部编版五年级语文上《白鹭》优秀1课件

第一课白鹭语文·人教版·五年级上第一课时第一课白鹭语文·人教版·五年级上第一课时1dàilùxiánqiànxiáshì白鹭

嫌弃

嵌入

粉黛

镜匣嗜好

读一读dàilùxiánqiànxiáshì白鹭嫌弃嵌入粉黛2嫌弃

冰释前嫌鹤白鹤鹤立鸡群嫌朱镶嵌

嵌入左右结构的字写一写朱红

朱雀嵌嫌弃

冰释前嫌鹤白鹤嫌朱镶嵌

嵌入左右结构的字写一写3恩情

感恩框哨口哨放哨恩相框镜框韵韵味

琴韵悠扬左右结构的字写一写恩情

感恩框哨口哨恩相框韵韵味

琴韵悠扬左右结构的4宜yí上下结构要写得上小下大,注意“宀”不要写得太宽。适宜相宜宜yí上下结构适宜相宜5匣xiá半包围结构的字注意笔顺镜匣木匣匣xiá半包围结构的字镜匣木匣6

学生带感情的朗读课文，教师范读。有感情的朗读课文学生带感情的朗读课文，教师范读。有感情的朗读课文71.这篇课文主要写了什么？你感受到了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及它活动时的韵味。表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。思考解问1.这篇课文主要写了什么？你感受到这篇散文生动地描82.谁来介绍一下白鹭和其他鸟类的外形差别?

描述：中等体型的白色鹭。与牛背鹭的区别在体型较大而纤瘦，嘴及腿黑色，趾黄色，繁殖羽纯白，颈背具细长饰羽，背及胸具蓑状羽。脸部裸露皮肤黄绿，于繁殖期为淡粉色；嘴－黑色；腿及脚－黑色，趾黄色。于繁殖巢群中发出呱呱叫声，其余时候寂静无声。喜稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿海小溪流。成散群进食，常与其他种类混群。有时飞越沿海浅水追捕猎物。夜晚飞回栖处时呈"V"字队形。与其他水鸟一道集群营巢。思考解问2.谁来介绍一下白鹭和其他鸟类的外描述：中等体型的白93.结合文章，体会白鹤的颜色和身段美。思考解问

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3.结合文章，体会白鹤的颜色和身思考解问色素的配合，身10

文中哪些自然段写了白鹤活动的画面？你能为每幅画面起一个富有诗意的名字吗？

思考解问文中哪些自然段写了白鹤活动的画面？思考解问11

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。清水田钓鱼

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了12

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？晴天立树顶

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像13

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏低飞图

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。14谢谢观看谢谢15第一课白鹭第二课时语文·人教版·五年级上第一课白鹭第二课时语文·人教版·五年级上16字词回顾品读课文2拓展延伸课后作业目录134字词回顾品读课文2拓展延伸课后作业目录13417字词回顾1字词回顾118适宜

白鹤

嫌弃

朱红嵌在木匣镜框口哨韵味shàoxiányíhèzhūqiànxiákuàngyùn生字生词回顾1适宜白鹤嫌弃朱红嵌在木匣镜框口哨韵味shàoxián19品读课文2品读课文220赏读1-5自然段，感悟白鹭“精巧”美。开篇比喻，优美而富有意境。“白鹭是一首精巧的诗”一句运用了比喻的修辞方法，优美而富有意境。南方常见的白鹭，在郭沫若眼里，却是一首“精巧的诗”。诗给你什么样的印象？为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？想一想品读课文2赏读1-5自然段，感悟白鹭“精巧”美。开篇比喻，优美21

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

第2自然段概括描写白鹭颜色、身段搭配的和谐美。“适宜”一词让我们感受到它外形的和谐优美。品读课文2色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。第2自22朱鹭朱鹭23苍鹭苍鹭24白鹤白鹤25

