徂徕一中开展以文化人活动方案

徂徕一中开展“以文化人”系列主题教育活动实施方案一、指导思想以《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神为依据，以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，突出“以人为本、文化育人”的教育理念，建设充分展示学校个性魅力和办学特色、具有传承性的校园文化，为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展创设优良的人文环境与和谐发展的氛围，使校园成为师生健康成长的乐园。二、工作目标和任务进一步树立“文化育人，特色立校”的理念，完善学生管理，用文化的方式发展有灵魂的教育；加强学校绿化、美化工作，提高校园绿化率和美化程度；进一步转变教育观念，推动精细化管理和校本研修，打造民主高效的学校文化，坚持用文化熏陶人，提升学生管理的档次和水平，提高学生的综合素质，稳步提高我校教育教学质量。三、活动内容（一）努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。（1）加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌，校训、校风主题词要规范、科学，具有本校特色，师生人人了解内容，知道含义；校徽、校旗设计要图文并茂、寓意深刻，能体现本校特色；校歌内容要健康向上，富有朝气，旋律优美。同时，还可通过举办校史展览等活动，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。（2）营造优良教风。围绕“爱生”和“敬业”为核心的师德规范，确定学校教风主题词。主题词要内容明确，通俗易懂，体现以学生发展为本，符合教育规律，教师能理解掌握并运用在教育教学活动中。组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高教师的理论修养和业务水平。办好校报、校刊，体现我校的教育教学特色，反映学校师生的文化生活。（3）培养良好学风。学风内容能体现以学生为中心，符合学生自身发展特点，对学生健康成长起到潜移默化的作用，学生熟知其内容并运用在学习实践活动中。（二）加强对学生的传统文化和现代文化教育中华民族5000年文明史，给我们留下了灿烂的历史文化，是我们不可多得的精神财富，更是教育学生的良好素材，先辈尊老爱幼、谦恭礼让的遗风能影响我们的学生成为绅士、淑女；圣贤温故知新、敏而好学能的治学思想能使我们的学生成为智者；勇士金戈铁马、壮怀激烈的情怀能激励我们的学生为祖国建设献出自己的青春。因此要充分利用传统文化精髓，如：忠信礼仪孝悌廉耻，自强不息，团结和谐，天人合一，宽容待人，勤俭节约等，加强对学生的教育。要加强对学生现代文化的熏陶，如；爱与友谊、审美、感恩、责任、毅力、真善美、坚韧、八荣八耻、法律意识、志向、理想、抱负、自信等，把学生培养成脑聪体健、活泼阳光的新一代。(三)注重管理文化建设管理不仅是一种制度,更是一种文化。学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。我们要认真疏理各项规章制度，废止已过时的管理制度，使各项制度规范化、系统化，符合时代要求。在建设管理文化的过程中，重视教师文化和领导文化建设。（1）教师文化。学校文化的优劣盛衰，很大程度上取决于教师这一文化群体的素质高低，依赖于他们在教育教学活动中遵循的教育思想和采用的教学方法，以及教师群体的整体文化功能发挥的程度。在教师文化建设中注入“以教师为本”、改革研究、个性张扬和实践创新等时代精神，形成以“人文、合作、敬业、改革”为标志的教师文化。（2）领导文化。学校领导在教育教学活动中具有独特的地位和作用，他们的文化素养，文化品格以及体现在一言一行、一举一动中的领导魅力、风格等，都是学校文化场的主要因素。在学校领导班子建设及后备干部培养中，要以团结合作、精干高效，以身作则、廉洁自律、民主管理、主动服务为原则，努力构建领导者的文化意识。(四)加强校园环境建设。校园环境包括校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备。学校环境建设要提高文化品位，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。把校园环境建设与创建示范学校、特色学校、文明学校和花园式学校等相结合。（1）校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施保持干净，保持通知栏、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校园环境建设水平。（2）校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置花坛景点，形成点面结合、布局合理、搭配协调、绿树成阴、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓一定的象征意义，提高绿化的文化品位。要加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿。（3）校园的美化。学校的各种标牌设置美观、精致。走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品、学习园地等。挖掘、保护校园内或校园附近的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。四、活动载体（1）班会。政教处根据初中各年级学生的年龄特点，每学期制定班会系列主题，并定期召开主题班会。（2）组织开展校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富，形式多样，吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。（3）充分利用好节日，如“五四”青年节、“七一”建党纪念日，“十一”国庆节及教师节等重大节日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、等各特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际，内容生动具体的国旗下讲话。（4）从我校实际出发，组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和内容的学生社团或兴趣小组，如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等。通过活动，拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。（5）充分利用学校阅览室和图书室，积极创建“书香校园”。要办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要开放阅览室，积极引导学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。（6）开展学校课堂文化建构行动学生学校生活的80%以上时间在课堂，课堂是学校教育教学的主要场所，文化充盈于课堂之内，渗透于师生之间，是课堂的主要养分。课堂文化建设以行为实践为主要形式，促使学生逐步产生积极的学习情感，思想品质和行为习惯，形成民主平等，合作探究的文化意识形态。改革课堂教学模式，开展有效教学的理论与实践研究，及时总结新课程实施过程中的新经验，开发多种有效的教学模式。积极构建课堂的“情感文化”，创建“情境课堂”，实现从“记忆型教学”向“思维型教学”的转变；积极构建课堂的“质疑对话文化”，创建“问题课堂、互动课堂”。五、活动开展应注意的问题（1）打造校园文化特色与品牌。要立足校情，大胆创新，打造学校亮点。（2）与学校办学理念相结合。学校要从办学理念出发，从学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，全面规划校园文化建设，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。（3）与学校整体优势相结合。以现有校园文化状态为基础，与学校