特色发展育英才+++开拓进取创示范1

PAGEPAGE26特色发展育英才开拓进取创示范——迎接陕西省示范高中验收校长汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先请允许我代表宁强县天津高级中学全体师生向各位领导、专家莅临我校评估指导省级示范高中创建工作表示热烈地欢迎！对各位领导和专家长期以来对我校的发展建设给予的关心、支持与指导表示由衷地感谢！我汇报的题目是《特色发展育英才开拓进取创示范》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》颁布和原中共中央总书记胡锦涛视察我校以来，我们把创建陕西省示范高中作为促进学校发展的大好机遇，在汉中市教育局、宁强县委、县人民政府和县教育体育局的正确领导和大力支持下，对照示范高中标准，加强硬软件建设，突出内涵发展，彰显办学特色，做了大量实实在在的工作，经过认真自查和汉中市教育局专家组检查、初验及省教育厅基教二处张荣祖处长检查指导和后期整改，我们认为现已基本符合省级示范高中的标准。经过自查，自评得分分。现就我校近四年来的创建工作做以汇报，不妥之处，恳请各位领导、专家批评指正。我校是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，至今走过了73年的光辉历程。三易其名，两次搬迁。毕业于国立北京大学哲学系、学识渊博、教学经验丰富、品德高尚、曾在陕西省第一和第七师范等多所学校任教的姚化晴为第一任校长。培养毕业生两万余名，有六千余名学生升入高等院校继续深造。先后有近千名学生考入北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交大、西安交大、武汉大学、南开大学、中国人民大学、北京师范大学等国家“211”“985”工程重点建设大学。1991年被批准为汉中市重点中学，2005年晋升为陕西省标准化高中。校园占地198亩，总建筑面积6.6万平方米，总投资2.5亿余元。教学区、生活区、运动区呈“品”字结构分布，布局紧凑，设施完善，分区明确。校园绿化面积4.6万平方米，绿化率达35%以上，生均绿地面积12平方米。学校现有教职工285人，其中男教职工182人，女教职工103人，教职工平均年龄36.5岁，专任教师248人，中共党员83人。高级教师70人，占教师人数的28.2%，取得硕士学位的12人，在读研究生29人，占教师人数的16.5%。专任教师全部达到本科以上学历，学历达标率100%。有国家级模范教师、优秀教师，特级教师、省教学能手、德育标兵、骨干教师、市级劳模、优秀教师、优秀班主任、“311”人才、汉中名师、汉中市有突出贡献拔尖人才等90余人。其中省级教学能手3人，市级教学能手11人，汉中市名师5人,市级学科带头人6人，县级教学能手39人。近年来，在省、市教育主管部门的关心、指导下，在县委、县政府的正确领导下，学校领导班子以教育教学工作为中心，以创新德育工作为抓手，以教师队伍建设为重点，以校园文化建设为依托，以课堂模式改革为突破口，以“创先争优”“四比一评””“文明单位创建”及党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动为载体，以创建省级示范高中为目标，以“五个一流”嘱托为动力，团结带领全体教职员工抢抓机遇、求实创新、锐意拼搏、克难攻坚、开拓进取，学校教育教学质量稳步攀升，办学效益显著增强，社会声誉不断提高。