学校教务处学期工作计划1模板

PAGE页码5/NUMPAGES总页数13学校教务处学期工作计划1模板一、指导思想树立以人为本、自主学习、创新工作、科学发展的理念，以深化课堂教学改革、强化学生自主学习、培养学生学习能力、促进学校快速发展为目标，全面落实省普通中小学管理基本规范和省素质教育工作会议精神；进一步深化课堂教学改革，面向全体学生，让每一个学生都得到发展；进一步优化有序、活泼、高效的教学秩序和学习环境；把握机遇，扬长避短，奋力拼搏，锐意创新，实现学校发展的新突破.二、工作安排1.坚定不移地实施课堂教学改革，进一步培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的变化.对于我们来讲，学生的学习主动性和学生的学习成绩仍是制约我们改革的主要因素.我们需要在借鉴其他先进学校的经验，在总结前段经验和教训的基础上，针对素质教育要求，结合我校实际，进一步加大课堂改革的力度，解放思想，创新思路，战胜困难，在落实我校课改原则和评价标准的基础上，扎实而又稳妥地搞好我校的课堂教学改革，体现每个教师的个性，体现每个教师的个人特色，使课堂教学逐步成为我校办学的特色和亮点.2.加强教学常规的精细化管理，向管理细节要质量.进一步说细化对各项常规工作的要求，切实抓好教学管理中的三个环节：即抓备课，进一步优化集体备课，继续强化和完善学习提纲的使用；规范资料管理，以本为本，落实双基；抓课外学习，把课外学习看作是课堂自主学习的延伸，是整个学习过程的重要环节，强化预习和复习环节、规范作业布置和批改，适时地采取补救措施，强化工作过程的落实、再落实.在抓好备课质量的基础上，强化对学生课堂学习态度、作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理.加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，尽快规范学生的课外作业，加强对学生练习题的筛选，提高学生做作业的效率和质量.3.加强学风建设，树立尊重信任学生、关心爱护学生的意识，逐步内化学生的学习品质，促进学生健康成长.通过强化教师教学和学生学习常规管理，通过组织开展一系列的学习活动，通过创设良好的校园文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热情.任课教师要正确处理好严格要求与培养学生自主学习能力的关系，要结合教学实际多给学生以学习态度激励和学习方法指导，让学生树立积极的学习态度、养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧，在课内外主动学习、积极参与、尽情展示，提高学习效率.4.加强作业研究，切实减轻负担.各备课组要加强对作业的研究.对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作.全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础.要认真布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，教师必须根据课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业，不加选择地布置作业.通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题.通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有突破.5.加强监督与检查.教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到位.（1）对每天各班8节课的上课情况进行检查.查每节课老师是否有迟到、早退的情况；查老师是否有随意调课的情况；查老师是否有旷课的情况；查老师课堂纪律的管理情况.对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈.（2）对教案进行定期检查.教研组长对组员的教案每月检查一次，教务处每学期至少检查三次，并做好记录.查是否按教学进度授课；查教案是否齐全，是否规范.要求教师认真备课、教案完整全面.（3）对课堂教学情况进行检查.通过教学管理人员推门听课，检查课堂教学情况，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平；进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度.（4）对学生的作业及单元检测情况进行捡查.教研组长对组员的作业布置与批改情况每月检查一次，教务处每学期至少检查四次，并做好记录.检查教师是否按要求布置和批改作业.6.开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科室要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动.本学期将结合我校的课堂教学改革、综合实践活动和校本课程开发，开展丰富多彩的特色活动，促进学生学习方式的转变，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界，鼓励学生参加各级各类征文、竞赛、演出等活动，开阔学生视野，扩大学校影响，以尽快形成和深化我校的活动特色.开展实中百家讲坛活动，推进中华诗词进校园活动.7.加强课外活动的组织、开发和管理工作.总结以往课外活动开展的成绩与问题，改进本学期课外活动的开设与管理方法，加强毕业班班综合素质测评的研究与辅导，通过有针对性的辅导，使每一名同学的综合素质成绩都正常发挥.教研组内要组织力量加强研究，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化.8.探索学生过程评价的有效途径.根据省素质教育精神和中考改革的需要，本学期在七、八年级尝试实行对学生的过程评价.学校拟成立学生过程评价课题组，由教务、政教、级部、学科室等部门共同参与，要求七、八年级在开学第一周制定出适合本年级学生特点的过程评价标准及操作细则，力争经过一个学期的探索，逐步形成比较完善的学生各方面发展的过程评价机制.9.加强图书室、卫生室的建设和管理.根据上级要求和学生需要，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的管理力度，本学期，在完成图书室微机化管理的基础上，要实现图书室对全体师生的开放，把图书室建设成学生学习和掌握知识的第二课堂.落实对学生的体质健康检查和卫生保健、疾病预防的宣传，创新工作思路，更好地为全校师生服务.10.协助毕业班做好第二、第三轮复习和测试的安排及阶段总结工作，组织好学生体育测试、实验技能测试和中考的报名及考务工作.努力做好20__年招生的宣传发动和考务组织安排工作.PAGE页码8/NUMPAGES总页数13

