《疆域》第1课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】

5/5《疆域》教学设计第1课时教学目标1.通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；2.在地图上找出我国的领土四至点，估算东西和南北之间的距离；3.在中国疆域图上，准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。教学重难点【教学重点】1.运用地图说出我国的地理位置；2.知道我国的国土面积等基本国情。【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性；2.掌握分析一个地区地理位置的方法。教学策略本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“优越的地理位置”、“海陆兼备的大国”、“行政区划”。本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和海陆兼备的大国。在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方法。接着通过课堂活动对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。增强爱国主义情感。“海陆兼备的大国”的内容模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。四、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一猜谜游戏，引入新课【情境引入】猜谜1.根据提示猜谜2.思考谜语中的红色字体是什么意思？通过谜语引入正文内容，激发学习兴趣环节二地理位置【知识讲解】复习回顾描述区域地理位置的方法回顾所学知识，思考问号部分的内容迁移旧知识并应用到新知识【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的半球位置特征观看图片，思考并回答通过图片展示，直观地感受并总结中国的半球位置特征概括明确：中国位于东半球、北半球【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的纬度位置特征观看图片，思考并回答通过图片展示，直观地感受并总结中国的纬度位置特征概括明确：大部分地区位于北温带，小部分位于热带，没有地区位于寒带【读图活动】读图，并回答问题，引导分析中国的海陆位置特征观看图片，思考并回答通过图片展示，直观地感受并总结中国的海陆位置特征概括明确：位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸【说一说】根据所学，解释开头谜语中的红色字的意思。思考作答呼应导入，学以致用【小结】中国地理位置的三个方面。【课堂活动】通过与其他国家对比，认识我国地理位置的优越性分组讨论，小组代表发言：分析点：1.分析俄、加、巴和我国的纬度位置差异—从温度带来分析；2.分析蒙、日和我国的海陆位置差异—从海陆分布来分析回答通过对比分析，了解我国地理位置优越性的具体体现。【综合探究】将关键词语拖到对应的线框内，认识我国地理位置的优越性思考回答通过生活中常见的现象，引出中国南北、东西跨度大过渡【提出问题】北京与喀什的时间差异、黑龙江与海南的季节差异的原因思考并回答通过生活中的案例，了解中国不同地域间的差异环节三辽阔的疆域【图文展示】领土的四至点【课堂活动】认识我国的疆域及其优势读图并估算，我国东西经、南北纬的跨度通过实际计算，了解我国东西经、南北纬的跨度大概括明确：中国纵横十万里，南北、东西跨度大【图文展示】世界大国面积对比读图概括明确：我国国土面积约960万平方千米，居世界第三【课堂活动】画一画，找一找：读图并勾画我国的海洋、岛屿、海峡以及邻国等信息依次概括明确：疆界、陆上邻国、隔海相望的国家、濒临的海洋、岛屿、内海、领海等注意：1.强调钓鱼岛的主权问题；2.区分领海、内水、领水等概念读图、勾画通过读图和圈画，准确辨认我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家四、当堂练习1.中国最南端是（）A．漠河以北黑龙江主航道中心B．南沙群岛的曾母暗沙C．帕米尔高原D．黑龙江与乌苏里江的汇合处2.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的主要原因是（）A．我国所处的纬度较高B．我国南北跨纬度大C．我国面积大D．我国东西距海远近不同3.下列国家中与我们国家陆地有接壤的是（）A．越南、老挝、菲律宾B.韩国、朝鲜、蒙古C．俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦D．缅甸、泰国、柬埔寨4.我国是一个海陆兼备的国家，自北向南东部濒临的海洋是（）A．渤海、黄海、东海、南海B．南海、东海、黄海、东海C．渤海、东海、黄海、南海D．东海、黄海、南海、渤海5.以下海域属于我国内海的是（