学校先后被授予“全国教育技术实验示范基地”“陕西省现代教育技术实验学校”“陕西省平安校园”“陕西省依法治校示范校”“陕西省文明校园”“汉中市中小学德育工作先进集体”，学校网站被教育部评为“全国中小学优秀网站”，学校党支部被汉中市委评为“创先争优”优秀基层党组织，被县宣传文化系统党委评为“四比一评”先进集体，校团委荣获“陕西省共青团工作示范学校”称号。学校连续十三年被汉中市教育局评为“全面实施素质教育，全面提高教育质量”先进单位，2012年，学校被汉中市教育局评为提高教育质量一等奖，2013年被汉中市政府评为教育质量优秀学校，2014年学校被汉中市政府授予“教育质量优秀学校一等奖”荣誉称号，2011和2014年学校均以优异成绩顺利通过了汉中市人民政府教育督导室进行的“316”督导评估创建陕西省示范性高中，是我校发展规划中的重要目标。作为全县一所唯一重点高中，在县域范围内为各级各类学校发挥其应有示范性作用是我县教育发展的必然要求，是全面推进素质教育的一项重要战略措施，这对于加快人才培养，推动全县普通高中全面贯彻教育方针、政策，进一步深化教育教学改革，加强教育教学管理，改善办学条件，提高办学效益都具有十分重要的现实意义和历史意义。创建省级示范性高中，既是县委、政府的殷切期望，也是全校师生多年来的共同心愿。创建省级示范高中，既有利于促进我校内涵发展，又有利于促进我校管理上水平、质量上台阶。我校的创建示范学校工作，从2010年开始着手准备，2012年形成规划与方案并正式启动，从启动至今经历了三个阶段。第一阶段（2012年3月至2012年9月）为准备阶段。成立了创建示范学校准备工作领导小组，下设协调联络组、材料撰写组、档案管理组、后勤保障组四个职能小组。多次召开由校委会成员、年级主任、教研组长和备课组长参加的动员大会和全体教职员工参加的动员大会，多次认真组织全校教职员工逐条学习省教育厅制定的《陕西省普通高中示范学校评估方案》和《陕西省示范性普通高中评估验收实施细则》，领导小组经过深入调研,广泛征询意见,充分论证，初步形成了创建规划。第二阶段（2012年10月至2013年8月），为形成创建规划和创建实施阶段。成立了正式的创建工作领导小组。为了进一步深入推动创建工作,邀请市教育局、督导室、市教研室专家及部分标准化高中校长和教师来我校开展“开门纳谏，问计于民，创建示范”的专项调研活动。这一阶段实现了从创建准备到创建实施工作的跨跃，在办学理念和规划管理、课程改革与素质教育实施、队伍建设、办学条件、对口支援与帮扶等方面积极探索和实践，为深化创建工作奠定了基础。第三阶段（2013年9月至今），为深化发展阶段。这一阶段以深化课改、优化过程、提高质量为目标为主题，组织中层以上干部和教师在省外名校、省内示范学校考察学习。同时，再次邀请市教育局领导和专家以及省内部分示范高中校长为我校把脉，帮助我们查找问题与不足，对存在的问题及时认真进行整改。按标准逐条自查，不断巩固我校的办学优势，逐渐形成了我校鲜明的办学特色。这一阶段我们坚持以过程促创建、以创建促提升、以提升促发展的传导式发展原则，在办学行为、办学质量、办学特色、办学方向、办学模式、办学效果等方面取得了较为明显的成效。（一）创新办学理念和严格规划管理1、恪守办学理念多年来，我们经充分调研与广泛讨论，与全校教师达成共识，确立了“构建和谐文明校园，奠基师生终身发展”的办学理念并形成了以人为本的管理观、可持续发展的质量观、以生为本的课程观、三位一体的教育观和教学相长的发展观。为了奠基师生终身发展，我校竭力打造安全校园、人文校园、绿色校园、创新校园。以办学理念为核心，我校确立了“宁静致远、强智立德”的校训和“尊重、勤奋、求是、创新”的校风以及“博学、敬业、正德、示范”的教风；提出了“让师生可能可为可发展”的奋斗目标和“真善美伴随学子人生，德智行唱响汉源羌地”的办学追求，并形成了：——以人为本的管理观。