教师礼仪教材

教师礼仪——做一个受欢迎的人一、前

言

古人云：“礼者，人道之极也”，“不学礼，无以立”。做人要讲礼仪，育人更要讲礼仪。

（一）何谓礼仪所谓礼仪是指人类在社会交往活动中的约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。礼仪就是交往的艺术，是有效的沟通。

所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。

教师礼仪具有以下特性：

1、鲜明的强制性。

不同职业的人，都要遵守其职业规范。教师礼仪更是如此，需要有更多的自我克制，自我牺牲。当然，教师良好的礼仪素养也将使教师更具魅力、更有气质。2、强烈的形象性。教师形象要体现其职业形象、学校的整体形象和教师队伍的整体形象。所以，教师礼仪不仅是教师个人的行为，更是教师集体的行为。

使我们成为最受欢迎的人

当教师，就是要做学问、做事情、做人。因为不会做人的人，往往没有做学问、做事情的机会，就不会教别人如何做人，也不会成为受欢迎的人。

二、教师的仪表

教师的仪表是教师与学生交流中最直接的表现。事实证明，教师优雅大方、蓬勃洋溢的仪态，会带给学生有益的影响，会创造出充满生命活力的课堂。

（一）教师的头发

头发处于人体的“制高点”，其整洁、大方与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最关注的地方。留什么发型，得考虑年龄与脸型等特点。当然，不管什么发型，匀以整洁为前提。教师经常站立于学生或他人中间，头发上头屑和异味，背上的头屑和落发，对自己形象无异于是一次“重创”。

（二）教师的化妆

对一般人来讲，化妆最实际的目的是为了对自己的容貌上的某些缺陷加以弥补，以期扬长避短，使自己更加美丽，更为光彩照人。有一位哲人曾经说过：“化妆是使人放弃自卑，与憔悴无缘的一味良药。它可以让人们表现得更加自爱，更加光彩夺目。”现在，素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。那么，教师化妆时应遵守哪些礼仪规范呢？1、化妆时间、场合在工作时间、工作场合只能允许工作妆——淡妆。外出旅游或参加运动时，不要化浓妆。2、化妆原则教学活动是近距离的交往活动，互相看得真切，妆容不可重，一定要恰如其分，自然大方。因此，教师在工作岗位上应化淡妆——“淡妆上岗”。淡妆的主要特征是简约、清丽、尔雅，具有鲜明的立体感。它既要给人以深刻的印象，又不容许显得脂粉气十足。总的来说，就是要清淡而传神，其原则为：自然、清新、优雅、整体协调。

