部编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》优质课件

语文四年级上册27故事二则语文四年级上册27故事二则

今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要的人物？他们分别是谁？今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要扁鹊和蔡桓侯纪昌扁鹊和蔡桓侯纪昌这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家查阅字典看看“纪”有几个读音吧！

姓氏纪律、世纪jǐjì

法律、制度、时间。扁鹊和纪昌、蔡桓侯学认字这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请

扁鹊，春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人。蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。

纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称……扁鹊，春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，拜

bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？药汤髓

suǐ骨平舌音昌jǐ纪标biāo目学认字拜bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮下面

我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请同学们默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？整体感知我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内扁鹊治病扁鹊治病

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生病在皮肤上

只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。起因有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。点出扁鹊的身份是医生

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

傲慢自以为是蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”你从蔡桓

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间病到肠胃里经过过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。结果五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊纪昌学射纪飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。起因飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”经过一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。

纪昌第一次是怎样练习眼力的？纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有相当的造诣两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求第二次练习眼力飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独坚持不懈

这是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？离不开师傅飞卫的严格要求结果取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。《纪昌学射》主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的主要内容省略无关内容抓住文中的关键词句互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的

请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？一起来看看任务一吧！任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷站了一会儿对左右的人说过了十来天病在皮肉很不高兴十来天后病在肠胃非常不高兴又过了十几天掉头跑了病死了扎针服几剂汤药病入骨髓只能等死病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，不能眨眼他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。让我们练习简要复述课文。复述《扁鹊治病》简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。让我们练习简要有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。交流展示：有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；人物对话要转换。简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节吧。运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发现在让我们运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》。现在让我们运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》。古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。交流展示：古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？

请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程

扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜结构梳理故事二则扁鹊治病纪昌学射听取别人正确的意见，防微杜渐刻苦学习有恒心、有毅力结构梳理故事二则扁鹊治病纪昌学射听取别人正确的意见，防微杜渐

《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会

。主题概括听取别人正确的意见防微杜渐《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯

《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要

，

，终能实现自己的梦想。刻苦学习有恒心、有毅力《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。拓展延伸学弈拓展延伸

弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人一、填空。

扁鹊认为病在（

），用热水敷烫就能够治好，发展到（

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（

），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（

），只能（

），医生再也（

）。皮肤

皮肉之间肠胃里

骨髓

等死

无能无力

课堂演练一、填空。扁鹊认为病在（），用热水敷烫就能够《扁鹊治病》

西门豹

A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的精神。《纪昌学射》

蔡恒公

B.无论学什么，都要从基本功入手。《西门豹》

飞卫

C.要善于听取别人的正确意见。二、想一想，连一连。

《扁鹊治病》西门豹A.不畏强暴，为民造福

因为做事要从基本功练起。三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？第一课时第二课时27故事二则人教版语文四年级上册第一课时第二课时27故事二则人教版语文四年级上看图猜成语第一课时揠苗助长

守株待兔

亡羊补牢

同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事——看图猜成语第一课时揠苗助长守株待兔亡羊补牢扁鹊治病扁鹊治病

扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前4拜

bài我会认朗读课文扫清障碍桓huán见蔡敷

fū剂jì热几侯hóu肤fū皮拜bài我会认朗读课文扫清障碍桓huán见蔡敷fū识字方法加一加：齐+刂=剂甫+方+攵=敷

换一换：

恒-忄+木=桓识字方法加一加：齐+刂=剂甫+方+攵=敷识字游戏寻找病因敷拜剂桓识字游戏寻找病因敷拜剂桓整体感知扁鹊拜见蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由

，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，

，无药可医。不相信病入膏肓

自由读文，想一想这个故事在讲什么？四整体感知扁鹊拜见蔡桓侯，次指出蔡桓侯病在何处，

你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。经过多次向他说明，蔡桓侯根本不听。结果蔡桓侯病死了。你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生互动课堂

读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。互动课堂读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生。病在皮肤上。

只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。点出扁鹊的身份是医生

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”

你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

傲慢自以为是蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”

自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间。病到肠胃里。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。一次比一次焦急读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在

蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？

从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡

读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就

皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！

蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？

从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间病在治法

第一次皮肤热水敷烫可治过了十天皮肉之间针灸可治十天后肠胃里服几剂汤药可治又过了十天深入骨髓只能等死根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间病在治法

读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊

从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？

要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？结构梳理扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明

蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见防微杜渐、听取别人正确意见结构梳理扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓侯：讳疾

主题概括

《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会

。听取别人正确的意见防微杜渐主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给一、填空。课堂演练

扁鹊认为病在（

），用热水敷烫就能够治好，发展到（

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（

），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（

），只能（

），医生再也（

）。皮肤

皮肉之间肠胃里

骨髓

等死

无能无力

一、填空。课堂演练扁鹊认为病在（），用热水敷

有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐昵？二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重

俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，为了练习射箭下了很大的功夫，今天我们就来学习一下纪昌是怎样学习射箭的？第二课时俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，纪昌学射纪状元成才路状元成才路我会认朗读课文扫清障碍绩jì住shuān成拴标biāo目起diào吊状元成才路状元成才路我会认朗读课文扫清障碍绩jì住shu整体感知

好学的纪昌在名师

的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为

。射箭高手自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？飞卫整体感知好学的纪昌在名师的指导下，经过

文章重点写的是

，写了纪昌

次练眼力。互动课堂两纪昌练眼力的经过文章重点写的是飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始练习

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。

纪昌第一次是怎样练习眼力的？纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有相当的造诣两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼

纪昌一盯就是两年，这两年的时间内有可能会发生什么？你觉得纪昌是个怎样的人？妻子可能会劝他放弃。眼睛可能会被刺到而受伤。认真刻苦坚持不懈纪昌一盯就是两年，这两年的时间内有可能会发生什么？你

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的？读一读第3自然段。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独坚持不懈

这是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么

纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。齐读最后两个自然段。纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？离不开师傅飞卫的严格要求

为什么文章用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌学习开弓、射箭呢？取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。要想练好游泳，必须先练要想骑好自行车，必须先要想打好篮球，必须先憋气……掌握好平衡……练好运球……要想练习好射箭，必须先练好眼力。说一说学习某种技能必须先练什么。这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。要想练好游泳，必须先

同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功，如语文中的听、说、读、写都是基本功。同时也预祝大家将来能够成功。小结同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展结构梳理纪昌学射练习注意力练习视物严格要求坚持不懈终有所成结构梳理纪昌学射练习注意力练习视物严格要求终有所成主题概括

好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要

，

，终能实现自己的梦想。刻苦学习有恒心、有毅力主题概括好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

拓展延伸弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，

弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人一、想一想，连一连。

《扁鹊治病》

西门豹A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的精神。《纪昌学射》蔡恒公B.无论学什么，都要从基本功入手。《西门豹》

飞卫C.要善于听取别人的正确意见。课堂演练一、想一想，连一连。课堂演练

因为做事要从基本功练起。二、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？二、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？

三、回家把《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。三、回家把《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。语文四年级上册27故事二则语文四年级上册27故事二则

今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要的人物？他们分别是谁？今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要扁鹊和蔡桓侯纪昌扁鹊和蔡桓侯纪昌这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家查阅字典看看“纪”有几个读音吧！

姓氏纪律、世纪jǐjì

法律、制度、时间。扁鹊和纪昌、蔡桓侯学认字这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请

扁鹊，春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人。蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。

纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称……扁鹊，春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，拜

bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？药汤髓

suǐ骨平舌音昌jǐ纪标biāo目学认字拜bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮下面

我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请同学们默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？整体感知我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内扁鹊治病扁鹊治病

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生病在皮肤上

只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。起因有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。点出扁鹊的身份是医生

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

傲慢自以为是蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”你从蔡桓

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间病到肠胃里经过过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。结果五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊纪昌学射纪飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。起因飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”经过一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。

纪昌第一次是怎样练习眼力的？纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有相当的造诣两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求第二次练习眼力飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独坚持不懈

这是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。想一想：这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？离不开师傅飞卫的严格要求结果取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。《纪昌学射》主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的主要内容省略无关内容抓住文中的关键词句互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的

