第23课《生于忧患死于安乐》知识梳理 部编版语文八年级上册

部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理《生于忧患，死于安乐》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（ɡé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚（xī）举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空（kònɡ）乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（zēng）益其所不能。舜在历山耕田，后被尧任用，成为尧的继承人。傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。管仲（名夷吾）被从狱官手中释放出来，进而得到任用。孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。秦穆公用五张公羊皮把百里奚从集市上赎出来，用他为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他的才干。第一段：造就人才的客观因素。一连列举了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。第二段：造就人才的主观因素。从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，提出中心论点“生于忧患，死于安乐”。【文学常识】《孟子》是中国儒家典籍中的一部，在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。《孟子》长于修辞，善用比喻说理，其文气势磅礴，论证严密，富于感染力和说服力，在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有很大影响。本文选自《孟子·告子下》。【文章主旨】本文通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为的例子，说明了忧患可以激励人奋发向上，从而阐明了“生于忧患，死于安乐”的观点。【写作特色】运用举例论证、类比论证等方法和排比的修辞手法，层层深入，使文章气势磅礴，富有说服力。如文章开头“舜发于畎亩之中……百里奚举于市，”用同样的句式连举六例，构成排比，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。（P130“课后习题三”）【成语】生于忧患，死于安乐、畎亩之中【现实意义】要想成才，一定要先经历磨难，只有经历了磨难，才会有所作为；在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐，而应该有忧患意识，面对现代生活日益激烈的竞争，要有所作为。二、考点清单1．通假字（1）曾益其所不能________同________，意思是：__________（2）衡于虑________同________，意思是：_____________（3）入则无法家拂士________同________，意思是：__________2．古今异义（1）舜发于畎亩之中古义：__________________ 今义：送出，交付（2）傅说举于版筑之间古义：__________________ 今义：往上托；往上伸（3）管夷吾举于士古义：________________ 今义：士人（4）故天将降大任于是人也古义：________________ 今义：对；正确（跟“非”相对）（5）入则无法家拂士古义：________________ 今义：进来或进去（跟“出”相对）（6）出则无敌国外患者古义：________________ 今义：从里面到外面（跟“进、入”相对）3．词类活用（1）形容词的使动用法①必先苦其心志原意为：痛苦，在句中的意思为：_____________________②劳其筋骨原意为：劳累，在句中的意思为：_____________________③饿其体肤原意为：饥饿，在句中的意思为：______________________④空乏其身原意为：财资缺乏，在句中的意思为：_________________（2）动词的使动用法所以动心忍性原意为：惊动，在句中的意思为：__________________原意为：坚忍，在句中的意思为：__________________（3）动词用作状语①入则无法家拂士原意为：进入，在句中的意思为：__________________②出则无敌国外患者原意为：出去，在句中的意思为：__________________4．一词多义（1）发舜发于畎亩之中 _______________发于声 _______________野芳发而幽香（《醉翁亭记》） _______________见其发矢十中八九（《卖油翁》） _______________有时朝发白帝（《三峡》） _______________苍颜白发（《醉翁亭记》） _______________怀怒未发（《唐雎不辱使命》） _______________发闾左適戍渔阳（《陈涉世家》） _______________（2）举傅说举于版筑之间/胶鬲举于鱼盐之中/,管夷吾举于士/孙叔敖举于海/百里奚,举于市_______________是以众议举宠为督（《出师表》） _______________5．其他重点实词（1）傅说举于版筑之间 筑：___________________________（2）管夷吾举于士 士：____________________（3）百里奚举于市 市：______________________（4）空乏其身 空乏：___________________（5）行拂乱其所为 拂：_____________________ 乱：___________________________（6）人恒过 恒过：_________________________（7）而后作 作：___________________________（8）征于色，发于声，而后喻征：_________________________ 喻：_________________________（9）入则无法家拂士法家：_______________________ 拂士：_______________________（10）出则无敌国外患者敌：_________________________6．文言文虚词（1）于①舜发于畎亩之中 _______________②故天将降大任于是人也 _______________③困于心，衡于虑 _______________（2）必先苦其心志 _______________（3）而①征于色，发于声，而后喻 ____________________②然后知生于忧患而死于安乐也 ____________________7．特殊句式辨析舜发于畎亩之中。8．划分朗读节奏（1）故天将降大任于是人也（1处）_________________________________________________________________（2）然后知生于忧患而死于安乐也（2处）_________________________________________________________________9．句子翻译（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。_________________________________________________________________（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。_________________________________________________________________（3）所以动心忍性，曾益其所不能。_________________________________________________________________（4）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。_________________________________________________________________（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_________________________________________________________________（6）然后知生于忧患而死于安乐也。_________________________________________________________________10．文意理解（1）本文围绕“造就人才”和“治理国家”的话题，提出了怎样的观点？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）《孟子》一书是如何使语言气势磅礴、若决江河的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（5）文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得了什么感悟？__________________________________________________________________________________________________________________________________（6）有人认为“生于忧患，死于安乐”这一观点在当今社会已经失去了意义，对此你怎么看？__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1．（1）曾；增；增加 （2）衡；横；梗塞、不顺 （3）拂；弼；辅佐2．（1）兴起，指被任用 （2）选拔、任用 （3）狱官（4）这 （5）指在国内 （6）指在国外3．（1）①使……痛苦 ②使……劳累 ③使……经受饥饿之苦 ④使……身处贫困之中（2）使……受到震撼；使……坚忍起来（3）①在国内 ②在国外4．（1）兴起，指被任用；显露、流露；开放；发射；出发；头发；发作；征发（2）选拔、任用；推举5．（1）捣土用的杵 （2）狱官 （3）集市（4）财资缺乏 （5）违背；扰乱 （6）常常犯错误（7）奋起。这里指有所作为 （8）征验、表现；了解、明白（9）守法度的大臣；辅佐君王的贤士 （10）匹敌、相当6．（1）①介词，从 ②介词，给 ③介词，在（2）代词，他（们）的（3）①连词，表顺承，可不译 ②连词，表并列，可不译7．倒装句，状语“于畎亩之中”后置8．（1）故/天将降大任于是人也（2）然后知/生于忧患/而死于安乐也9．（1）舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。（2）所以上天将要下达重大的使命给这样的