2023学年完整版七年级上册Unit3IsthisyourpencilSectionAGramm

Unit3Isthisyourpencil？第二课时SectionAGrammarFocus-3c教学内容：本课以“GrammarFocus”为中心，继续围绕schoolthings展开,主题仍然是“确认物品的所有权”。教材分析：这是本单元的第二课时,通过第一课时的教学，学生初步掌握了“确认物品的所有权"的目标语言，基本能够熟练地使用mine,yours,his,here等词的用法，以及用be开头的一般疑问句询问身边物品归属。本课的主要目的是巩固并复习前一节课所学知识,从而达到学生熟悉所学知识的目的，尤其是名词性物主代词的学习。教学目标：知识与能力1. 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。(1)—Excuseme.Isthis/that...? —Yes,itis./No,itisn’t.(2)一Excuseme.Arethese/those…？ 一Yes，theyare./No,theyaren’t.2. 根据不同场景,能用英语对物品的所厲进行提问和回答。基本技能培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。综合素质通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。教学重难点及突破重点1. 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。2. 通过不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型,同时复习所学的学习用品的词汇。难点总结归纳辨认物品的所有者所用的句型;熟练运用这些句型。教学突破以GrammarFocus语言为中心，利用自主归纳和问答的方式帮助学生捕捉目标语言，让学生开展真实的口语交际练习。教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：课内需要的学习用具。教学设计：Stepone.Warmingupandrevision(课堂热身与复习）1. GreetingtheSsandChecktheirhomework.2. (AskSstoputsomeschoolthingsontheirdesks.)LetsomeSsstandupandsaywhatschoolthingstheyhave.Twalksaroundtheclassroom,pickupthethingsandaskaboutthem.T：Isthisyourpen?SI：Yes,itis.It’smine.T：Isthisyoureraser?S2:No,itisn’t.It’shers.T：Aretheseyourbooks?S3：Yes,theyare.T：Arethoseyourrulers?S4：No,theyaren’t.Theyarehis。语法重点1. 教师总结已学过的辨认物品的所有者所用的句型。第一类为辨认单个物品时，较近处的用Isthis...;较远处的用Isthat...;回答用Yes,itis./No,itisn’t.第二类为介绍多个物品时，较近处的用Arethese...;较远处的用Arethose...;回答用Yes,theyare./No,theyaren’t.2. 物主代词分为两类，一类是形容词性物主代词，另一类为名词性物主代词。在用法上，形容词性物主代词+名词=名词性物主代词StepTwoPractice(练习部分)1. Let'sworkon3a.Lookatthepicturesin3a.Wecanseethefirstpictureisclosetous,butthesecondpictureisalittlefarfromus.Whenweaskaboutthem,wemustpayattentiontotheuseofthis,that,theseandthose.2. Nowtrytocompletethequestionsandanswersabouteachpicture.3. Checktheanswerswiththeclass.4. Explanation：(1)this/these表示“这，这个/这些”,用于指代在时间或空间上说话人较近的人或物。<2)that/those表示“那，那个/那些”,用于指代在时间或空间上说话人较远的人或物。Let’sworkon3b:T：Readthequestionsandcompletetheanswers.Youshouldpayattentiontothis,that,these/those.2. Ssreadthequestionsandanswerthequestionswiththeirpartner.Thenwritedowntheiranswersintheblanks.3. Checktheanswerswiththeclass.StepThree游戏活动DividetheSsintofiveorsixgroups.Eachgrouphassixtoeightstudents.Askstudentsinagroupputsomeoftheirschoolthingsintoabox.(TmakesamodelfortheSs)T:Ihavemanythingsinthisbox.ButI’msorryIdon’tknowwhosetheseare.Couldyouhelpmefindtheowners?Let’sseewhocanfindalltheownersfirstandwritetheownersnamesinthechart.Youonlyhavetwoguesses.Languageusedforthetask：T：Isthisyourmathbook?SI：Yes,itis.It’smine.T：Isthatyourruler?SI2：No,itisn’t.It’shers.Myrulerisblue.T：Kim,isthisyourdictionary?S3：No,itisn't.It’shis.T：Jim,aretheseyourerasers?S4：Yes,theyare.Theyaremine.T：Hereyouare.S4：Thankyou.StepFour.Exercises(练习部分}教材习题KEYS：3athis;isn't；these;they;；that;is；those;aren’t3bitis；hers2.itisn’t;It’s3.theyare;his4.theyaren’t;They’re随堂练习根据汉语意思完成下列句子.这是你的铅笔吗？yourpencil?是的。它是我的。Yes, ?It’s.3.那是你的书包吗？ yourschoolbag?4.不是。它是他/她的。 No, .It’s/5.这是他的绿色钢笔吗？ thispen?6.不是。那只蓝色钢笔是他的。No,.Theis.7.这些是你的书吗？ yourbooks?8.那些是她的钥匙吗？ her?9.不是。它们是她的。 No.hers.KEYS： Isthis2.itis；mine 3.Isthat4.itisn’t;his/hers5.Is；hisgreen6.itisn't;bluepen;his；7.Arethese8.Arethose;keys9.Theyare总结部分本节课主要是复习“确认物品的所有权”的基本语言。通过本课时的教学，学生基本能够熟练地使用mine，yours,his,hers等词的用法，以及用be开头的一般疑问句询问身边物品归属，达到了学生熟悉所学知识的目的，尤其是名词性物主代词的学习。Stepfive家庭作业ReviewtheGrammarFocusagain.2.Playthegamewithyourfriendsafterclass.Thenwritedowntheconversationonyourworkbook.板书设计、Unit3Isthisyourpencil?SectionAGrammarFocus—3c1.—Isthis/that...?—Yes,itis./No,itisn’t.—Arethese/those…？一Ye