3、化妆注意事事项（1）洁面耳朵的修饰饰。眼部的修饰饰。牙齿的保洁洁。鼻部的修饰饰。胡须的处理理。（2）美容涂敷粉底描画眼眉美化鼻部打腮红涂口红（二）教师的站姿姿、坐姿和和走姿教师在教学学过程中的的站姿、坐坐姿和走姿姿是否规范范、优美，，其感召力力是不一样样的。可以以这么说，，站姿、坐坐姿和走姿姿在一定程程度上反映映了一个教教师的精神神面貌和对对教学的投投入程度，，也影响着着学生生活活习惯的养养成。1、教师站姿的注注意事项A、忌长时间手手撑桌面或靠靠支撑物而立立，免得学生生认为你疲惫惫不堪，影响响听课情绪。。B、忌侧身或背背向学生而站站。C、忌在课堂上上站立时，重重心移动太快快或前后左右右不停晃动。。D、忌在学生面面前双手抱胸胸或背在身后后而站，这样样会给学生以以傲慢或不亲亲切的感觉。。2、教师坐姿的注注意事项A、忌叉开双腿腿而坐。双腿腿如果叉开过过大，不论大大腿叉开还是是小腿叉开，，都非常不雅雅观。特别是是身穿裙装的的女教师更不不要忽视这一一点，否则极极易“露点””。B、忌小腿架大大腿而坐。把把一条小腿架架在另一条大大腿上，两腿腿之间留出大大大的空隙，，显得过于无无礼。C、忌脚放桌椅椅而坐。为图图舒服，把腿腿架在高处，，甚至抬到身身前的桌子或或椅子上，这这样的行为过过于粗鲁。更更不允许把腿腿盘坐在椅子子上。D、忌踏物而坐坐。坐下后，，长时间用腿腿蹬踏它物，，是不文明之之举。E、忌坐时抖腿腿晃脚。坐时时，不停地抖抖动脚部或翘翘起二郎腿晃晃脚，不仅让让人心烦意乱乱，也给人以以不稳重之感感。F、忌坐时手触触摸腿脚。就就座以后用手手抚摩小腿或或脚部既不卫卫生也不雅观观。3、教师走姿的的注意事项。。A、忌弯腰曲背背。教师在课课堂中来回走走动是不可缺缺少的。但走走时，身板要要挺直，两肩肩要端正。不不能老是弯腰腰曲背像个““病夫”。B、忌东张西望望。（四）教师的的目光目光是非语言言交流的重要要手段，教师师要善于运用用这种交流手手段，透过学学生的眼睛，，洞察其内心心世界；教师师还要善于利利用自己的眼眼睛，对学生生实行心理控控制，促成心心灵交融。1、注视部位：一般情况下，，注视的部位位是两眼和嘴嘴之间的三角角区域。若注注视整个上身身，则被称为为“亲密注视视”，只能在在和亲近的人人或学生单独独交谈时才可可恰当使用。。2、注视时间间：标准注视时间间是交谈时间间的30%~60%。称为“社交交注视”。若超过整个交交谈时间的60%，属超时注视视，使用这种种眼神看人是是失礼行为；；低于整个交交谈时间的30%，也是失礼行行为，表明你你对别人的谈谈话不感兴趣趣。3、教师目光禁忌忌瞪眼眯眼斜视漠视盯（五）教师的的微笑不需资本，却却能收到很大大的利益施与者没有任任何损失，收收受者却有丰丰富的收获惊鸿一瞥，却却能永久留在在记忆深处纵然拥有万贯贯家财，没有有它也将索然然无味纵然一贫如洗洗，却能因它它而富有它能使疲惫者者获得休息，，使失意者获获得光明它是悲哀者的的太阳，苦恼恼者的解忧剂剂它不需用钱购购买，不需强强求，也不需需盗取无条件的付出出才能显示它它的价值———戴尔·卡耐基基（六）教师的的手势手势是一种极极其复杂的符符号，能够表表达一定的含含义。古罗马马政治家西塞塞罗说过：““一切心理活动动都伴有指手手画脚等动作作。手势恰如如人体的一种种语言，这种种语言甚至连连野蛮人都能能理解。”法国画家德德拉克洛瓦则则指出：“手应当像脸一一样富有表情情。”通常情况下下，人们通过过手的接触或或手的动作可可以解读出对对方的心理活活动或心理状状态，同时还还可将自己的的意图传达给给对方。作为教师，讲讲课时，都需需要配以适度度的手势来强强化讲课效果果。恰当运用用手势，能够够起到良好的的沟通作用，，也会使自己己形象更美，，更有风度。。1、手势的作用用：A、描述B、澄清C、强调D、吸引注意力力2、手势的类型型A、形象手势B、象征手势C、情态手势D、指示手势3、教师的手势势禁忌A、忌当众搔头头皮、抓痒、、挖鼻孔、挖挖眼屎、剔牙牙、咬指甲等等。