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

第3-4自然段，对比描写白鹭与其它鸟类的不同。它具有小巧美、寻常美。品读课文2白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉26

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

第5自然段，具体描写白鹭的颜色搭配、身段大小恰到好处，非常适宜，像诗一样精巧优美。

这一段还运用了排比的修辞方法，让我们更深的感受到白鹭的美。品读课文2那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青27

第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。人们都说，诗中有画，画中有诗。让我们一起带着优美的旋律再品读文章第1-5自然段吧！品读课文2第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。28赏读6-8自然段，感悟白鹭“韵味美”。听完老师的朗读，你捕捉到了哪些白鹭生活的画面？觅食品读课文2栖息低飞赏读6-8自然段，感悟白鹭“韵味美”。听完老师的朗读，你捕捉29

哪个画面感染了你？用心再读一读，画出吸引你的词或句子，并写下你此时的感受。品读课文2哪个画面感染了你？用心再读一读，画出吸引你的词或句子30

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，（运用了拟人的修辞方法，让白鹭的形象更生动逼真，活灵活现。）整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。品读课文2“嵌”字体会白鹭与水田的和谐完美搭配。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，（运用了拟人的31

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭晴天登高，真的是在望哨、了望吗？品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像32

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏时分，看白鹭乘着夕阳归去，是一件多么快乐、多么惬意的啊！品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。33

朗读6-8自然段。再次走进白鹭的世界，走进作者的心，领悟作者的情。品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1朗读6-8自然段。再次走进白鹭的世界，走进作者的心，领悟34

此时此刻，你觉得白鹭美吗？你愿意把白鹭比作“歌”还是“诗”？为什么？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

文章首尾呼应，让我们感受到白鹭带来的自然、宁静、悠然、匀称、和谐！品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1此时此刻，你觉得白鹭美吗？你愿意把白鹭比作“歌”还是35全文字里行间饱含着作者对白鹭深深地赞美和喜爱。品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1全文字里行间饱含着品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》36拓展延伸3部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1拓展延伸3部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级37

让我们拥有像作者一样发现美、热爱美的眼睛，去捕捉感悟生活中像白鹭这样如诗如画的美！试着去描写你喜欢的一种小动物吧！部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1让我们拥有像作者一样发现美、热爱美的眼睛，去捕捉感悟38课后作业4部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1课后作业4部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级391.背诵全文。2.观察生活中一种事物，写出它的美。部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT11.背诵全文。部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版40谢谢观看部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1谢谢观看部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语41第一课白鹭语文·人教版·五年级上第一课时第一课白鹭语文·人教版·五年级上第一课时42dàilùxiánqiànxiáshì白鹭

嫌弃

嵌入

粉黛

镜匣嗜好

读一读dàilùxiánqiànxiáshì白鹭嫌弃嵌入粉黛43嫌弃

冰释前嫌鹤白鹤鹤立鸡群嫌朱镶嵌

嵌入左右结构的字写一写朱红

朱雀嵌嫌弃

冰释前嫌鹤白鹤嫌朱镶嵌

嵌入左右结构的字写一写44恩情

感恩框哨口哨放哨恩相框镜框韵韵味

琴韵悠扬左右结构的字写一写恩情

感恩框哨口哨恩相框韵韵味

琴韵悠扬左右结构的45宜yí上下结构要写得上小下大,注意“宀”不要写得太宽。适宜相宜宜yí上下结构适宜相宜46匣xiá半包围结构的字注意笔顺镜匣木匣匣xiá半包围结构的字镜匣木匣47

学生带感情的朗读课文，教师范读。有感情的朗读课文学生带感情的朗读课文，教师范读。有感情的朗读课文481.这篇课文主要写了什么？你感受到了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及它活动时的韵味。表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。思考解问1.这篇课文主要写了什么？你感受到这篇散文生动地描492.谁来介绍一下白鹭和其他鸟类的外形差别?

