信息技术和学科课程整合教学设计课件

信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用——让水重复使用只要我们动一动脑筋，节水就是举手之劳。也许你不在乎自家的水表上少走几个字，但你定会在意地球的健康，愿意多留给后人一滴生命的血液。让我们试试看：—不要开着水龙头用长流水刷碗、洗衣。长流水并不比用盆接水洗得干净，每分钟流失的水，却比用盆洗多10倍。—洗菜、洗米的水可用来浇花；洗手和洗过衣服的水则可接在容器里留着擦地、冲厕所，这样就习以做到一水多用了。—在洗手间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次、还可再用的水留攒下来再做他用。知识卡：珍惜水资源地球表面的70％是被水覆盖着的，约有14亿km3的水量，其中有96.5％是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰，江河湖泊等可直接利用的水资源，仅占整个水量的0.003％左右。3阻止滴漏——检查维修水龙头有人说，听见水滴漏，会感到是自己的血管在流血。不知你是否有这种感受？—你每次用完水后，请别忙着急匆匆地走掉，只要用一秒钟留意一下水龙头是否关紧了，你就可以安心了。—请及早维惨滴漏的水龙头。水龙头一分钟滴漏几滴水的话，一年就会浪费上吨的水。—如果水龙头的滴漏不能及时维修，可在水龙头下放一个容器，把滴水接下来。千万别小看这滴漏现象，你知道吗，北京市一年滴漏的水比北海公园的水还要多几倍！法令栏：保护水资源《中华人民共和国水污染防治法》第一章第五条规定：一切单位和个人都有责任保护水资源，并有权对污染损害水环境的行为进行监督和检举。4监护水源——保护水源就是保护生命你有享受清洁水的权利，也有维护水环境的义务。—如果你看到浪费水和染染水源的现象，请及时制止；如果你看到某企业的生产行为造成了水污染，请向有关部门举报。--你也可配台水质监测部门观察水质，关注水源就是关注我们的生命。--请你千万不要去水源地游玩，因为那里是维系着千万人生命的源泉，游泳、捕鱼、划船等都会给水带来污染。--为了保护我们生命的源泉，使河川湖泊长清，请你不要在河边、湖边倾倒垃圾，更不要向河流湖泊里丢弃废弃物。垃圾会污染水源，会给水生物带来危害，也会直接危害我们的生活。知识卡：水污染的警钟信息技术和学科课程整合教学设计信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用——让水重复使用只要我们动一动脑筋，节水就是举手之劳。也许你不在乎自家的水表上少走几个字，但你定会在意地球的健康，愿意多留给后人一滴生命的血液。让我们试试看：—不要开着水龙头用长流水刷碗、洗衣。长流水并不比用盆接水洗得干净，每分钟流失的水，却比用盆洗多10倍。—洗菜、洗米的水可用来浇花；洗手和洗过衣服的水则可接在容器里留着擦地、冲厕所，这样就习以做到一水多用了。—在洗手间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次、还可再用的水留攒下来再做他用。知识卡：珍惜水资源地球表面的70％是被水覆盖着的，约有14亿km3的水量，其中有96.5％是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰，江河湖泊等可直接利用的水资源，仅占整个水量的0.003％左右。3阻止滴漏——检查维修水龙头有人说，听见水滴漏，会感到是自己的血管在流血。不知你是否有这种感受？—你每次用完水后，请别忙着急匆匆地走掉，只要用一秒钟留意一下水龙头是否关紧了，你就可以安心了。—请及早维惨滴漏的水龙头。水龙头一分钟滴漏几滴水的话，一年就会浪费上吨的水。—如果水龙头的滴漏不能及时维修，可在水龙头下放一个容器，把滴水接下来。千万别小看这滴漏现象，你知道吗，北京市一年滴漏的水比北海公园的水还要多几倍！法令栏：保护水资源《中华人民共和国水污染防治法》第一章第五条规定：一切单位和个人都有责任保护水资源，并有权对污染损害水环境的行为进行监督和检举。4监护水源——保护水源就是保护生命你有享受清洁水的权利，也有维护水环境的义务。—如果你看到浪费水和染染水源的现象，请及时制止；如果你看到某企业的生产行为造成了水污染，请向有关部门举报。