B、忌在讲课、、谈话时，敲敲击桌面、黑黑板。C、忌用手指指指点他人。D、忌与人交谈谈时指手画脚脚、拉拉扯扯扯或手势动作作过多过大。。E、忌在课堂上上玩弄衣扣和和笔。F、忌上课时抛抛掷粉笔头。。G、忌以拇指自自指鼻尖。（七）教师的的着装服饰被视为人人的“第二肌肌肤”，既可以遮风风、挡雨、防防暑、御寒，，发挥多重使使用功能，又又可以美化人人体，扬长避避短，展示个个性，反映精精神风貌，体体现生活情况况。着装具有有反映社会分分工，体现地地位、身份差差异的社会性性功能。它是是一种社会符符号，也是一一种审美符号号和情感符号号。好似一封封无言的介绍绍信，时时刻刻刻向自己的的每一个交往往对象传递着着各种信息。。正如莎士比比亚所说：““服装往往可可以表现人格格”，“一个个人的着装就就是其自身修修养的最形象象说明”。1、着装的原则则①“TPO”原则——“TPO”即英文时间间、地点、目目的三个单词词的第一个字字母。A、时间：泛指指早晚、季节节、时代等。。B、地点：指地地方、场所、、位置等：a、公务场所：：着装要求庄庄重、保守、、传统。b、社交场合：：着装要求典典雅、时尚、、个性。c、休闲场合：：着装要求舒舒适、方便、、自然。C、目的：指出出席活动的意意图。②谐调性原则——和谐就是美。。着装要达到到和谐的视觉觉效果。A、与社会角色色相协调。B、与自身身材材相协调。C、与自身年龄龄相协调。③整体性的原则则着装时要使各各个部位不仅仅要“自成一一体”，还要要相互呼应、、配合，在整整体上尽可能能显得完美、、和谐，恪守守服装本身约约定俗成的搭搭配。如，穿穿西装时，应应配皮鞋，不不能穿布鞋、、旅游鞋、凉凉鞋、拖鞋或或运动鞋。④整洁性原则则不管在什么情情况下，着装装都应整洁，，避免肮脏或或邋遢。不允允许又褶又皱皱、又残又破破、又脏又臭臭，令人生厌厌。2、着装与美术术的关系着装及其搭配配涉及到色彩彩学和美学，，渗透着人的的价值观念、、爱好、性格格、礼仪素养养和艺术修养养。（1）色彩①对比色：红红——绿，黄黄——紫，蓝蓝——橙②明度与纯度度③色性：冷色色和暖色④色彩的象征征意义：色彩彩因其物理特特质，常对人人的生理感觉觉形成刺激，，诱发各种联联想。（2）图案图案与生活关关系十分密切切，服装也不不例外。图案案因其装饰作作用产生不同同的视觉效果果。竖与横：同样长短的两两条直线，竖竖的看上去比比横的要长。。大与小：同样尺寸的服服装，花纹粗粗大的看上去去比花纹细小小的要大。（3）三色原则①西装、衬衫衫、领带、皮皮鞋、手帕、、袜子等不超超过三个色系系。②小三色：手手表、腰带、、皮鞋颜色要要力争一致，，至少是一个个色系的。3、女教师的着着装女性的服装比比男性更具有有个性特色，，但女教师在在校园中要注注意自己的榜榜样和导向作作用，不要穿穿着过于性感感、艳丽、奢奢华的服装。。服装价格不不要求很贵，，但要协调，，合理搭配。。（1）女教师衣着着分类职业服装：a、西装套裙。。b、连衣裙。c、两件套裙。。社交服装：a、礼服：在我我国，女士的的礼服是旗袍袍。b、便服。（2）女教师着装装的注意事项项：A、着装不能露露出乳沟、肚肚脐、脊背、、腋毛、脚毛毛等。B、衣服再薄，，天气再热也也不能使内衣衣、内裤、背背心、文胸、、文胸吊带等等若隐若现，，甚至一目了了然。C、不要穿过紧紧过小、过大大或过异的服服装。露脐、、露臀或让内内衣、内裤的的轮廓原形毕毕露既不雅观观，也不庄重重。D、穿裙子时应应配长筒袜或或连裤袜，没没有长筒袜或或连裤袜时，，可以不穿但但不应穿短筒筒袜，因为露露出袜口是不不礼貌的。挑挑丝、有洞或或自己用线补补过的袜子不不能穿在外面面，也不能出出现“三段式式”（即裙长长、袜长、靴靴高三色长短短相同）。E、穿旗袍时，，应当佩戴精精致的项链、、耳坠、胸花花等，要穿与与旗袍颜色相相近的高跟或或半高跟皮鞋。4、男教师的着着装男士的着装分分为社交服装装与职业服装装。男教师的着装装主要是西装装、中山装或或便装（也称称休闲服）。。要以整齐划一一、简洁美观观、实用大方方为标准。