2023学年完整版九年级Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestr

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第二课时SectionA(3a～4c)eq\a\vs4\al(教学设计)eq\x(知)eq\x(识)eq\x(目)eq\x(标)类别课时要点重点单词1.suggestv.建议，提议2.staffn．管理人员，职工3.centraladj.中心的，中央的4.mailv.邮寄；发电子邮件5.eastadj.东方的重点词组1.holdmyhand抓住我的手2.soundperfect听起来完美3.onthewaytosw.在去某地的路上4.passbyUncleBob's路过鲍勃叔叔的家5.astaffperson一个职员重点句式1.—Iwonderwhereweshouldgonext.—Howaboutthatnewrideoverthere？——我想知道我们接着去哪儿。——那边的那个新设施怎么样？2.Ipromiseit'llbefun！我保证它很有趣。3.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有尝试了才会知道。4.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly？你知道我们在哪儿能快速买到一些食物吗？5.Excuseme,couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening？请问你能告诉我们乐队今晚什么时间开始演奏吗？6.—Excuseme,canyoutellmehowIcangettoanearbyrestaurant？—Sure,justgoeastalongthisstreet.——劳驾，你能告诉我怎样才能到一个附近的餐馆吗？——当然可以，就沿着这条街向东走。7.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat？能告诉我在哪能买到吃的东西吗？8.Pardonme,doyouknowifthere'sarestaurantaroundhere？请再说一次，你知道这附近是否有餐馆吗？9.Iamnotsurehowtogetthere.我不知道怎样到那儿。10.Helenneedstoknowwhenthebikeshopcloses.海伦需要知道自行车店什么时候关门。eq\x(课)eq\x(堂)eq\x(环)eq\x(节)§自主学习案翻译下列词组。1．加油，过来come__on2．握住我的手hold__my__hand3．听起来完美sound__perfect4．Bob叔叔的餐馆Uncle__Bob's__restaurant5．在去……的路上on__the__way__to…__6．路过，经过pass__by7．摇滚乐队a__rock__band8．买些药buy__some__medicine9．沿着大街go__along__the__street10．我不确定I'm__not__sure11．中心图书馆Central__Library§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)通过多媒体向学生展示一组娱乐公园的图片，借机向学生提问：Haveyoueverbeentoafunpark?Didyouhaveagoodtimethere?Canyoushowmehowtogetthere?展示图片，学生讨论，导入生词和短语。本课时的主要内容是一个参观娱乐公园的对话，在学习对话之前教师可引导学生注意对话前的两个问题。(4分钟)Questions：1．WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?2．WhatisspecialaboutUncleBob'srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?Step2呈现与输入(Presentation)1．要求学生快速默读对话，熟知大意，并回答课本3a的问题。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读对话(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)Step3练习与体验(Practice)短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)AliceandHeWeivisitedtheFunTimesParkyesterday.TheyfirstvisitedtheSpaceWorld.Theywenttothenewride．Alicewasscaredatfirst,HeWeitoldhertojustshoutorholdhishand.Hethinksyouneverknowuntilyoutrysomething.Alicefoundthatwasn'tsobad,shewasgladtotriedit.Aftertheride,Alicefelthungry,__soHeWeisuggestedWaterCityRestaurantinWaterWorld.Itserveddelicioushamburgersandhotdogs.Onthewaytheyfoundarock__bandplaysatUncleBob'severyevening.Sotheydecidedtocomeherefordinnerlater.Step4运用与生成(Production)完成教材3b的任务，要求学生再次阅读对话内容，画出对话中询问信息的问题或句子并依照3b的例句用不同的方式改写。(5分钟)e．g.Iwonderwhereweshouldgonext.→Couldyoutellmewhereweshouldgonext?要求学生最少写三个以上。并写在黑板上。Step5呈现与输入(Presentation)畅通GrammarFocus回顾语法重点。要求学生分角色问答并翻译表格中的句子，并说出它们分别代表什么句式和语法内容，并能造出相仿的句子。简要归纳特殊疑问词引导的宾语从句的用法，并完成本单元学生用书单元语法小专题GrammarFocus的精讲专练部分。Step6练习与体验(Practice)完成教材4a－4c的任务1．要求学生翻开课本P20，改写4a中所给的句子，使他们听起来更礼貌、客气。要求四位同学分别把答案写在黑板上。(3分钟)参考案例1．CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?2.CouldyoupleasetellmehowthisCDplayerworks?3.CouldyoupleasetellmehowtogettotheCentralLibrary?4.CouldyoupleasetellmeiftheItalianrestaurantnearbyopenonMondays?2．先要求学生分组讨论在4b部分所给的情景中，应当如何正确、礼貌地打听信息。然后邀请几名同学把讨论的结果在班上交流。(2分钟)Step7运用与生成(Production)1．要求学生分组讨论根据4c方框中所提示的对话，写出外国游客到你所居住的城市旅游可能会问你的四个问题，并编成对话，与同伴表演出来。2．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。(2分钟)句型转换。1.CouldyoutellmehowIcangettoTibet？(改为同义句)Couldyoutellmethe__way__toTibet?2.IsChenShuibianstillintheprison?(改为宾语从句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?3.WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)Doyouknowwhere__I__canbuyanystamps?4.HelikesgoingtoWatertown.IlikegoingWatertown,too.(合并句子)BothheandIlike__goingtoWatertown.5.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat？(改为同义句)Couldyoutellmewhere__to__getsomethingtoeat?Step8巩固与提高(Progress)探究点Itservesdeliciousfood.这家餐馆供应美味的食物。serve供应；提供e．g.Thegovernmentservesfoodandwaterinthequakearea.在地震灾区政府提供水和食物。【拓展】serve(1)招待，端上e．g.Youwillbeservedwarmlyifyougothere.假如你去那里你将受到热情招待。Thewaiterservedaglassoftea.服务员端上一杯茶。(2)为……服务e．g.Scienceservesthepeople.科学为人民服务。针对训练1．Heser