--你也可配台水质监测部门观察水质，关注水源就是关注我们的生命。--请你千万不要去水源地游玩，因为那里是维系着千万人生命的源泉，游泳、捕鱼、划船等都会给水带来污染。--为了保护我们生命的源泉，使河川湖泊长清，请你不要在河边、湖边倾倒垃圾，更不要向河流湖泊里丢弃废弃物。垃圾会污染水源，会给水生物带来危害，也会直接危害我们的生活。知识卡：水污染的警钟信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用信息技术和学1信息技术和学科课程整合教学设计课件2信息技术和学科课程整合教学设计课件3信息技术和学科课程整合教学设计课件4信息技术和学科课程整合教学设计课件5信息技术和学科课程整合教学设计课件6信息技术和学科课程整合教学设计课件7信息技术和学科课程整合教学设计课件8信息技术和学科课程整合教学设计课件9信息技术和学科课程整合教学设计课件10信息技术和学科课程整合教学设计课件11信息技术和学科课程整合教学设计课件12信息技术和学科课程整合教学设计课件13信息技术和学科课程整合教学设计课件14信息技术和学科课程整合教学设计课件15信息技术和学科课程整合教学设计课件16信息技术和学科课程整合教学设计课件17信息技术和学科课程整合教学设计课件18信息技术和学科课程整合教学设计课件19信息技术和学科课程整合教学设计课件20信息技术和学科课程整合教学设计课件21信息技术和学科课程整合教学设计课件22信息技术和学科课程整合教学设计课件23信息技术和学科课程整合教学设计课件24信息技术和学科课程整合教学设计课件25信息技术和学科课程整合教学设计课件26信息技术和学科课程整合教学设计课件27信息技术和学科课程整合教学设计课件28信息技术和学科课程整合教学设计课件29信息技术和学科课程整合教学设计课件30信息技术和学科课程整合教学设计课件31信息技术和学科课程整合教学设计课件32信息技术和学科课程整合教学设计课件33信息技术和学科课程整合教学设计课件34信息技术和学科课程整合教学设计课件35信息技术和学科课程整合教学设计课件36信息技术和学科课程整合教学设计课件37信息技术和学科课程整合教学设计课件38信息技术和学科课程整合教学设计课件39信息技术和学科课程整合教学设计课件40信息技术和学科课程整合教学设计课件41信息技术和学科课程整合教学设计课件42信息技术和学科课程整合教学设计课件43THANKYOUTHANKYOU44信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用——让水重复使用只要我们动一动脑筋，节水就是举手之劳。也许你不在乎自家的水表上少走几个字，但你定会在意地球的健康，愿意多留给后人一滴生命的血液。让我们试试看：—不要开着水龙头用长流水刷碗、洗衣。长流水并不比用盆接水洗得干净，每分钟流失的水，却比用盆洗多10倍。—洗菜、洗米的水可用来浇花；洗手和洗过衣服的水则可接在容器里留着擦地、冲厕所，这样就习以做到一水多用了。—在洗手间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次、还可再用的水留攒下来再做他用。知识卡：珍惜水资源地球表面的70％是被水覆盖着的，约有14亿km3的水量，其中有96.5％是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰，江河湖泊等可直接利用的水资源，仅占整个水量的0.003％左右。3阻止滴漏——检查维修水龙头有人说，听见水滴漏，会感到是自己的血管在流血。不知你是否有这种感受？—你每次用完水后，请别忙着急匆匆地走掉，只要用一秒钟留意一下水龙头是否关紧了，你就可以安心了。—请及早维惨滴漏的水龙头。水龙头一分钟滴漏几滴水的话，一年就会浪费上吨的水。—如果水龙头的滴漏不能及时维修，可在水龙头下放一个容器，把滴水接下来。千万别小看这滴漏现象，你知道吗，北京市一年滴漏的水比北海公园的水还要多几倍！法令栏：保护水资源《中华人民共和国水污染防治法》第一章第五条规定：一切单位和个人都有责任保护水资源，并有权对污染损害水环境的行为进行监督和检举。4监护水源——保护水源就是保护生命你有享受清洁水的权利，也有维护水环境的义务。