男教师着装的的注意事项（1）穿西装时，，西装的袖长长以达到手腕腕为宜，衬衫衫的袖长应比比西装袖口长长1.5厘米左右，衬衬衫的领口也也应高出西装装领口1.5厘米左右。（2）一般情况下下，西装口袋袋里不能装物物。（3）领带是与西西装配套的饰饰物，在正式式场合要系领领带，且领带带下端应与腰腰带齐。（4）平时外出，，要检查衣物物上产品的挂挂牌和袖口的的商标是否已已去掉，裤扣扣是否已扣好好，拉锁是否否已全部拉严严。（5）非特殊情况况，不穿短裤裤、卷裤脚参参加活动。（6）男士所穿的的鞋、袜一般般以深色为主主。5、教师佩戴饰饰物的礼仪每个人在不同同场合都可佩佩戴不同饰物物，教师也不不例外。当教教师所佩戴的的饰物与着装装巧妙搭配，，形成和谐的的整体时，则则更能衬托教教师的仪表，，体现教师的的个性，展示示出教师的内内在气质和文文雅品位。（1）教师佩戴饰饰物原则A、数量原则。。B、色彩原则。。C、质地原则。。D、身份原则。。E、体形原则。。F、季节原则。。G、搭配原则。。H、习俗原则。。（2）教师佩戴饰饰物的注意事事项A、戒指的戴法法最为讲究，，戴在不同手手指上，将给给对方不同的的信息。B、手镯和手链链的戴法也有有讲究。C、穿西装套裙裙时，不要戴戴多环式耳环环，也不要只只在一只耳朵朵上戴耳环。。D、戴项链时应应避免因文化化差异产生的的误解。E、戴墨镜时时要考虑场合合。F、手表、金金笔和打火机机在西方被称称作男士三大大配饰，但此此三物决不是是男人们拿来来“吹牛”的的。三、教师的语语言语言在一定程程度上标志着着一个社会的的文明程度，，一个人的语语言反映一个个人的精神世世界。而教师师这一职业，，更加显示了了语言表达的的重要性。英英国哲学家弗弗朗西斯·培培根谈到教师师时说：“教师是知识识种子的传播播者，文明之之树的培养者者，人类灵魂魂的设计者。。”因此，教师无无论是在教育育教学活动中中，还是社交交场合，均须须讲究礼仪，，做文明交往往的使者，要要时时刻刻注注意表达语言言时的礼仪规规范。（一）教师语语言礼仪①表达准确。。②音量适中。。③干净利索。。④忌“一言堂堂”。⑤忌自我炫耀耀。⑥忌挖苦谩骂骂。（二）教师谈谈话礼仪谈话不仅是生生活、工作和和交往的重要要组成部分，，而且是一种种艺术。一次次成功的谈话话会终身难忘忘，一次失败败的谈话则会会悔恨终身。。（1）谈话的的态度A、真诚坦荡荡。“酒逢知知己千杯少，，话不投机半半句多”。B、区别对待待。“到什么么山上唱什么么歌”。C、谦恭适度度。“山外有有山，天外有有天”。(2)谈话中中使用的语言言A、尊敬、礼礼貌的语言B、商量、祈祈使的语气C、委婉语。。能做到“言言有尽而意无无穷，余意尽尽在不言中””的效果。A、利用比喻喻、双关、典典故、反问等等手法代替直直接表态。B、用含蓄的的、意味深长长的语言来表表达。C、运用模棱棱两可的语言言作出具体弹弹性的回答。。D、选用恰当当的语汇表达达。（3）谈话的的距离A、亲密距离：0--0.5米之间。。B、个人距离：0.5--1.2米之之间。C、社交距离：1.2--3.6米之之间。D、公共距离：3.6--6米之间。。（4）谈话的的忌讳A、谈话是人人的双向交流流，应从对方方的角度考虑虑，尊重对方方。B、谈话时不不要使用行语语、术语、俚俚语以及方言言土语。C、谈话的内内容一般不要要涉及个人的的不幸、疾病病、死亡、离离异等不愉快快的心情，因因为它会使本本来阳光普照照的天空蒙一一层阴云。对对方反感的话话题也应该知知趣地回避，，比如对方犯犯错误、挨批批评或又长胖胖了等问题。。D、谈话中一一般不要询问问妇女的年龄龄、婚姻情况况；不要询问问对方的生活活履历、工资资收入、家庭庭财产以及所所使用衣物的的价格等私人人生活方面的的问题。E、谈话中一一般不要评说说对方的宗教教信仰和特殊殊的风俗习惯惯。F、随意插话话或打断别人人谈话是不礼礼貌的行为。。成功交谈技巧巧一忌居高临下下；二忌自我炫耀耀；三忌口若悬河河；四忌心不在焉焉；五忌随意插嘴嘴；六忌节外生枝枝；七忌骚首弄姿姿；八忌挖苦嘲弄弄；九忌言不由衷衷；十忌故弄玄虚虚；十一忌冷暖不不均；十二忌短话长长谈。