努力创设各种时机为中青年老师的成长铺路搭桥。〔2〕校际联动课：继续开展“相约名校”“感悟名师”活动，互相交流，共同开展。〔3〕单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完好呈现，是我们的一个尝试。〔4〕同课异构课：由各教研组长详细负责，采用的方式：个人独立备课、研课，组内老师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的形式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的场面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题〔生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程〕。进展教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改良，形成自己的教学风格。〔5〕常态调研课：继续开展领导层听常态课活动，我们将重点检查老师的常规教学，包括备课〔教案〕、上课〔课堂教学〕、修改辅导〔作业〕、考试〔当堂测验〕等，全面客观地掌握老师教与学生学的情况。通过深化课堂进展调研、指导，发现问题，组织老师进展研究解决，真正发挥引领、指导、效劳、管理的功能。2．开展课题研究，进步科研程度。〔1〕加强学习，健全制度，营造气氛，增强科研意识。〔2〕经常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目的责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。〔3〕抓好现有课题研究。做好已经立项的9项课题的结题工作。〔4〕本学期推出教科研主题活动两次。第一学期教学工作方案一、指导思想：为适应形势开展要求，深化贯彻“三个代表”重要思想，完成马克思教育改革任务，全面推进素质教育施行，实在增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，进步教学质量。本期政治教学要按质按量完成。二、教学目的和任务教学为帮助青少年进步法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。三、教材分析^p1、特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生才能程度，图文并茂，装备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务四、初二学生特点：学生积极性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，局部学生灵敏性不够高，学习缺乏兴趣，理解运用综合才能较底，成绩不理想。五、教学措施〔一〕做好教学常规工作1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2．虚心学习，本期听课要不少于30节，多听与政治科相关老师的课。3．认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。〔二〕积极参加教研活动，进步业务程度1．积极参加科组、市的教研活动，承当学校安排的本期历史及政治的两节公开课，进步教研才能；积极撰写教学论文或教学设计。2．努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕激发学生兴趣，进步学习成绩1．优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果到达最优化。2．抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步差生学习兴趣，增强学生自信心。3．开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反响，进步整体教学效果。4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好家访工作，理解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。〔四〕发挥德育功能，开展课堂活动配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文理论环节，不断进步学生的理论才能。〔五〕严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。2023年第一学期教学工作方案一、指导思想：为适应形势开展要求，深化贯彻“三个代表”重要思想，完成马克思教育改革任务，全面推进素质教育施行，实在增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，进步教学质量。本期政治教学要按质按量完成。二、教学目的和任务教学为帮助青少年进步法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。三、教材分析^p1、特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生才能程度，图文并茂，装备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务四、初二学生特点：学生积极性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，局部学生灵敏性不够高，学习缺乏兴趣，理解运用综合才能较底，成绩不理想。五、教学措施〔一〕做好教学常规工作1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2．虚心学习，本期听课要不少于30节，多听与政治科相关老师的课。3．认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。〔二〕积极参加教研活动，进步业务程度1．积极参加科组、市的教研活动，承当学校安排的本期历史及政治的两节公开课，进步教研才能；积极撰写教学论文或教学设计。2．努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕激发学生兴趣，进步学习成绩1．优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果到达化。2．抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步差生学习兴趣，增强学生自信心。3．开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反响，进步整体教学效果。4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好家访工作，理解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。〔四〕发挥德育功能，开展课堂活动配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文理论环节，不断进步学生的理论才能。〔五〕严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。2023年第一学期教学工作方案20xx年第一学期教学工作方案一、指导思想：为适应形势开展要求，深化贯彻“三个代表”重要思想，完成马克思教育改革任务，全面推进素质教育施行，实在增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，进步教学质量。本期政治教学要按质按量完成。二、教学目的和任务教学为帮助青少年进步法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。三、教材分析^p1、特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生才能程度，图文并茂，装备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务四、初二学生特点：学生积极性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，局部学生灵敏性不够高，学习缺乏兴趣，理解运用综合才能较底，成绩不理想。五、教学措施〔一〕做好教学常规工作1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2．虚心学习，本期听课要不少于30节，多听与政治科相关老师的课。3．认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。〔二〕积极参加教研活动，进步业务程度1．积极参加科组、市的教研活动，承当学校安排的本期历史及政治的两节公开课，进步教研才能；积极撰写教学论文或教学设计。2．努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕Ji发学生兴趣，进步学习成绩1．优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果到达最优化。2．抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步差生学习兴趣，增强学生自信心。3．开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反响，进步整体教学效果。4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好家访工作，理解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。