人教版八年级下册道德与法治第八课第一课时公平正义的价值习题

乐智教育 ■4.第八课维护公平正义第1课时公平正义的价值习题【基础题】一、填空题1、公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情、的态度或行为方式。2、公平有着丰富的内涵，包括权利公平、 公平、机会公平等3、公平是个人生存和发展的 。4、公平是社会稳定和进步的 。5、正义是的尺度，体现了人们对 的期待和追求。6、一般而言，凡是促进 、维护、保护弱者的行为,就是正义的行为.7、正义作为 追求的基本价值目标之一,要求依法保障人们的正当权利,正义是社会制度的,是社会和谐的。二、简答题谈谈公平的价值？【综合题】、单项选择题1、下图漫画反映了现实生活中的现象（）A、不合作B、不敬业C、不公平D、不作为第1页共8页乐智教育 ■1.2、有这样一个小故事,甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些,因而两人为如何公平分配争执不下.有人给出了一个主意:让一个人切,另一个人挑选,这样分蛋糕的公平问题就解决了.这个故事表明（）A、人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理B、公平产生于相互比较之中C、公平就是不偏袒哪一方,不偏袒某个人D、公平是相对的，没有绝对的公平3、公平有着丰富的内涵，包括（）①权利公平②规则公平③机会公平④教育公平A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、某销售公司业绩不错,但由于对员工工资执行〃高台阶,低差距〃原则,个别推销能力强的人觉得多干少拿吃了亏,于是跳槽另谋高就.这一事例告诉我们（）A、跳槽的人金钱观念太重,不利于人类社会发展B、公平是社会稳定和进步的重要基础C、只有存在收入差别,才能使人们安居乐业D、我们不能只讲金钱，而不讲奉献二、阅读下列材料，回答问题.“新京报”消息,卫生部和中国红十字总会在浙江杭州举行的全国人体器官捐献试点工作总结会上称，伴随着捐献数量的不断增加,中国将对捐献的全过程予以监督和管理,确保捐献器官的公平分配.卫生部副部长黄洁夫说:“中国的器官分配和世界上其他国家的分配原则一样,公平是基本原则.我们一切以病人为中心.绝不会以病人有没有钱、有没有权,来决定谁先得到器官.”（1）卫生部副部长黄洁夫的话体现了什么？⑵黄洁夫部长为什么一直强调〃公平〃?第2页共8页乐智教育 ■1.(3)你认为要真正做到器官移植的公平分配,还需要做哪些工作？【提高题】一、单项选择题1、一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为就是正义的行为.下列属于正义的行为是()①看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻，小勇及时拨打〃110〃②小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师③小明为给受欺负的好友〃报仇〃，将小刚痛打了一顿④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号因此他从学校图书馆偷了一本书A、②③B、②④C、①②D、①③2、正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求.正义的力量体现在()①正义是法治追求的基本价值目标②正义保障人们的正当权益,保证人们有尊严的生存③正义是社会制度的重要价值④有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能得到基本的生活保障,得到社会的关爱A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、下图漫画〃养老公平〃表明()第3页共8页

乐智教育B、C、D、4、右图漫画中的行为（）B、C、D、4、右图漫画中的行为（）②表明社会到处存在潜规则③使社会公平成为一句口号④我们应该给予关注、批判A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④5、现阶段下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度这说明（）①我国的社会保障制度体现了正义,正义因制度而有保证②当正义与制度融为一体时,公平与和谐才有可能实现③正义的制度是为处于社会弱势群体制定的④正义的制度保障社会成员的基本生存权利,推动社会的进步A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④二、阅读材料，回答问题1、阅读漫画,运用所学知识，回答下列问题.上课时，李乐和几个同学小声议论，被老师点名批评，他很不服气。为什么只批评我一个？真是不公平！第4页共8页为什么只批评我一个？真是不公平！的嗷育(1)如果你也是课堂上小声议论的同学之一，你认为这件事老师处理得是否公平?请说明理由。⑵假如你是李乐，你将如何正确解决这一问题?2、阅读材料，回答问题.随着各高校新生录取通知书陆续开始发放,2017年的国家助学贷款申请也启动了.国家开发银行从7月16日起在广西、云南、贵州、辽宁等26个省市区启动助学贷款申请受理工作,这标志着2017年国家助学贷款申请正式启动。国家开发银行的助学贷款的额度是:本专科学生每年最高8000元,研究生每年最高12000元.贷款期限是学制加13年,最长20年.国开行预计今年发放助学贷款将突破240亿元,为350万名家庭经济困难学生提供贷款支持。⑴你从材料中感受到了什么?⑵这一举措有何意义?(3)假如你是这项举措的受益者，你会怎么做?第5页共8页乐智教育 ■1.参考答案：【基础题】一、填空题1、合情合理不偏不倚2、规则3、重要保障4、重要基础。5、社会文明美好社会6、社会进步公共利益7、法治重要价值基本条件。二、提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。【综合题】一■、 1、C解析：本题考查学生对公平的意义的理解。漫画中的现象反映了社会不公平。故选C2、A解析：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。故选项A符合题意，应选A3、D解析：本题考查学生对公平的内涵的理解。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等，而教育对于我国每个公民来说，也是公平的。故选D4、B解析：本题考查学生对公平的价值的理解。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。题肢中符合题意的选项是B，故应选B二、(1)答：党和政府一直致力于维护社会公平，促进人的发展和社会的进步；公平是我们社会生活追求的一个重要主题。(2)答：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。(3)答：尽快建立和完善器官捐献的法律法规；及时向社会公开器官捐献情况，接受群众监督等。第6页共8页乐智教育 ■1.解析：本题考查学生对公平的意义和价值的理解。学生可根据课本知识作答。【提高题】^■、1、C解析：本题考查学生对正义的意义的理解。题肢中选项①②是正义的行为，而选项③④的行为不是正义的行为，故选C2、D解析：本题考查学生对正义的力量的理解。题肢中四个选项都是正义的力量的体现，故应选D3、D解析：正义是社会和谐的基本条件，社会公平需要正义制度作为支撑。漫画表明的观点是社会公平需要正义制度作为支撑。故应选D4、D解析：本题考查学生对社会公平的意义的理解。漫画中的行为表明的是严重违背社会公平的原则，应受到批判。故应选D5、B解析：本题考查学生对公平与正义的关系的理解。题肢中四个选项都是符合题意的，故应选D二、1、(1)答：不公平。几个同学都违反课堂纪律，老师只批评了李乐一人，偏袒了其他几个人，不合情理。(2)答：①课后和老师沟通；②调整自己的思维方式，学会理解老师的举动。③遵守课堂纪律。解析：本题考查学生对公平的意义的理解。漫画中老师的行为是不公平的行为。作为学生，不应该在课堂上反驳老师，要遵守课堂纪律，而要在课后与老师进不步沟通，也可以调整自己的思维方式，理解老师的举动。2、(1)答：感受到了公平正义，国家对弱势群体的关爱与帮助。(2)答：有利于推进教育公平，让贫困家庭学生能够顺利完成学业；有利于推动教育事业发展，提高民族的整体素质；有利于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴等。(3)答：学会感恩国家，感恩社会；珍惜受教育的机会，努力学习，不断提升自身素质;将来报效国家，回馈社会等。第7页共8页乐智教育 ■1.解析：本题考查学生对公平和正义的意义的理解。公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。