（三）教师与与家长沟通礼礼仪教师通过多种种方式与家长长保持经常性性的联系与沟沟通，是学校校教育和家庭庭教育间的桥桥梁，是最重重要、最有效效的教育方式式之一。尤其其是家访或来来访，可以及及时互通信息息，使家长和和教师了解学学生在学校、、在家的情况况。从而达到到教育之目的的。（1）教师与与家长沟通的的技巧A、主动微笑笑问候B、表情诚恳恳，态度和蔼蔼C、用字谴词词优雅D、仪态端庄庄大方E、委婉地透透露坏消息F、以家长为为尊，保留对对方的面子（2）家访礼仪A、提前与家家长预约。B、守时守约约。C、衣着整齐齐。D、讲究敲门门的艺术。E、进门后，，家长让座，，要采用规范范的礼仪坐姿姿坐下。F、家访时间间不宜过长，，达到预期目目的既应告辞辞。G、家访时，，若是雨天，，不可将湿淋淋淋的雨伞带带进室内；如如遇有新客来来访，家长做做介绍时，应应站立向来客客问候。H、家长未请请参观，不要要在学生家里里东转西瞧。。I、对学生多多表扬少批评评，交谈时学学生最好在场场。（四）同事共共处礼仪同事间和谐相相处，互相帮帮助是工作、、事业的进步步与发展的重重要环境之一一。如果，同同事关系紧张张，相互拆台台，就会发生生摩擦，就会会影响正常的的工作和生活活，就会阻碍碍事业的正常常发展。同事共处的礼礼仪原则：A、礼仪的核核心就是尊重重相互尊重是处处理好任何一一种人际关系系的基础，同同事关系更需需要尊重。““敬人者，人人恒敬之；爱爱人者，人恒恒爱之”，尊尊重是相互的的，但从我们们每个人来讲讲，必先主动动施与，才能能有所回报。。同事关系不同同于亲人间的的关系。另外，同事间间要提倡交往往有度，既不不冷淡，也不不过分热情。。在他人没有有主动提及自自己私人事宜宜，不要过分分关心他人的的私事，特别别要尊重别人人隐私。B、将心比心心，利益共享享任何单位之间间的卓有成效效的合作，都都必须具备使使合作各方面面都能够看到到利益，并真真正获得利益益这一合作基基本条件。否否则，合作无无法进行。因因此，同事间间的合作，也也要讲究将心心比心，提倡倡患难与共，，有福同享，，彼此双赢。。C、遵守“白白金法则”“白金法则””是美国人托托尼·亚历山山德拉博士和和迈克尔·奥奥康纳博士合合作研究的成成果。“白金金法则”———别人希望你你怎么对待他他们，你就怎怎么对待他们们。是在尊重重柯维指出的的“黄金定律律”——你希希望别人怎么么待你，你就就怎么待别人人的原则下的的再修正和补补充。简单地地说，就是不不要以自我为为核心，要学学会真正了解解别人，然后后以他们认为为最好的方式式来对待他们们，投其所好好，而不是自自我中意的方方式。它还意意味着要运用用我们的知识识和才能去使使别人过得轻轻松、舒畅，，这才是“白白金法则”的的精髓所在。。D、批评有益益，注意方法法同事间开展批批评与自我批批评是必要的的，但要注意意方法。对于于别人明显的的失误，作为为同事，可以以善意地提醒醒，但要避免免第三者在场场时的当面指指责，否则会会引起对方的的不满甚至嫉嫉恨，在某种种程度上把自自己置于友情情危机之中。。E、化解误会会，求同存异异不同的个体其其工作习惯、、世界观、价价值观也不同同，因此同事事之间相处久久了，有一些些细小的分歧歧和误会，在在所难免。面面对同事间的的分歧和误会会，不能总是是抓住不放，，因为矛盾拖拖得越久越不不容易和解。。F、择其善者者而从之古人云“择其其善者而从之之，其不善者者而改之”。。同事间要多多点宽容和理理解，不以自自己的喜恶标标准来评价同同事；要多从从同事身上找找优点，对同同事取得的成成绩要由衷地地赞美而不是是嫉妒排斥。。G、亲兄弟明明算帐同事有了困难难大家相互帮帮助是一种美美德，但同事事间应提倡亲亲兄弟明算帐帐。同事间发发生的借贷之之类事宜，要要及时还清，，不得拖延或或遗忘，若不不能及时还清清，应说明理理由，避免产产生误会而影影响了信誉。。