在学校行政管理、教师队伍管理和学生管理过程中，把尊重人的人格，提高人的素养，发展人的潜能放在首位。——可持续发展的质量观。学校在抓教育教学质量的管理过程中，把教师的成就感，认同感和学生的终生学习，未来发展同学习成绩结合起来，把学生的健康成长当做学校可持续发展的基础。——以生为本的课程观。学校全面落实《普通高中课程方案》，从学生终生发展需要出发，结合学校实际，开发校本课程，让学生和谐发展。——三位一体的教育观。学校通过开放课堂，家长会，家校通平台构筑学校—家庭—社会三位一体的学生教育网络。——教学相长的发展观。教师的发展与学生的成长同样重要，学校只有把为教师发展搭台为学生发展奠基结合起来，才能拥有最好的发展空间。2、严格规划管理为实现上述办学理念，我们根据省教育厅要求，结合本校实际先后制定了《出名师育英才创特色上水平三年行动计划（2011—2013年）》和《改革创新立德树人提升质量全面发展三年行动计划（2014-2017）》。根据两个《三年行动计划》，我们确立一个目标，突出两项建设，确立三大战略，深化四项改革，创建五个一流，落实六项措施。“确立一个目标”，即确立学校的发展目标，学校要以科研为先导，以改革为动力，以质量为生命，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以创新谋发展，努力把学校创办成理念先进、质量突出、特色鲜明的人民满意的示范性名校。“突出两项建设”，即突出教师队伍建设和校园文化建设。“确立三大战略”，即文化立校，管理强校，创新兴校。“深化四项改革”，即不断深化课程改革、办学体制改革、人事制度改革和分配制度改革。“创建五个一流”，即创建一流的教师队伍、一流的教学设备、一流的育人环境、一流的学校管理、一流的教育质量。“落实六项措施”，即探索构建具有宁天中特色的重点明确、指导性强、管理规范、评价科学、适应时代需要的德育工作模式；构建以学生发展为本的课程体系和课堂教学模式；加强科研基础建设，提高学校科研水平；建立适应素质教育的研究型、专家型和复合型师资队伍；健全学校管理机制，提高学校管理水平；不断提升办学条件现代化水平。在学校管理上，探索并完善了一条“全员管理，全面管理，全程管理”的“三全管理”和“以学校管理为主导，以年级管理为主体，以班级管理为主元”的“三级”管理模式。制定和完善了一系列管理制度，完善了以德育管理、安全管理、教学管理、人事管理、质量管理、校产管理为主要内容的管理体系。七是科学规划德育校本课程开发。在改革过程中我们明确的提出了“抓德育就是抓教育教学成绩”的观点，以《关于进一步加强和改进未成年人思想首先若干意见》和《中学德育大纲》为依据，遵循中学生身心健康发展的特点，着手我校德育校本课程的开发和管理。确定了德育校本课程的开发和管理目标：第一，德育工作系统化。根据学生成长的规律和各年级的特点，把德育工作分解到年级，具体到学期，安排到每周，由德育处统一安排部署，使每位学生在具体有序的系列活动中受到教育。高一重点抓好养成教育，高二重点抓好信心教育，高三重点抓好心理健康教育；周一晚点做好一周总结，周二晚点抓好纪律教育，周三晚点开展感恩教育，周四晚点进行安全教育。总体协调，灵活变通，注重实际和实效，把德育教育贯穿到整个教育教学活动过程中去。第二，德育管理制度化。为了进一步加大了学生管理的力度，我们制定了《关于禁止学生使用手机的规定》《关于创建无烟校园的实施方案》《违纪学生处理规定》《“校园之星”评选办法》《宿舍管理制度》《卫生安全规定》等一系列规章制度。第三，德育队伍专业化。我校设有德育处，每个年级部都配有德育副主任，主管年级部德育工作并对全体班主任及任课教师进行专业培训。