部编版语文七年级上册 第四单元 12课 纪念白求恩 教学设计

12课纪念白求恩【学习目标】1.默读课文，通过划分段落层次，抓中心语句，归纳段落要点的方法，理解各段落之间的关系，从而理清文章的写作思路。2.圈点勾画出课文中运用特殊句式和写作手法的精彩语句进行品读，学习对比手法，把握白求恩的高贵品质，并体会对比手法的表达效果。3.学习本文叙议结合，以议为主的写作手法。【教学重难点】1.通过品读关键句，学习对比手法，把握白求恩的高贵品质，并体会对比手法的表达效果。2.学习本文叙议结合，以议为主的写作手法。【预习任务】1.通读全文，圈画出文中的成语，借助工具书来理解含义。2.查阅资料，搜集有关白求恩的生平事迹和毛泽东写下这篇文章的背景资料。3.找到各段的重点句，自己尝试归纳各段落的要点。【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1938年抗日战争时期，一个外国医生，为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志、对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。最终，因抢救伤员感染，1939年11月12日为中国的解放事业英勇牺牲，他就是白求恩。“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起走进毛泽东的《纪念白求恩》来寻找答案。二、交流检查，展示预习效果活动1：A作者简介，背景探寻毛泽东（1893—1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任，湖南湘潭人。代表作品有《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等。白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章以示怀念。活动1：B读准字音派遣(qiǎn)狭隘(ài)鄙薄(bó)以身殉职(xùn)热忱(chén)纯粹(cuì)拈轻怕重(niān)漠不关心(mò)三、默读课文，整体感知活动2：带着问题快速默读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点，从而理清各段落之间的关系。明确：通过归纳明确本篇文章先概述白求恩的事迹，再依次赞扬白求恩同志三个方面的精神，白求恩的国际主义精神是他最突出的品质，放在第一点；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以放在第二位；对技术的精益求精是他对具体业务的追求，放在后面说，体现了先政治后业务的认识原则。第四段是对前三段的总结，号召全党学习白求恩同志的精神。四、品读课文，感受精神活动3：细读课文，用重点符号圈画出能够表现白求恩先生精神的词句，同桌交流并做批注。点拨：本篇文章采用的是叙议结合，以议为主的写作手法，“叙”和“议”是两种不同的表达方式。“叙”是为证明观点提出事实根据，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。问题：谈谈课文是怎样来表现这种手法的？教师举例引领：第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。预设学生选句品析：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质；先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。不仅运用了夹叙夹议的方式，还运用了侧面描写的方法。点拨：侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。追问：两个“极端”有什么好处？“没有一个不”重复了两次，去掉行不行？明确：两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。不能去掉，“没有一个不”运用双重否定句叙述了反映白求恩毫不利己专门利人精神的实例,比一般肯定句语意更强烈,给人留下深刻印象。（二）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给予批评教育。探究：课文2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。细读这两段，勾画出相应文字，填写下表，从成语的角度来体会对比手法的表达效果。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩极端的负责任极端的热忱精益求精不少的人不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。明确：“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用,从情绪、态度、感觉等几个角度,形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现,与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比,语言极其简练，增强了语言的形象性和说服力。（三）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。追问：作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？

明确：按时间顺序先后写了两人的会面和通信。

探究1：“只见过一面”的“只”字和“仅回过他一封信”的“仅”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？

明确：这两个词表达了作者无限的惋惜和悲痛之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

探究2：“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？

明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

探究3：如何理解“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这句话？明确：“高尚的人”,指的是无产阶级思想境界的崇高;“纯粹的人”,指的是无产阶级思想品质的纯洁;“有道德的人”,指的是无产阶级社会生活及其行为准则和规范;“脱离了低级趣味的人”,指的是无产阶级的高尚志趣;“有益于人民的人”,指的是共产主义战士的奋斗目标。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体,充分表达了毛泽东同志对这种真正的共产主义战士崇高精神的赞美之情,也寄托了他对更多的共产主义新人的殷切希望,给人以巨大的鼓舞。五、深挖主题，拓展延伸活动4：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？明确：不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。对比阅读《白求恩的遗嘱》选段，来进一步感受白求恩先生的伟大精神。同学们,我们身边有很多动人的故事,最有代表性的就是每年一度的感动中国人物评选,这其中有钱学森、朱光亚、袁隆平这样的睿智学者,也有吴菊萍、胡忠谢晓君夫妇、阿里木等做出非凡事业的平凡百姓。他们的职业身份不同,但所具有的精神力量却同样感人。让我们记住白求恩这位伟大的英雄,让我们也同样记住新时期的英雄们。“予人玫瑰,手留余香”,让我们大家从自身做起,用爱心构筑和谐班级,和谐家庭,和谐社会!评价检测习题：【基础知识探究】1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.狭隘(yì)