学校教务处学期工作计划1模板【2】本学期教务处将认真贯彻落实区局开学电视电话会议精神和学校工作计划，从“以人为本，和谐发展”的办学理念出发，牢固树立“让每一个学生都体验成功”的办学宗旨，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂.并面向全体，尊重学生有差异的发展，保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利，坚持“做学合一、个性发展”的学校教学理念，从学校实际出发，落实教务处各项工作.一、工作目标1.继续加强教学常规管理，落实教学各环节的实施与监督.2.开展以教研组行动研究、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助教师专业成长.3.落实好校阅读节、科技节、有效教学研究节等大型活动.4.组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理.5.强化初三毕业班工作，力争中考保持20__届的优秀成果.6.借助教学专家的帮助，集团学校间的互助交流，提升学校教师的教学理念和能力.二、工作要点（一）教学常规管理建立健全各项规章制度，规范教学行为，力求“常规落实，细节求精”.1.加强教师师德教育分阶段对新教师、青年教师、全体教师开展师德教育培训，结合学校党支部的师德学习材料，帮助教师养成理论学习、教学研究等学习习惯.2.加强青年教师和新教师的指导在学校的教学规章制度下规范教学六认真工作，加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的指导.对新教师实施“师徒结对”，对年轻教师和新教师实行牵手合作，利用学校骨干教师、区骨干教师、区学科带头人的优秀资源，对青年教师加强指导和帮助，提升学校教师的教学水平和能力.3.加强学生学法指导，培养学生良好的学习习惯针对学校生源的变化，教学中实施分层指导和学法指导，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今天的功课”的良好习惯.各学科备课组要根据不同年级学生的年龄特点，积极对学生进行学法指导，让学生真正学会自己学习.4.加强学籍管理，做好新初一招生工作严格做好学生电子学籍工作，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事.5.规范资料管理各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订，督促教师不搞题海战术，鼓励教师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享.课堂内要有充足的时间让学生做作业，控制课外作业量.课外作业要有布置有检查.6.加强考试指导考试作为检测教学质量的手段之一，各位教师要充分认识到它的重要性.各位教师要认识到考试本身就是一种教育手段，各教师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教育，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风.（二）教研组建设以学校支架式教学课题引领，利用区局专家团队的帮助，转变教育观念，开展课堂教学研究，全面提高学生的综合素质.1.教研组、备课组工作要继续围绕“有效教学”这一主题展开，研究高效课堂，进一步减轻学生过重的课业负担.2.坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，重视教学目标的达成度.此外要重视例题的增补与删减及难易程度的控制.3.重视学校的艺术、体育、科技和文化教育，开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设以健美、篮球、乒乓等体育社团，开设电脑、电子百拼等科学社团，开设文学社、诵读社、英语角等文化社团，加强学校人文教学.结合阳光体育大课间和体育课，保证在校学生每天有1小时的活动时间，开展各种形式的校级比赛，提高学生健康体质，为中考体育测试打好基础，并与其它科室联动，引导、组织好每年一度的项目学习节.4.重视生命健康教育，在各年级开设心理课程，帮助学生度过转型期；利用午间的时间，对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康知识知晓率达到100%，定期开展时政教育，让学生了解时事，关心时事.5.继续做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作.6.关注学校特殊学生群体，做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作.（三）毕业班工作1.加强初三毕业班的教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细节管理.期初召开“初三毕业班教师工作研讨会”，召开“初三学生百日誓师动员会”，开展学情调查，了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态.组织毕业班的听课，改进中考复习教学.2.组织协调安排好毕业班的重要考试，及时做好考试成绩的统计分析与交流.3.加强初三备课组工作的指导和管理.（1）各备课组认真研究考纲和近三年中考试题，科学制定复习计划.（2）各备课组加强总复习课堂教学模式的研究，不断改进教学方法，提高复习效率.（3）各备课组加强习题的精选、精练、精讲，注重学生错题积累和纠错的工作.（4）各备课组落实帮扶工作，加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改.PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