学校、年级、班级都有自主管理委员会，对其成员轮番培训，轮流上岗。打造了一支专业化德育队伍。自2011年9月起，学校首先从高一年级开始积极稳妥地试行以“自主、合作、探究”为主要特征的课堂教学模式改革，着力打造高效课堂。如今高效课堂建设已在三个年级全面推行，学生学习的积极性、主动性和自信心大大增强，学习效率大大提高，促进了学风的根本好转。推行“学案进课堂”，积极构建高效课堂。在“学案教学法”的实施中，学校严把学案的编写关。学案编写由年级备课组集体研讨，分工主编。其依据主要是教材内容和学生的认知水平、知识经验，其目的是帮助学生掌握教材内容，指导学生主动进行知识建构，沟通学与教的桥梁，培养学生自主学习和建构知识能力。不断优化素质教育，注重培养学生特长学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，全面构建面向世界、面向现代化、面向未来的素质教育模式，高度重视学生实践能力和创新精神的培养。一是招收音体美等特长生。在全县中考学生中选拔特长生，开设音体美特长班，选配优秀教师担任班主任和音体美教师，对他们进行特长培养。每年都有一大批优秀特长生一次性通过艺术院校专业考试。我校2014届艺考美术班共有13人参加西安美术学院，13人全部过本科线。16人在省外院校组织的专业课考试中，蒋华良以全省第六名黄山学院的自主招生考试，熊爽以全省第九名的成绩通过了天津理工大学的自主招生考试，金成坤以全省第52名通过了泉州师范学院的自主招生考试。2010年以来，我校有40名学生被北京体育大学、西安体育学院、云南大学、桂林电子科技大学、陕西师范大学、西北大学、西安音乐学院、西安美术学院等省内外知名体育、艺术院校录取。二是开展军事训练和体育运动会。每年坚持对高一新生进行为期半个月的正规军事训练，坚持举办田径运动会，展示学生的技能特长，锻炼学生的集体意识、竞争意识和心理素质。三是加强实验教学。学校开齐课程，开足课时，充分利用理化生实验室、数字探究实验室和地理模型室，狠抓学生的动手实践能力和创新能力的培养。四是认真抓好信息技术的教育教学工作。一方面狠抓信息技术课的教学工作，另一方面，经常组织学生参加汉字录入大赛、电脑制作大赛，拓宽学生的知识视野和掌握现代学习手段，为学生的自主学习和终身发展搭建平台。学校被中国国情调研中心教育委员会和中国教育发展网授予全国教育信息化示范基地，被陕西省电化教育馆评为“校讯通杯”陕西省第十三届中小学电脑制作活动学校最佳组织奖。2012年，我校谢雯的作品《绿色家园》网页设计和英昊的作品《咏鹅》电脑动画获汉中市中小学电脑大赛一等奖，王诗番的作品《美丽新校园》电脑绘画和夏童的作品《桥梁》电脑绘画获汉中市中小学电脑大赛三等奖。2013年，焦伟桓的作品《2005届凌毅班班网页》和曾攀的作品《沁园春.雪》分别荣获“校讯通杯”陕西省第十三届中小学电脑制作活动高中组网页设计项目一等奖和三等奖，先后有8名学生作品分别获汉中市电化教育馆组织的中小学电脑大赛高中组程序设计一、二、三等奖。五是举办校园文化艺术节。通过文艺节目表演，书画摄影展，感恩书信比赛，文综知识竞赛、经典诵读与疯狂英语大赛、电脑制作大赛、阳光体育等诸多形式全面提高学生综合素质。六是在全校范围内选拔优秀播音员和优秀节目主持人。校园广播每天定时播出，宣传党和国家大政方针政策，宣传校内新闻和好人好事。播音员在全校范围内公开选拔，一年一换。每次参加报名的学生络绎不绝，接受选拔的学生热情高涨。七是积极参加自然科学竞赛。2009年，数学竞赛有3人获得省级二等奖，7人获得省级三等奖，物理和生物竞赛分别有5人和2人获得省级三等奖。