描述：中等体型的白色鹭。与牛背鹭的区别在体型较大而纤瘦，嘴及腿黑色，趾黄色，繁殖羽纯白，颈背具细长饰羽，背及胸具蓑状羽。脸部裸露皮肤黄绿，于繁殖期为淡粉色；嘴－黑色；腿及脚－黑色，趾黄色。于繁殖巢群中发出呱呱叫声，其余时候寂静无声。喜稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿海小溪流。成散群进食，常与其他种类混群。有时飞越沿海浅水追捕猎物。夜晚飞回栖处时呈"V"字队形。与其他水鸟一道集群营巢。思考解问2.谁来介绍一下白鹭和其他鸟类的外描述：中等体型的白503.结合文章，体会白鹤的颜色和身段美。思考解问

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3.结合文章，体会白鹤的颜色和身思考解问色素的配合，身51

文中哪些自然段写了白鹤活动的画面？你能为每幅画面起一个富有诗意的名字吗？

思考解问文中哪些自然段写了白鹤活动的画面？思考解问52

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。清水田钓鱼

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了53

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？晴天立树顶

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像54

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏低飞图

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。55谢谢观看谢谢56第一课白鹭第二课时语文·人教版·五年级上第一课白鹭第二课时语文·人教版·五年级上57字词回顾品读课文2拓展延伸课后作业目录134字词回顾品读课文2拓展延伸课后作业目录13458字词回顾1字词回顾159适宜

白鹤

嫌弃

朱红嵌在木匣镜框口哨韵味shàoxiányíhèzhūqiànxiákuàngyùn生字生词回顾1适宜白鹤嫌弃朱红嵌在木匣镜框口哨韵味shàoxián60品读课文2品读课文261赏读1-5自然段，感悟白鹭“精巧”美。开篇比喻，优美而富有意境。“白鹭是一首精巧的诗”一句运用了比喻的修辞方法，优美而富有意境。南方常见的白鹭，在郭沫若眼里，却是一首“精巧的诗”。诗给你什么样的印象？为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？想一想品读课文2赏读1-5自然段，感悟白鹭“精巧”美。开篇比喻，优美62

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

第2自然段概括描写白鹭颜色、身段搭配的和谐美。“适宜”一词让我们感受到它外形的和谐优美。品读课文2色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。第2自63朱鹭朱鹭64苍鹭苍鹭65白鹤白鹤66

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

第3-4自然段，对比描写白鹭与其它鸟类的不同。它具有小巧美、寻常美。品读课文2白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉67

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

第5自然段，具体描写白鹭的颜色搭配、身段大小恰到好处，非常适宜，像诗一样精巧优美。

这一段还运用了排比的修辞方法，让我们更深的感受到白鹭的美。品读课文2那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青68

第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。人们都说，诗中有画，画中有诗。让我们一起带着优美的旋律再品读文章第1-5自然段吧！品读课文2第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。69赏读6-8自然段，感悟白鹭“韵味美”。听完老师的朗读，你捕捉到了哪些白鹭生活的画面？觅食品读课文2栖息低飞赏读6-8自然段，感悟白鹭“韵味美”。听完老师的朗读，你捕捉70

哪个画面感染了你？用心再读一读，画出吸引你的词或句子，并写下你此时的感受。品读课文2哪个画面感染了你？用心再读一读，画出吸引你的词或句子71

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，（运用了拟人的修辞方法，让白鹭的形象更生动逼真，活灵活现。）整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。品读课文2“嵌”字体会白鹭与水田的和谐完美搭配。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，（运用了拟人的72

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭晴天登高，真的是在望哨、了望吗？品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像73

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏时分，看白鹭乘着夕阳归去，是一件多么快乐、多么惬意的啊！品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。74

朗读6-8自然段。再次走进白鹭的世界，走进作者的心，领悟作者的情。品读课文2部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1部编版五年级语文上《白鹭》优秀PPT1朗读6-8自然段。再次走进白鹭的世界，