（五）上下级级的礼仪处理上下级关关系是每位教教师必须面对对的，中国的的知识分子没没有人愿意““为五斗米而而折腰”，但但从一个团队队来讲，必须须要有一定的的权威，如果果大家都是““天子呼来不不上船”，那那么，这艘船船就永远也无无法到达胜利利的彼岸。作作为上级在处处理与部下之之间的关系时时，既要讲究究科学，也要要讲究礼仪，，正确处理好好上下级关系系。（1）上级对对下级的礼仪仪A、尊重下级级。B、善用权威威。C、以身作则则。D、秉公办事事。E、怀有爱心心。（2）下级对对上级的礼仪仪A、尊重领导导B、服从管理理C、支持领导导四、教师的社社交“知识使人变变得文雅，而而交际能力使使人变得完善善”。所谓社社会交往，就就是人的社会会存在方式，，是指在一定定的历史条件件下，人与人人之间互相往往来，进行物物质、精神交交流的社会活活动。人在社社交活动中所所形成的行为为标准和规范范就是社交礼礼仪。社交礼礼仪也是教师师礼仪的重要要组成部分。。（一）称呼礼礼仪称呼，指的是是人们在日常常交往应酬中中，所采用的的彼此之间的的称谓语。称称呼反映了人人的情感和尊尊敬程度，甚甚至还体现着着双方关系发发展所达到的的程度、亲疏疏恩怨的概貌貌和社会的风风尚，因此对对称呼不能疏疏忽大意，随随便乱用或人人云亦云。称呼中的禁忌忌：a)不分场合不分分对象的称呼呼b)误读姓名c)错误的称呼d)不通行、不适适当的称呼（二）握手礼礼仪握手礼是交际际中最常见的的礼节，但是是如何恰当地地握手却常被被人们所忽视视。1、握手的顺顺序2、握手的禁禁忌A、拒绝握手手。B、用力过猛猛。C、交叉握手手。D、戴手套握握手。E、握手时东东张西望。F、握手时毫毫无力气。G、不合时宜宜的握手。（三三））拜拜访访礼礼仪仪拜访访，，又又称称拜拜会会或或拜拜见见，，俗俗称称““串串门门儿儿””。。拜拜访访是是一一种种双双向向的的活活动动，，以以交交往往愉愉悦悦为为保保证证，，所所以以，，在在拜拜访访中中应应该该依依照照礼礼仪仪规规范范行行使使。。拜访访时时注注意意事事项项：：1、、事先先预预约约2、、做客客准准备备3、、选择择合合适适话话题题4、、把握握时时间间5、、善后后（四四））接接待待礼礼仪仪待客客之之道道即即让让客客人人有有宾宾至至如如归归之之感感。。不不管管是是接接待待来来访访的的客客人人，，还还是是邀邀请请的的客客人人，，都都充充分分准准备备，，热热情情相相待待。。1、、接接待待时时注注意意事事项项：：（1））细细心心准准备备A、、清清洁洁环环境境。。B、、待待客客用用品品。。C、、膳膳食食住住宿宿。。D、、交交通通工工具具。。（2））礼礼宾宾次次序序2、、互互动动话话题题①朋朋友友开开双双排排座座轿轿车车去去机机场场接接你你时时，，你你应应做做在在轿轿车车的的哪哪个个位位置置最最合合适适？？②贵贵单单位位由由专专职职驾驾驶驶员员开开车车，，由由你你去去接接送送客客人人时时，，你你应应坐坐在在轿轿车车的的哪哪个个位位置置最最合合适适？？③你你开开车车去去接接几几位位领领导导赴赴酒酒店店住住宿宿，，其其中中最最主主要要的的领领导导应应该该坐坐在在哪哪个个位位置置最最合合适适？？（五五））馈馈赠赠礼礼仪仪在日日常常生生活活中中，，礼礼尚尚往往来来，，相相互互馈馈赠赠，，是是沟沟通通、、巩巩固固和和感感情情联联络络的的需需要要，，也也是是一一种种传传统统美美德德。。但但馈馈赠赠礼礼物物时时要要遵遵守守馈馈赠赠礼礼仪仪。。1、、馈馈赠赠礼礼仪仪原原则则A、、目的的性性B、、针对对性性C、、纪律律性性D、、禁禁忌忌性性2、、馈馈赠赠禁禁忌忌A、、安安排排献献花花，，须须用用鲜鲜花花。。B、、不不给给年年长长多多病病或或退退离离休休的的人人送送钟钟表表。。C、、不不给给准准备备参参加加比比赛赛的的人人送送书书。。D、、不不给给有有生生理理缺缺陷陷的的人人送送无无法法使使用用的的礼礼品品。。E、、男男士士不不能能随随便便给给女女士士送送鞋鞋、、袜袜或或内内衣衣。。