教师线上教学经验分享三篇

教师线上教学经验分享三篇篇一：中学教师线上教学经验分享我校自10月10日开始线上教学工作，已为时六周有余，网课期间，八年级英语组各位教师每天进行集体教研，商讨重难点，安排布置当天作业及第二天教学任务，积极组织视频会议，对本节课的课堂效果及参与情况进行总结，使得线上教学有序进行。如何保证英语线上教学直播课的实效性和实用性，下面我将从学科教学方面谈谈我的做法：学科教学方面：1、早读：方式：视频会议每天前一天晚上在钉钉群发布早读任务，当天早读之前在微信班级群再发布一遍，提醒未查看钉钉消息的学生。每天6：15准时发起视频会议，五分钟进入视频会议完毕，入会后打开话筒和摄像头，要求坐姿端正，精神饱满，摄像头对准自己的面部，使得老师能看到背书状态。学生进入会议之后，我会再次重复分层布置的早读任务，使学生任务明确，6：20准时开始早读。早读任务会明确读背内容、对象、每项任务完成时长小学全体教师肩负使命，用自己的责任与热忱，踏实求教，全力守护着班级的学生，为抗击疫情默默奉献着力量。突如其来的疫情，打乱了我们城市的节奏，也打断了我们线下的课堂，热闹的线上课堂随即开启。相比第一次线上课堂的手忙脚乱，我和各位同事一样，已经逐渐熟悉并能灵活操作线上教学方法，在不断的研讨与摸索中，也积累了一些经验：一、学科教学方面.课前一一兵马未动，粮草先行。每次上课前一天，我们数学组会进行集体研讨，研讨本节课重难点，易错点以及哪种教法孩子们更容易接受。其次我会认真研究教材，教参，利用国家中小学智慧教育平台听名师的课做好笔记，学习这些优秀教师的教学方法、教学语言等，结合本班实际情况，精心制作课件，做好简案，对每个环节都要做到心中有数。上课前10分钟左右，我会在钉钉群里对授课时间，授课内容，课前准备，听课纪律等做出明确的要求。特别是课堂纪律，要求提前5分钟进入课堂，所有同学必须打开摄像头和麦克风，坐姿端正（身正、脚平、双手拿书），听课时每个孩子认真听讲，积极思考发言，做好笔记，不发与学习无关信息和图片，课堂笔记随同当天的作业一起提交家校本。.课中一一打卡连麦，缺一不可。课前准备再充足，也只是“养兵千日”，课堂呈现，才是“用兵一时”；课前准备是“台下十年功”，课堂实施才是“台上一分钟我采用在线课堂授课，视频，互动面板，课件共处一个平面。5分钟之内完成签到，大组长汇报没有打开摄像头，督促没有进入直播间的成员等工作。教学过程中，不定时随机点名发言和老师交流互动，也可以采用互动面板，语音留言，拍照发图到钉钉群里，屏幕共享之后可以看到答题情况等。要不定时的设置问题，不定向的提问学生回答问题参与交流互动，鼓励学生大胆连麦，在连麦过程中观察学生的学习状态和效果。调动学生的课堂参与热情，提升学生学习专注力。为了提高学生参与的积极性，我采用小组积分的方式，鼓励学生积极互动，结束时候组长总结每组得分情况，评出前三名最佳小组。.课后一一反馈跟踪，双管齐下。线上教学，课后作业和反馈也必不可少。适量的作业布置和批改，是线上课程效果的保证。线上课程的作业布置要遵循两个原则，其一是题量宜少，然后是题型要有针对性。量大则学生容易“知难而退”，没有针对性的题型容易使学生认为“题不对学”而产生厌课厌学情绪。线上课程作业批改务必高效及时，多采用鼓励性评语激励学生。批改作业时，我会将每位学生错误的地方圈划起来，并告知错误的原因，鼓励学生下次做得更好。批改完作业后，我会对当天的作业进行总结，表扬作业完成较为优秀的学生，指出此次作业的不足之处，分析此次作业的易错题，提醒未按时交作业的学生下次注意等。每天钉钉群里对作业进行总结可以有效地提高学生学习的积极性，能够让学生及时发现自己的不足，对增强学生线上学习的效果有很大的帮助。二、学困生管理方面我把学困生孩子单独建一个群，降低作业难度，让他们比一比赛一赛，增强学习信心，不懂的问题随时请教我或群员，让他们互相帮助共同提高。我还采用录制2分钟小视频的方式讲解某个知识点，分享到群里供孩子多次观看并让这些孩子再次练习类似题型单独发给我再次批阅，这些孩子在群里互相比拼学习劲头非常足，做到日日清，周周清。我们班的陈韵熙作业提交不及时，各科作业天天催交，很是头疼。我私下与她达成协议：一周听课及时，各科作业不拖欠，每周给她们组加5分，孩子听后非常积极主动完成作业，一周都表现非常棒，这个可能就是集体荣誉感的力量吧！