请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？一起来看看任务一吧！任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷站了一会儿对左右的人说过了十来天病在皮肉很不高兴十来天后病在肠胃非常不高兴又过了十几天掉头跑了病死了扎针服几剂汤药病入骨髓只能等死病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，不能眨眼他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。让我们练习简要复述课文。复述《扁鹊治病》简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。让我们练习简要有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。交流展示：有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；人物对话要转换。简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节吧。运用这样的方法，练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发现在让我们运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》。现在让我们运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》。古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。交流展示：古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？

请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程

扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜结构梳理故事二则扁鹊治病纪昌学射听取别人正确的意见，防微杜渐刻苦学习有恒心、有毅力结构梳理故事二则扁鹊治病纪昌学射听取别人正确的意见，防微杜渐

《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会

。主题概括听取别人正确的意见防微杜渐《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯

《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要

，

，终能实现自己的梦想。刻苦学习有恒心、有毅力《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。拓展延伸学弈拓展延伸

弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人一、填空。

扁鹊认为病在（

），用热水敷烫就能够治好，发展到（

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（

），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（

），只能（

），医生再也（

）。皮肤

皮肉之间肠胃里

骨髓

等死

无能无力

课堂演练一、填空。扁鹊认为病在（），用热水敷烫就能够《扁鹊治病》

西门豹

A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的精神。《纪昌学射》

蔡恒公

B.无论学什么，都要从基本功入手。《西门豹》

飞卫

C.要善于听取别人的正确意见。二、想一想，连一连。

《扁鹊治病》西门豹A.不畏强暴，为民造福

因为做事要从基本功练起。三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？第一课时第二课时27故事二则人教版语文四年级上册第一课时第二课时27故事二则人教版语文四年级上看图猜成语第一课时揠苗助长

守株待兔

亡羊补牢

同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事——看图猜成语第一课时揠苗助长守株待兔亡羊补牢扁鹊治病扁鹊治病

扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前4拜

bài我会认朗读课文扫清障碍桓huán见蔡敷

fū剂jì热几侯hóu肤fū皮拜bài我会认朗读课文扫清障碍桓huán见蔡敷fū识字方法加一加：齐+刂=剂甫+方+攵=敷

换一换：

恒-忄+木=桓识字方法加一加：齐+刂=剂甫+方+攵=敷识字游戏寻找病因敷拜剂桓识字游戏寻找病因敷拜剂桓整体感知扁鹊拜见蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由

，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，

，无药可医。不相信病入膏肓

自由读文，想一想这个故事在讲什么？四整体感知扁鹊拜见蔡桓侯，次指出蔡桓侯病在何处，

你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。经过多次向他说明，蔡桓侯根本不听。结果蔡桓侯病死了。你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生互动课堂

读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。互动课堂读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生。病在皮肤上。

只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。点出扁鹊的身份是医生

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”

你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

傲慢自以为是蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”

自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间。病到肠胃里。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。一次比一次焦急读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见第一次不相信不高兴、不理睬非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在

蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？

从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡

读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就

皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！

蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？

从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间病在治法

第一次皮肤热水敷烫可治过了十天皮肉之间针灸可治十天后肠胃里服几剂汤药可治又过了十天深入骨髓只能等死根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间病在治法

读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊

从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？

要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？结构梳理扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明

蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见防微杜渐、听取别人正确意见结构梳理扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓侯：讳疾

主题概括

《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于

，学会

。听取别人正确的意见防微杜渐主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给一、填空。课堂演练

扁鹊认为病在（

），用热水敷烫就能够治好，发展到（

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（

），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（

），只能（

），医生再也（

）。皮肤

皮肉之间肠胃里

骨髓

等死

无能无力

一、填空。课堂演练扁鹊认为病在（），用热水敷

有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐昵？二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重

俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，为了练习射箭下了很大的功夫，今天我们就来学习一下纪昌是怎样学习射箭的？第二课时俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，纪昌学射纪状元成才路状元成才路我会认朗读课文扫清障碍绩jì住shuān成拴标biāo目起diào吊状元成才路状元成才路我会认朗读课文扫清障碍绩jì住shu整体感知

好学的纪昌在名师

的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为

。射箭高手自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？飞卫整体感知好学的纪昌在名师的指导下，经过

文章重点写的是

，写了纪昌

次练眼力。互动课堂两纪昌练眼力的经过文章重点写的是飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始练习