F、、送送礼礼时时，，不不能能一一声声不不吭吭地地把把礼礼物物放放在在墙墙角角或或门门口口。。G、、不不可可在在参参加加完完““红红白白””喜喜事事仪仪式式后后补补礼礼。。H、、给给外外宾宾送送礼礼时时，，不不要要过过分分谦谦虚虚。。（六六））用用餐餐礼礼仪仪中国国讲讲究究““民民以以食食为为天天””，，西西方方认认为为““吃吃饭饭是是外外交交的的灵灵魂魂””。。不不同同国国家家、、不不同同地地方方、、不不同同人人群群都都有有不不同同的的用用餐餐习习惯惯和和特特点点。。因因此此，，用用餐餐时时应应遵遵守守礼礼节节。。1、、排排位位。。A小小型型宴宴会会排排位位①②正门门正门门①②主人人主人人B大大型型宴宴会会排排位位正门门正门门①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀C圆圆桌桌排排位位第二二主人人主人人主人人第二二主人人①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧2、、进进餐餐敬酒酒不不劝劝酒酒请吃吃不不夹夹菜菜3、、用用筷筷讲讲究究：：筷子子是是中中国国的的国国粹粹之之一一，，中中餐餐用用筷筷有有许许多多礼礼仪仪要要求求。。A、、迷筷筷B、、脏筷筷C、、敲筷筷子子D、、指筷筷E、、抢筷筷F、、刺筷筷G、、吸筷筷H、、泪筷筷I、、拉筷筷J、、粘筷筷K、、连菜菜L、、斜筷M、贡筷N、分筷O、横筷4、点菜菜禁忌A、宗教教禁忌。。B、地方方禁忌。。C、职业业禁忌。。D、个人人禁忌。。5、互动动话题A、一朋朋友说：：“我昨昨天心情情真好，，喝了半半斤“XO”酒酒。”请问，这这位朋友友的说法法正确吗吗？为什什么？B、聚餐餐时，食食物过热热，难以以入口怎怎么办？？牙隙里里有菜渣渣，如何何处理？？让大家都都喜欢你你永远是是不可能能的，我我们要争争取让多多数人喜喜欢你。。一个人的的成功与与他能容容忍别人人的程度度成正比比——布布吉林法法则。来说是非非者，必必是是非非人。善于放弃弃，懂得得忘记。。总之，礼礼仪无时时不有，，无处不不在。最最后，送送各位几几句话共共勉：谢谢聆听听！二○○七七年十一一月9、静夜四无邻邻，荒居旧业业贫。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黄叶叶树，灯下下白头人。。。05:38:2305:38:2305:3812/24/20225:38:23AM11、以我独沈沈久，愧君君相见频。。。12月-2205:38:2305:38Dec-2224-Dec-2212、故人江海海别，几度度隔山川。。。05:38:2305:38:2305:38Saturday,December24,202213、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。12月月-2212月月-2205:38:2305:38:23December24,202214、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。24十十二二月月20225:38:23上上午午05:38:2312月月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月225:38上上午12月-2205:38December24,202216、行动动出成成果，，工作作出财财富。。。2022/12/245:38:2305:38:2324December202217、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点的的射线线向前前。。。5:38:23上上午5:38上上午午05:38:2312月月-229、没有有失败败，只只有暂暂时停停止成成功！！。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有结果果，但