学校教务处学期工作计划1模板【3】一、指导思想本学期，教导处在上级部门领导下，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实.以科学、规范的管理制度为保障，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，结合我校“遵道育美”的办学理念，开创我校教育教学工作的新局面.二、工作重点1.加强新课标学习，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念.逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，努力打造我校特色活动“最美课堂”，继续开展一学年每位老师上一节研讨课.2.进一步规范学籍管理工作.按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失.3.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升.4.强化教学常规管理，完善教师评价体系.扎实有效地开展各项工作，改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，做好过程性资料的积累，争取在各项工作中取得佳绩.5.结合学校“遵道育美”特色办学理念和我校实际，继续打造“美行大课间”活动，优化“美行大课间”活动的操作性，努力构建教育特色.6.充分发挥我校名师与骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性.7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展.三、具体工作措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理.1.严格执行课程计划.按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程.加大课程管理巡查力度，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，发现问题及时纠正和上报，重大问题将通报批评，督促教师严格执行课程计划和教学计划，向课堂40分钟要质量.继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康.2.严格备课管理.要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系.45岁以下教师备详案，备课量应超前一周.3.抓好学困生辅导.遵循“面向全体，注重差异”原则，利用课余时间对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法.帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难.教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力.4.加强质量监控.考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施.阶段性检测由教师严密监测，及时批改，认真评讲、分析试卷.组织好全区统一期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析.5.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量.以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线.夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实.6.加强教学常规的检查制度.坚持每月进行一次普查与不查相定时抽查结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈.加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动.7.继续加强“青蓝工程”活动的开展，充分发挥教学名师和骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长，优秀教师资源得到充分的利用，为学校教师队伍快速成长起来奠定基础，使学校“青蓝工程”得到扎实有效开展.要求每位“老师”每月至少听徒弟1节课以上，并作好指导与交流；徒弟主动向老师请教听课2节以上，并作好学习和听课记录，学校将建立专档进行管理.（二）深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力1.理论引导实践.教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践.深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程.以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展.2.上好“四种课”.第一是“推门课”.对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量.第二是校内公开课.采用“说课——授课——评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实.第三是校内研究课.通过“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程.第四是精品课.以教研组为平台，组织学科教研组骨干教师为执教教师议课，形成具有教师个性特点的精品课堂，达到共同提升的目的.3.教学反思促成长.继续提高教学反思的有效性，引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否迸发出“智慧的火花”提高教学反思质量.（三）扎实做好校本教研工作，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化.遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量.1.探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长.2.狠抓课堂教学的研究，努力改变教育理念、改进教学方法和技能，提高教育教学质量.各教研组组织开展主题式校本教研活动.积极参加全区各项研讨活动.3.积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质