2010年，数学竞赛有4人获得省级二等奖，其中招佳玲获汉中市第一名，数学和物理竞赛分别有4人和6人获得省级三等奖。2011年，物理、化学竞赛有各有4人获得省级二等奖，分别有2人和5人获得省级三等奖，生物竞赛有1人省级三等奖。2012年，数学、物理和化学竞赛，分别有5人、3人和4人获得省级二等奖，分别有9人、2人和5人获得省级三等奖，生物竞赛有1人获得省级三等奖。2013年，数学、化学和生物竞赛，分别有2人、8人、2人获得省级二等奖，数学、物理、化学和生物竞赛，分别有5人、3人、7人和3人获得省级三等奖，其中，有1人获得生物竞赛国家级三等奖。2014年，我校在全国数学、生物、化学竞赛中取得了优异成绩，阎文俊等9人获得2014年全国高中数学联赛陕西赛区决赛二等奖，徐小倩等11人获得三等奖，阎文俊等3人获得2014年第31届全国中学生物理竞赛陕西赛区二等奖，赵珊等9人获得三等奖，潘明宏等10人获得2014年第28届高中化学联赛决赛二等奖，贺蓁等6人获得三等奖，闫文俊获得2014年第23届全国中学生生物联赛二等奖，刘迪春获得陕西省赛区二等奖，贺蓁等6人获得陕西省赛区三等奖。全国中学生物理竞赛优秀辅导员，县十六届人大常委、人大代表，汉中二是狠抓教科研工作，提升教师队伍的专业化水平。坚持每周一次教研组集体备课制度；坚持“一帮一”自由结队互助活动；坚持每年进行一轮“上五课”活动，即新教师上摸底课，青年教师上汇报课，学科带头人上示范课，高级教师上观摩课，人人上特色课活动。认真实行教学反思制度。教研活动做到四定：定时间、定内容，定课题，定中心发言人。组织教师集体备课、说课、上课、听课、评课。教务处和教研中心定期组织人员对教研活动开展情况进行检查评比和通报，极大的激励全体教师积极参与到课改工作之中。一年一度的“希望杯”“起凤杯”等赛教活动，为广大教师提高教学水平和业务素质，提供展示的平台。六是人人上课改过关课，全力推进课堂模式改革。学校每一学期都要评选出课改先锋予以表彰奖励。七是狠抓常规，提高教学行为的规范化。制定了《宁强县天津高级中学教学常规实施细则》。通过随机听课，公开评课，开学、期中和期末的教学检查，教务处领导蹲点年级部，上课辅导签名制度等加强教师教学行为的检查和督促。多年来，经过不断探索和认真总结，形成了《宁强县天津高级中学教学规范“六要”》，“六要”为：备课要明、上课要清、作业要精、辅导要勤、评价要慎、反思要深。加强教学常规检查，确保每一教学环节和教学任务落到实处，促进教师优化教学过程，提高教学效果。办学条件1、加大资金投入力度近年来，通过政府投资、社会融资、银行贷款和自筹等方式筹措资金2000多万元，建立了12个理化生标准实验室、6个音乐美术舞蹈专用教室、3个数字探究实验室、装备了4个网络教室、配置300多台计算机、开通了664个终端的校园计算机网络系统、166个监控探头的校园安保监控系统、80个监控探头的教学监控系统、321个音柱的三组独立数字广播系统、330个节点的有线电视系统、603个终端的电话网络系统、117套多媒体班班通系统以及集满足师生生活和学习多种需要于一体的“一卡通”系统。改造了学生餐厅和锅炉房，开设了洗浴中心，修建了五号公寓、为教师购置了电脑，目前，正在修建图书综合大楼。2、加快部室建设步伐目前，学校总建筑面积达建筑面积6.6万平方米，生均14平方米。