解放(jiě)

微不足道(wēi)B.殉职(xùn)

极端(duān)

拈轻怕重(zhān)C.鄙薄(báo)

纯粹(cuì)

漠不关心(mò)D.热忱(chén)

派遣(qiǎn)

冷冷清清(qīnɡ)2.下列句子中的画线成语使用有误的一项是()A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重。D.张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。从前线回来的人说到,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过的治疗和亲眼看过的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习的这种真正共产主义者的精神。

A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是()A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。分析:这个句子运用了反问的修辞手法。B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。【课内文段分析】白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。5.选文中作者把白求恩与一些人对比,这样写有什么好处?

6.“我和白求恩同志只见过一面”中“只”的表达作用是什么?【课外阅读拓展】“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。”这是孔繁森同志用以自勉的座右铭，也是我们窥知他内心世界的一面镜子。孔繁森同志两次进藏，担任重要职务，发挥的作用可谓大矣：对党的事业而言，他踏艰履险，开拓跋涉，有开创局面之功；对当地百姓来说，他勤政爱民，播撒温暖，有造福一方之绩。于国于民，他贡献很大。恰是这样一个品德高尚、政绩优秀、贡献突出的领导干部，却宁愿去当一抔铺路的泥土。孔繁森同志的难能可贵在于，他明明是一颗耀眼的珍珠，却从不以珍珠自诩。在西藏的偏远贫困地区，当领导干部，责任重大，工作艰苦。他舍去一家老小，克服种种个人困难，愉快地接受党的安排。在他看来，越是边远贫困的地方，越需要去拼搏、奋斗、付出，否则就有愧于党和人民。他的奋斗确实如泥土一般的朴素平凡，然而正是这朴素平凡的泥土铺就了一条充满希望的大道。孔繁森同志的言行，不禁使我们想到：有些人能力平平，贡献平平，却总是掂斤拨两，伸手要官要权，安排稍不遂心，就抱怨被埋没；有些人不思进取，懒得多做工作，却总是挑肥拣瘦；有些人小有成绩就翘尾巴，要名誉，要地位，要待遇。有句古诗说得好：“山鸡照绿水，自爱一何愚。”有的人不是珍珠，却偏要自诩为珍珠，要求别人以珍珠视之。而孔繁森同志甘当铺路泥土，不慕名利地位，人民却把他视为弥足宝贵的珍珠。他高洁的品行长久地镌刻在人民的心碑上，重于泰山，珍如瑰宝。7．选出作为概括孔繁森同志功绩的关键语句最恰当的一项（）A.两次进藏，担任重要职务，发挥的作用可谓大矣。B.于国于民，他贡献很大。C.是这样一个品德高尚、政绩优秀、贡献突出的领导干部。D.有开创局面之功，有造福一方之绩。8．孔繁森同志两次进藏工作的原因是什么？9.最后一段开头说“孔繁森同志的言行，不禁使我们想到”这句话在文章结构中的作用是什么？10.最后一段把有些人与孔繁森同志进行对比，目的是什么？11.说说文中画线句子的深层含义。【参考答案】1.D解析A项,“隘”读音应为“ài”;B项,“拈”读音应为“niān”;C项,“薄”读音应为“bó”。2.D解析D项,“漠不关心”形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。不符合语境,可改为“漫不经心”。3.解析转述从前线回来的人说的话,直称“白求恩”;就从事医疗工作而言,人们则称之为“白求恩医生”;从其作为共产党员来说,则称“白求恩同志”,突出他与中国人民的亲密无间和共产主义战士的身份。答案BC