三、家校沟通方面我们要及时的把学生课堂表现、学习状态、作业情况反馈给家长，并进行跟踪，让家长参与学生的线上课程学习管理，提醒、监督孩子的学习，为线上课程做延伸，做善后。在上网课期间，我们可以及时与家长沟通学生在家学习的情况，并对家长提出合理的建议，给孩子提供一个固定而安静的学习场所，要真正的陪伴和督促孩子的学习，与孩子一起制定学习时间表，提醒孩子在网课期间劳逸结合。虽然线上教学对于我们来说是挑战，也有困难！但我们直面困难用心做教育，用爱做教师，从未停下“教”与“学”的脚步。(lOmin,15min,20min不等)，任务由易到难，要考虑到不同程度的学生，对于英语学困生来说，只需完成其中一两项任务即可，例如仅背诵重点单词和短语，对于新单词的背诵，只需完成规定单词数量的一半；程度相对较好的学生则需要一项一项任务逐一完成。7:00准时听写，包括重点单词、短语、句子、对话等，听写完成后红笔批改、纠错，7:10下早读，7：20之前提交听写及订正内容，有时需要根据早读任务提交闭眼背诵视频。每天早读结束后，我都会根据会议数据统计及自己在摄像头前1个小时的观察和记录，对学生当天的早读表现进行反馈。经过一个多月的线上教学，学生基本已养成按时上早读的习惯，对于起床晚的同学，我会单独钉钉电话呼叫，或学习群发信息通知家长，以保证学生基本都能按时上早读。2、授课方式：钉钉直播(四群联播课)英语组按照要求提前制定好周进度计划，安排好每一天需要上课教师的教学任务，大家针对进度安排情况进行讨论，每个人提前准备好下周的教学任务。除个人备课外，英语组每天会组织视频会议，讨论下节课的重难点，关于阅读课、听说课、写作课、讲评课等应如何高效讲解，哪些需要细讲，哪些需要略讲，组内每天都会在视频会议时讨论课堂如何进行会更高效。关于我的课堂：(1)课前准备：提前备课，在希沃白板等平台搜索优秀网络资源，结合自己之前组内共同备课的课件、教辅，结合学情，制作课件，先易后难，课件中有音频、视频，提高学生的学习兴趣，同时做到本节课教学目标简要明确，认真挑选课堂习题，列出重难点，对于本节课的重点，不能完全靠学生课下死记硬背，课堂上要让学生多练习，从而更好地掌握。课前，提前通过钉钉群、微信群通知学生直播上课的时间、本节课内容、课前所需的东西及注意事项，提前告知课堂要用红笔做好听课笔记，每节直播课都提前几分钟打开，对于没有及时上课的同学，请每班课代表在班级通知，我也会通过微信、钉钉等形式通知其尽快上课。(2)课堂情况课堂上利用连麦与学生互动，每节课连麦四、五个同学，不过考虑上课时长，连麦的问题相对简单，不会占用大量时间。课堂中，我会通过一对一随机提问、任务抽查等方式，通过连麦、互动面板、钉钉群发答案图片或语音等互动形式检查学生对知识的掌握情况并观察学生上课的在线情况，有时候限时读背短语的任务，会要求学生随即录音发到各班钉钉群，各班挑选几位同学的音频，听完做出及时评价，随时解决问题，对于积极回答问题、比较活跃的学生提出表扬，并鼓励其他学生积极发言，同时会为表现突出的同学颁发奖状，这种激励评价机制能调动学生积极性，提高学生的线上学习兴趣。(3)课后每节课通过直播数据掌握学生的在线学习时长，及时在教研群和各班进行通报，对于不按时听课或上课时长不够的学生，多次联系其家长，请家长重视孩子的学习并负起监督责任，督促其按时上课，并对孩子及时进行思想教育、谈心，正确引导，使其进行反思并及时调整状态。利用钉钉和微信来交流学生作业中存在的问题，利用钉钉群家校本检查作业完成情况，未及时提交的，我利用钉钉提醒功能提醒学生和家长，催学生交作业，对于不常看钉钉信息的家长，我会通过微信通知。将当堂听课笔记布置为一项作业，每节课一下课，2分钟之内拍照上传完毕，通过课堂笔记了解学生听课和掌握情况。3、作业布置及批改：方式：家校本发布课后作业相对较少，基本都是《基础训练》比较基础的题目，适宜大部分学生练习，作业以书面作业为主，完成后提交到家校本，有时会布置预习及背诵任务，会要求学生采取录读、背视频的方式交作业，学生作业在线提交后，我在系统进行批改，对每位学生的作业作出评价，借助平台进行评优，对于完成又快又好的同学，我会将其作业评选为优秀作业，优秀作业会公开展示在钉钉班级群，让其他同学向其学习，对于应付作业的学生，我会打回使其订正，订正后重新上传。对于每次作业完成情况都会用表格统计，以便总结。线上教学仍在持续，接下来我依然会坚守岗位，每天按时进行教研，优化线上教学工作，及时整理问题并提出解决方案，保证教学质量，以更加饱满的工作热情投入到工作中，不忘初心，砥砺前行。