实验室数量、面积基本达到省级标准化高中实验室配备要求。实验室通风透光性好，按要求设置供电、供水及排风系统，内部设备齐全，有能满足教学所需的设备、仪器、标本、模型、挂图等。理科所有仪器设备均按现行教材实验配备，专用设备的品种、数量均执行2000年国家教委和省教科所规定的I类标准。器材能满足1人1组或2人1组的要求，课程标准规定的所有演示和分组实验开出率达100%，设备完好率达95%以上。有专职实验教师2名，能积极有效开展实验教学研究活动。学校图书资料丰富，充分发挥效益。⑴图书馆藏书10万余册，达到生均图书20册以上；报刊杂志170余种，各类工具书、教学参考书种类齐全，数量充足，能满足师生需要。⑵阅览室座位数分别达到教师每5人1座和学生每8人1座，每天对教师开放不少于8小时，对学生开放不少于4小时，并有开放记录和管理制度。⑶借书证发放率达到100%，每学期生均借阅不低于10册；师生普遍感到图书借阅和资料查阅方便。（4）有2名专职图书管理员和3名阅览室管理员，图书管理系统健全，并能在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。与陕西师范大学附属中在师资培训和资源共享等方面进行广泛而卓有成效的交流。加入《中国教师报》西北课改名校共同体，并与共同体学校陕西宜川中学、西安庆安中学等学校加强了合作，先后派学校领导、教研组长、备课组长及骨干教师120人次前往陕西师大附中、陕西宜川中学、西安庆安中学、槐芽中学、眉县一中、山东杜郎口中学、河南郑州一○一中学、河南殷都区外国语中学、湖北樊城区二十四中等学校进行学习交流，提升了认识，开阔了视野。我校始终把立德树人作为教育的根本任务。大力实施“六个一”德育工程。即：确定一个理念——“以德立校”的办学理念。围绕一个核心——德育为核心。突出一个主题——感恩社会、立志成才、建设家乡、报效祖国。构建一个平台——开发出校本德育课程《可爱的宁强》，丰富德育教育资源。提供一个舞台——每年举办一次为期一周的“校园文化艺术节”。打造一个品牌——不断扩大德育的成果和影响。（2）学生个性特长得到发展。大力开展音体美特长教育。学校以“和谐成长，各有特长”为目标，开设了音乐、美术、体育特长班，因材施教，根据学生的个性特长，充分挖掘学生的潜能，使学生的个性特长得到充分发展。挖掘羌族文化，开展特色艺术教育。为了充分挖掘和利用乡土文化，学校将县文化中心和县羌博园作为校外乡土文化教育基地，经常组织学生去教育基地参观学习，接受教育。与此同时，学校还投入大量的人力物力对当地的羌族文化进行研究，开发了校本课程《宁强羌文化初探》，并将研究成果用艺术表演的形式展现出来，为羌族文化的发掘、传承做出了贡献。如《羌铃叮当》，从羌族的原生态生活中汲取创作灵感，表达羌族人质朴、勇敢的精神，节目特色鲜明，艺术水平高，曾代表全县赴汉中汇报演出。三年来，我校高考二本上线人数逐年增加。2010年，1300人参加高考，本科上线1041人，其中，一本上线142人，二本以上上线489人；2011年1430人参加高考，本科上线1125人，其中，一本上线192人，二本以上上线536人；2012年1560人参加高考，本科上线1348人，其中，一本上线294人，二本以上上线757人。2013年1581名考生参加高考，本科上线1420人，一本311人，比2012年增加21人，二本以上上线771人。其中，文史类考生沈佳敏、胡文静分获县第一、第二名，汉中市第四、第六名。2014年1692人参加高考，本科上线1579人，其中一本416人，二本以上954人，体育、艺术36人，共计二本以上990人，较去年净增219人，增幅居汉中市各中学之首。文科最高分634分（汉中市文科第9名），理科最高分665分，毛敏同学被清华大学录取，刘小青同学被浙江大学录取。600分以上人数48人。继2012年二本上线757人，2013二本上线771人后，再次刷新高考记录。3、课题研究稳步推进三年来，学校已完成两个省级课题的研究工作（其中，“十五”课