〔四〕发挥德育功能，开展课堂活动配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文理论环节，不断进步学生的理论才能。〔五〕严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。小学-第一学期教学工作方案马上就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来学生更好的成绩。因为在上学期的期末考试中，我们学校的学生考出的成绩的非常的理想，所以在新的学期里，我们一定要争取更大的进步，迎来学校更美妙的明天！一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化，全面育人个性化。三、工作重点：〔一〕强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。3．进展语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进展。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。5．营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，进步英语教学质量。每天英语非常钟，进展学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。〔二〕重视学科教研组建立，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。完善低年级、高年级、科任学科大组建立，加强老师学科间交流研讨。隔周进展学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲务实效。〔三〕施行校本培训，实在提升老师素质。1．采取多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习〔时间待定〕。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流〔老师的学习笔记、论文等〕——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处教研组工作：组长直接负责；有方案、有活动记录〔时间、地点、参加人、活动内容〕、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动2．加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课〔保存资料〕每周每个教研组推出一节研究课〔录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案〕新老师〔教龄在五年以内，含五年〕全员参与说课比赛。〔四〕加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《学生作业布置与修改要求》、《阅卷的有关要求》。２．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查；期中抽查局部老师教案；期末进展教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由开展。各学科老师对学生学习状况全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。〔五〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学程度、学生学习质量的进步。共2页,当前第1页122023第一学期教学工作方案马上就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来学生更好的成绩。因为在上学期的期末考试中，我们学校的学生考出的成绩的非常的理想，所以在新的学期里，我们一定要争取更大的进步，迎来学校更美妙的明天！一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化，全面育人个性化。三、工作重点：〔一〕强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。3．进展语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进展。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与才能的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5．营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，进步英语教学质量。每天英语非常钟，进展学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。〔二〕重视学科教研组建立，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。完善低年级、高年级、科任学科大组建立，加强老师学科间交流研讨。隔周进展学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲务实效。〔三〕施行校本培训，实在提升老师素质。1．采取多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习〔时间待定〕。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流〔老师的学习笔记、论文等〕——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处教研组工作：组长直接负责；有方案、有活动记录〔时间、地点、参加人、活动内容〕、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动2．加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课〔保存资料〕每周每个教研组推出一节研究课〔录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案〕新老师〔教龄在五年以内，含五年〕全员参与说课比赛。〔四〕加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《学生作业布置与修改要求》、《阅卷的有关要求》。２．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查；期中抽查局部老师教案；期末进展教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由开展。各学科老师对学生学习状况全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。〔五〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学程度、学生学习质量的进步。共2页,当前第1页12１．听课：第2、3周进展全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学。２。推门课：加强学校听推门课的力度，理解掌握老师、学生的教学、学____，进展有效的监视、监控，检查与指导，进步老师课堂教学效率、学生学习效果。本新闻共3页,当前在第1页123３。示范课：进展区、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。４．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进展表彰。５．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探究学科教学形式。〔语、数、科任学科各两节，时间另定〕６。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参与。对外宣传学校办学程度、展示老师教学风采。〔时间另定〕７。复习课：认真上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。第一学期教学工作方案范文指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻落实省教育厅等部门《关于进一步标准中小学办学行为，深化施行素质教育的意见》的通知精神，深化推进课程改革，全面施行素质教育。以优化教学、减负增效为主题，以提升老师素质为抓手，以进步教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展有效教学研究，努力构建有效课堂，促进学生全面开展。主要工作一、严格执行课程方案本学期，将严格执行省教育厅有关五严的规定，严格执行国家课程方案，严格按照上级课程方案的要求，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合理论活动课程的开设，保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和大课间体育活动的规定，认真组织跑操和健美操活动。二、聚焦有效课堂认真学习落实秦淮区《关于开展有效课堂活动的施行方案》文件精神，以优化教学、减负增效为主题，努力构建有效课堂，扎实开展校本研究，形成秦淮外校的校本研究特色。、明确一个中心教学质量是教育永久的主题，五严规定是为学生减负，增效就是要进一步进步教育教学质量。、关注二个层面关注课程标准的执行力。要求老师从本学期开场认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目的，按照学校列出目的点，梳理知识点，把握重难点，找准中考点的备课要求，制定学科达成细目表。