—如果你看到浪费水和染染水源的现象，请及时制止；如果你看到某企业的生产行为造成了水污染，请向有关部门举报。--你也可配台水质监测部门观察水质，关注水源就是关注我们的生命。--请你千万不要去水源地游玩，因为那里是维系着千万人生命的源泉，游泳、捕鱼、划船等都会给水带来污染。--为了保护我们生命的源泉，使河川湖泊长清，请你不要在河边、湖边倾倒垃圾，更不要向河流湖泊里丢弃废弃物。垃圾会污染水源，会给水生物带来危害，也会直接危害我们的生活。知识卡：水污染的警钟信息技术和学科课程整合教学设计信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用——让水重复使用只要我们动一动脑筋，节水就是举手之劳。也许你不在乎自家的水表上少走几个字，但你定会在意地球的健康，愿意多留给后人一滴生命的血液。让我们试试看：—不要开着水龙头用长流水刷碗、洗衣。长流水并不比用盆接水洗得干净，每分钟流失的水，却比用盆洗多10倍。—洗菜、洗米的水可用来浇花；洗手和洗过衣服的水则可接在容器里留着擦地、冲厕所，这样就习以做到一水多用了。—在洗手间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次、还可再用的水留攒下来再做他用。知识卡：珍惜水资源地球表面的70％是被水覆盖着的，约有14亿km3的水量，其中有96.5％是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰，江河湖泊等可直接利用的水资源，仅占整个水量的0.003％左右。3阻止滴漏——检查维修水龙头有人说，听见水滴漏，会感到是自己的血管在流血。不知你是否有这种感受？—你每次用完水后，请别忙着急匆匆地走掉，只要用一秒钟留意一下水龙头是否关紧了，你就可以安心了。—请及早维惨滴漏的水龙头。水龙头一分钟滴漏几滴水的话，一年就会浪费上吨的水。—如果水龙头的滴漏不能及时维修，可在水龙头下放一个容器，把滴水接下来。千万别小看这滴漏现象，你知道吗，北京市一年滴漏的水比北海公园的水还要多几倍！法令栏：保护水资源《中华人民共和国水污染防治法》第一章第五条规定：一切单位和个人都有责任保护水资源，并有权对污染损害水环境的行为进行监督和检举。4监护水源——保护水源就是保护生命你有享受清洁水的权利，也有维护水环境的义务。—如果你看到浪费水和染染水源的现象，请及时制止；如果你看到某企业的生产行为造成了水污染，请向有关部门举报。--你也可配台水质监测部门观察水质，关注水源就是关注我们的生命。--请你千万不要去水源地游玩，因为那里是维系着千万人生命的源泉，游泳、捕鱼、划船等都会给水带来污染。--为了保护我们生命的源泉，使河川湖泊长清，请你不要在河边、湖边倾倒垃圾，更不要向河流湖泊里丢弃废弃物。垃圾会污染水源，会给水生物带来危害，也会直接危害我们的生活。知识卡：水污染的警钟信息技术和学科课程整合教学设计精品2一水多用信息技术和学45信息技术和学科课程整合教学设计课件46信息技术和学科课程整合教学设计课件47信息技术和学科课程整合教学设计课件48信息技术和学科课程整合教学设计课件49信息技术和学科课程整合教学设计课件50信息技术和学科课程整合教学设计课件51信息技术和学科课程整合教学设计课件52信息技术和学科课程整合教学设计课件53信息技术和学科课程整合教学设计课件54信息技术和学科课程整合教学设计课件55信息技术和学科课程整合教学设计课件56信息技术和学科课程整合教学设计课件57信息技术和学科课程整合教学设计课件58信息技术和学科课程整合教学设计课件59信息技术和学科课程整合教学设计课件60信息技术和学科课程整合教学设计课件61信息技术和学科课程整合教学设计课件62信息技术和学科课程整合教学设计课件63信息技术和学科课程整合教学设计课件64信息技术和学科课程整合教学设计课件65信息技术和学科课程整合教学设计课件66信息技术和学科课程整合教学设计课件67信息技术和学科课程整合教学设计课件68信息技术和学科课程整合教学设计课件69信息技术和学科课程整合教学设计课件70信息技术和学科课程整合教学设计课件71信息技术和学科课程整合教学设计课件72信息技术和学科课程整合教学设计课件73信息技术和学科课程整合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