8年级生物课件PPT模板

八年级生物XXX.XXXXXX.XXX人教版教学课件CONTE

NTS01.病例回顾02.安全用药03.急救原理04.急救措施XXX.XXX

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1病例回顾八年级教学课件一个两岁多的儿童拉肚子，其父母擅自拿了成人用的“苯乙哌啶”，并因未见效而再次加量，由于“苯乙哌啶”中有抑制剂，孩子吃了以后，竟然很快停止了呼吸。病例回顾1：八年级教学课件一个老人头疼，不经医生诊断私自用药，结果因服用了活血的药物而导致脑出血加重，最终落下来瘫痪的后遗症。病例回顾2：八年级教学课件

一个七岁大的男孩，平时爸爸妈妈工作忙，一直由姥姥看护。一天孩子开始发烧，第二天全身皮肤陆续出现红色丘疹和水痘。姥姥想到自己每次出荨麻疹，一吃地塞米松就好，于是依葫芦画瓢，拿出自己吃剩的地塞米松给孩子吃。孩子吃了几天，不仅痒没止住，水痘也越出越多，甚至有些水痘变成了出血性水疤，还发起高烧来。去医院就诊，经医生诊断，孩子是因为出水痘后使用激素类药物不当，导致病毒扩散，引起了严重的脓毒血症。经紧急抢救治疗，孩子终于脱了险，但脸上却留下来很多麻子。病例回顾3：八年级教学课件

据世界卫生组织调查，全球的病人有三分之一是死于不合理用药，而不是疾病本身。近年我国每年5000多万名住院病人中，至少有250万人入院治疗是与药物不良反应有关，因此致死的人数每年约有20万，我国约1000万名聋哑人中60％到80％也与药物不良反应有关。

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02安全用药八年级教学课件安全用药根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。八年级教学课件盐酸小檗碱(黄连素)片，非处方药。是一种中药，可从黄连、黄柏、三颗针等植物中提取。临床主要用于治疗细菌性痢疾和肠胃炎，它无抗药性和副作用。可自行按需购买，按说明服用。八年级教学课件处方药与非处方药的区别药物购买服用处方药非处方药凭执业医师或执业助理医师所开的处方购买消费者按需要自行购买按医嘱服用按所附说明服用八年级教学课件中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。西药其有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？八年级教学课件主要成分适应症作用与用途（功能与主治）用法与用量药品规格注意事项有效期生产批号批准文号制造单位…

…2、药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？八年级教学课件

药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。3、你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？干燥、避光、密封，避免受潮XXX.XXX

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03急救原理八年级教学课件所以急救成功的关键就在与抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。如果病人的呼吸或心跳停止以后再去打电话，等急救车过来以后再去抢救，几乎没有成功的可能，这就是急救的意义所在！八年级教学课件1、检查脉搏正常成人60～100次/分，老年人可慢至55～75次/分，新生儿可快至120～140次/分。抢救者采用摸颈动脉或肱动脉，观察是否有搏动，判断患者有无心脏跳动。检查时应轻柔触摸，不可用力压迫。为判断准确，可先后触摸双侧颈动脉，但禁止两侧同时触摸，以防阻断脑部血液供应。八年级教学课件2、检查呼吸正常每分钟呼吸16—20次，垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。在观察危重病人的呼吸时，由于呼吸微弱，难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条，小草等放在人鼻孔旁，看这些物体是否随呼吸来回飘动，来判定还有无呼吸。八年级教学课件出血：内出血：指体内器官出血，一般不依诊断，应及时送医院救治。外出血：体表出血，分毛细血管出血，动脉出血和静脉出血。如果大的静脉或动脉破裂就会大出血。XXX.XXX

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04急救措施八年级教学课件当呼吸停止时：立即进行人工呼吸步骤1:病人仰卧，头后仰，衣领解开，腰带放松口对口吹起法急救措施八年级教学课件步骤2:

清除病人口鼻内异物和污物，保持呼吸道畅通八年级教学课件一手托下颌，另一手捏鼻孔深吸气，对着病人的口用力吹入吹气停止后，救护者离开，并立即松开捏鼻的手反复进行，每分钟15-20次步骤3：八年级教学课件呼吸系统：如果一个人呼吸停止五分钟，这个人的大脑就会因为缺氧而死亡。就呼吸死来说，呼吸停止时肺内留存