第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件-部编版语文八年级下册

16庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦1.抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。2.品味理性、真挚、有力的语言。3.了解奥林匹克精神的内涵与价值，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。

看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。

同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，走进奥林匹克的世界。

顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“现代奥林匹克之父”。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。

第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。

浩劫

指摘

襁

褓

萦绕

绚丽

枷锁

拙劣

肤浅

目睹

奠定

挚爱

钟爱

jiézhāiyíngzhìzhuōjiāqiǎngbǎodiànxuàn

分崩离析暴风骤雨

担惊受怕

行将就木

相辅相成自圆其说bēngzhòuxíngfǔ分崩离析:浩劫:指摘：目睹:行将就木：自圆其说:形容国家或集团分裂瓦解。大灾难。挑出错误，加以批评。亲眼看到。快要进棺材了，指人临近死亡。使自己的论断或谎话没有破绽。第一部分（1）开篇，回顾奥林匹克五年的发展历史。第二部分（2-7）主体，阐述奥林匹克精神内涵。第三部分（8-10）结尾，畅想美好前景。大众参与速读课文，思考作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？

简要回顾奥林匹克五年的发展历史。第一部分“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？

“五年前”是指1914年。这一年曾在巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年。“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，其中“崭新角色”怎么理解？“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克在当今的意义与以往不同。第二部分阐述奥林匹克精神内涵。作者认为奥林匹克精神实质是什么？平和、自信。作者倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？大众参与，促进社会和平、公平和促进教育，推动社会的进步。顾拜旦认为“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”。他认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克给人们的将是美感、荣誉感。通过比较，更突出了奥林匹克精神的伟大。奥林匹克精神与一般的体育运动精神有什么不同？

课文第5段是如何用说理的方法来阐明观点的？将当时对青少年的错误教育和作者提倡的教育观进行对比，有力证明了重启奥林匹克时代、复兴体格训练，通过体育竞赛和奥林匹克精神教育青年的重要性、必要性。畅想美好前景。第三部分“目前的形势，依然严峻”如何理解？①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。“我们迎来破晓的黎明”如何理解？奥林匹克精神已逐渐为青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。“沉甸甸的金黄麦穗”如何理解？“沉甸甸的金黄麦穗”比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。学完课文，你能用一句话概括一下奥林匹克精神的内涵吗？奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。庆祝奥林匹克运动复兴25周年回顾历史，展望前景阐述奥林匹克精神