篇二：小学线上教学经验分享疫情就是命令，防控就是责任。为打好疫情防控阻击战，我校自2020年初疫情开始至今，断断续续进行了多次网课，每次网课我们都积极开展空中课堂，线上教学。学校通过各种形式，指导家长如何做好“宅家父母”，让学生“宅”而不“慌”。学校、家庭、社会共同合作，老师、家长、学生积极参与，不断丰富线上教学方式，不仅让线上学习的时光不再枯燥，还让孩子们的这段“宅家时光”更有价值。这三年，我作为班主任，没有丝毫懈怠，积极投身到线上疫情防控及教育教学工作中，努力使学生的居家学习充实而有意义。在这段时间的线上教学中，我通过努力地工作，也有了一些收获，现将这段时间的班级管理经验和大家分享一下吧。一、加强家校联系，了解每个孩子的情况线上教学和平常教学之间存在着很大区别。在线上教学中，我发现家长在其中发挥着不可或缺的作用。很多学生的家长，在家中主动当起学生的班主任，指导学生如何在家中上好网课，监督管理学生学习。因为在家中学习，与学生接触的机会减少，所以不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况。我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为没法直接与学生沟通，只能与学生父母联系，父母教育反而能让学生在家中的学习更加用心。在第一天网课结束后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我的教学工作。我们班有几个孩子的家长是社区志愿者，还有两个孩子的父母是抗疫一线的医生或护士。他们在家的时间不多，很多时候都是需要进入岗位工作，甚至不能回家，不能时刻照顾到孩子的学习。当我了解到这种情况后，第一时间和孩子的父母沟通，对他们的工作表示理解和支持，并了解孩子在家的一些实际困难，吃喝日常生活有孩子爷爷奶奶照顾，但是学习他们是有心无力，孩子经常出现不交作业，不按时听课，甚至应付式提交作业的情况。作业一塌糊涂，家长心急如焚，却又无能为力。对于他们的付出和牺牲，我除了感动，能做的就是尽量解决他们的后顾之忧，在我们沟通过程中我得到了孩子爷爷奶奶或孩子自己的电话和微信，每天提醒他们按时打卡，按时上课，认真完成任课老师布置的各项作业。我们班还有一对双胞胎，有一天作业写的非常糟糕，我又问了一下语文老师，她反应语文作业写得也是一塌糊涂。我隐隐觉得是不是家里出了什么事情，急忙给孩子爸爸打电话，电话接通后，传来了疲惫的声音，原来孩子父亲在抗疫一线运送物资，已经连续奋战了两天两夜，孩子妈妈急性胆结石在医院住院，家里只有两个孩子。听完这位父亲无奈的倾诉，我除了心疼还是心疼，好在孩子社区有好心人给孩子送饭，我义不容辞的给孩子爸爸保证，孩子的温饱社区管了，孩子的学习就交给我吧。一句平常的话，让这位爸爸一度哽咽，说可以安心的在一线继续工作To疫情无情，人间有爱，我们都在不同的岗位上用不同的方式为这次抗击疫情尽一份绵薄之力。二、齐心协力攻克网课难题，俣障网课有质有量我每天讲授新课的时间大部分都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课时间里开小差，我和语文、英语老师经常会在课堂提出问题，让学生线上回答，让他们在学习和解答问题过程中，不至于走神。同时，改变授课方式，提炼知识要点。要在短时间里面完成授课，就必须把一些相对无用的话语放弃或解决，始终注意到一点--优化学习。在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，采取了一些好的方法和技巧：注意反馈，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时要通过微信等形式反馈给我，同时我会将同学们没有听清的内容做出补充讲解，放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速和授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点，增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，用随机提问、课堂小组讨论等方式，让同学们能够