关注学生的学习力。有效课堂的核心就是教学的高效益，其有效性表达在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识才能、创新才能和理论才能，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面开展。、兼顾三个方面心中有教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联络、知识体系和逻辑构造，明确教材中的重点章节(课文〕和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资，做到思路明晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学生。理解所教学生在知识和技能程度、兴趣爱好和需要、思维特点和学习才能、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养才能、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生双基的关系，精心选择教学方法和教学形式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和才能进步，实如今老师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。、落实四个精字教学设计精巧。其精巧表如今：教学目的明确、资开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案标准完好。课堂讲课精炼。其精炼表如今：教学目的明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反响及时、教学行为标准、教学艺术精当。作业布置精心。进一步明确我校作业的布置和修改五项要求：(1)作业设计四句原那么：量有适度、质在其中、精心选择、效益领先。(2)作业设计四性：针对性、迁移性、延伸性、整体性。⑶作业布置和修改的四精：精选、精评、精练、精批。⑷作业布置和修改的四必：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。⑸作业布置和修改的四提倡：提倡老师面批精批；提倡老师用鼓励性语言对学生作业和作品进展评价；提倡老师搜集整理学生作业中的错题，建立学生错题册；提倡分层类布置作业，满足不同层次学生的需要。分层教学精当。按照学校分类指导，分层教学，分档进步，整体推进分层教学要求，根据学生个性，认知才能、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的进步。、强化五个尽量。尽量让学生自己观察、尽量让学生自己考虑、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。三、加强教研组、备课组建立。本学期我们要进一步加强教研组建立，开展深度教研活动。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬已形成的一个老师上公开课，全组老师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量讨论；一个成功典型，全组学习推广的好风气。开展有效的教研活动，努力在全区、全市创立优势特色学科，英语要进一步完善教学形式小班化、口语老师外籍化、教材使用复式化、英语活动生活化的英语特色；语文组要进一步凸显在活动中学语文的特色，鼓励和支持学生在报刊杂志上发表文章；数学组在分层教学，错题册建立上要彰显特色；理化组在主题性复习、情景设置教学上要做好文章；政治组要在案例教学上有所建树。充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，要求校长、教务主任、教研组长均深化备课组参与备课，共同研究。学校领导既要为集体备课活动筹划，更要为集体备课活动效劳。在备课内容上，要关注热点，打破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学理论中。坚持个案交流反思三级程序备课法，努力营造同成长、我快乐教研气氛，促进广阔老师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而进步自己，进步质量。四、加强老师队伍建立加强老师培训。请有关教育专家、领导、骨干老师来校进展专题讲座，通过讲座学习教育教学新理念、新思想和开展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校骨干老师的积极作用。以秦淮区开展的第四届青年老师根本功大赛为契机〔第1周〕，开展师苑杯教案设计竞赛活动，培养和造就学校老师骨干。认真开展四课活动,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年老师、骨干老师搭设进一步进步和展示才华的舞台。做好语文、数学、物理老师的网络培训工作，通过自主学习、网络交流、专家在线、任务驱动等形式，有针对性帮助相关老师解决教学中实际问题。本学期根据市、区文件的要求，开展第六届市、区学科带头人的推荐评选工作。按照区教研室要求〔第1周〕，积极开展老师做中考题、研究中考题活动，以适应中考命题的开展趋势。五、狠抓教学常规的落实，加强过程管理。进一步完善老师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、老师考核制度。实行教案进展定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次,教务处每学期至少检查二次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否标准。要求老师认真备课、教案完好全面。要求3岁以下老师必须是手写教案。加强课堂教学情况捡查。校长室、教务处领导有重点地对青年老师和新进老师进展推门听课,对教案、板书、课堂管理等各方面进展检查与指导，发现问题,及时纠正。严格老师听课节数,要请教龄在年(含年)内的青年老师和新进老师听课不少于20节,校长室、教务处领导、教研组长听课不少于30节,其他老师不少于1节。继续进展学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。为加强课堂教学的有效性，标准学生学习行为，培养学生良好习惯，促进学生素质全面开展，初一、初二政治、历史、地理、生物要有单元反响。加强理化生实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,标准教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面开展。六、改良老师绩效评估方式以推进素质教育为导向，以进步教学质量为核心，以调动老师工作积极性为宗旨，以教学评估为杠杆，进一步强化教学工作，改良老师绩效评估方式，完善绩效评估体系，采取形成性评估与终结性评估相结合的方法，积极稳妥地做好学校施行绩效工资工作。七、以十一五省级课题为支撑，培育科研型的老师群体本学期将组织有关人员就省级课题《错误，教学资的开发和利用》开展研究，进一步调整和落实研究方案。充分发挥错误反例功能，让学习错误这一资为教学效劳。继续建立错，挖掘中蕴藏的创新因素，使学生获得合适自身特点的策略，为老师提供一份由理论到理论的、操作性较强的施行指南和方法体系，为在教学改革的新形势下进步教学程度进展有益的讨论。八、扎实地抓好毕业班工作。认真制定20届毕业班教学方案，科学安排一个学年的教学〔复习〕工作安排。制定方案充分考虑禁补令后教学时间相对缩短、教学内容相对增加的因素，合理安排好新授课教学时间和复习时间。实在加强学生的思想教育，充分发挥老师的群体作用和班主任的职能，帮助学生树立良好的学习目的，激发学生潜在的学习动力，指导学生掌握有效学习。关注各阶段、各层次学生的状况，加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，进步总分优秀率和总分合格率，努力完成区、校中考预定的奋斗目的，同时还将进一步做好为二十七中高中留住优质生工作。第一学期双语教学工作方案“双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进展双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来获得了一定进展，获得了一些经历。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经历，特制订本学期双语教学方案如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，假如老师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。二、本学期双语教学要求1．教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教学目的的前提下，采取浸透的方式在日常课堂教学中进展双语实验。关于双语的使用量，针对组内老师的程度和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比拟有质量的教案设计。2．上课。我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少时机进展双语学习。丰富的学习时机,增加学生的“积极学习时间”，进步双语教学的有效性。老师应该鼓励他们说英语，最大限度地进展口语锻炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是进步学生口语的实际应用才能。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该严密联络学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材