学校物理教学总结报告

学校物理教学总结报告学校物理教学总结报告（通用16篇）

学校物理教学总结报告篇1

又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了八班级的一个班和九班级两个班,现将教学状况以及个人学习状况总结如下：

一、同学学习物理现状：物理是一门科学性和学问性都很强的学科。且前后学问连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，但是让同学对物理课感爱好，套用一句歌词那就是"爱你不是一件简单的事'。由于中考分数比起语数外少了很多，同学普遍不重视。不情愿学。上课没有乐观性，心思不在课堂上。一部分同学甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。

二、针对同学学习现状实行的相应对策：第一、增加课堂趣味性，采纳同学熟识的事物设计教学情境。例如讲力的作用是相互的，让同学用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。其次、在授课时穿插物理学史，提高同学对物理这一学科的学习爱好。把科学发觉过程，科学创造对人类.进展做出的重大贡献。以及科学家的生平，作出的贡献，科学家之间的论战引入教学。第三、联系现实科技的进展：例如讲惯性时，为了提兴奋趣联系到乘车的留意事项,以及生活学习工作。第四、严格要求，加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的学问点，课下检查本堂课的课堂笔记。作业准时批改，准时讲评。第五、仔细备课，讨论会考，降低难度。第六、想法设法吸引同学的留意力，时刻关注同学听课状态。看有没有同学睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走思。适时提醒他们留意听课。

三、个人学习状况：1、一般是提前几天开头备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原来授课模式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，同学听课时状态。同学在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。由于在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，乐观查找解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把同学把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完善。3、乐观听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式，设计思想。学习他们的教学阅历。仔细观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的力量，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动同学乐观性。力求提升自己的教学水平。4为了保持做题力量不下降，坚持做复习试题和中考模拟试题。熟识中考模式。5.坚持把自己教学时的一些想法、看法照实记录下来。四、其他：老师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题，学校应多些关怀，少些强压和恐吓。无论真心还是假意，对老师也是一种劝慰.总之，下一学期要更加努力工作，仔细学习。提升同学们听课力量、做题力量。提高自己的综合素养，教学水平。

学校物理教学总结报告篇2

我们学校初三物理学科在中考中取得了全镇第一名的优秀成果，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：

①扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校物理的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对物理的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的"消化不良'，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

②重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析'。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习物理的"基本学科思维方法'。

今年试物理题中出现科学探究内容，对学校物理教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

③亲密联系.生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等.热点内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用物理视角去观看问题和分析问题，学以致用。物理

④深化课堂教学改革，钻研教学大纲(物理课程标准)。

基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学中参考和渗透"新课标'的要求。

⑤强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，给有特长的同学制造进展个性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。

全面实施素养训练，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高学校毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

学校物理教学总结报告篇3

日子过得真快，转瞬间，一个学期学校物理教学工作总结就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养

"学海无涯，教无止境'，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《训练的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。'力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高物理教学质量。

我任教初二班级的7至8班的物理课程，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细'。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，使同学对物理更有爱好，同时提高同学的探究科学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

学校物理教学总结报告篇4

我叫郭勇军，今年34岁，x年毕业于淮北煤炭师范学院物理训练专业，同年7月被择优直接安排到临澧一中工作，至今已有20xx年时间，在这十年的时间里始终从事物理教学工作，并长期担当班主任，x年被聘任为中学一级老师。依据学校工作支配现任高三班级主任兼高三理班试验班班主任。

一：现实表现

本人自参与工作以来，能坚持四项基本原则，乐观响应党的号召，落实党在新时期的训练方针和政策，仔细学习各项训练法规，做到依法治教。平常能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中听从学校支配，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动服务于同学，做到让学校放心，家长满足。

二：学识水平

99年我毕业于淮北煤炭师范学院物理训练专业，因在高校期间学业成果优异和实习成果优秀，当年被评为"优秀高校毕业生'，并成为直接安排到省重点中学任教的青年老师，参与工作以后，由于别人的关心，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了高中物理循环教学，特殊是任现职以来连续两年高考成果显著，依据学校工作支配现担当高三班级主任同时兼任高三试验班班主任，组织本班级的教学、管理工作。在这20xx年的教同学涯中，我时刻."一桶水与一碗水'的关系，长期坚持边工作边学习，还常常利用节假日的时间参与各种各样的培训，以极大的热忱参与了中学校连续训练的学习;多次参与班主任工作的业务培训;去年暑假还参与了新教材的业务培训;为了适应新时期老师业务力量进展的需要，长期自学计算机有关学问并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作物理课件，服务于物理教学，并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证书;此外还参与了一般话的培训学习，通过自己的努力顺当地拿到了一般话考试的合格证书。学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和老师这项职业的特别性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。

另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《物理教学参考》、《中学物理》等教学期刊，进行了仔细的阅读和讨论，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业学问;常常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也乐观主动参与，常常撰写心得体会。"终身学习'，"培育学习型人才'是对全.每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，学问的更新，训练思想的革新，教学方法的转变，更需要我们到处留心，向身边的全部人学习，只有这样，才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的学问，从容地应对同学对我们提出的新的要求。

三：业务力量

1.教学力量

在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是仔细钻研教学大纲和教材，细心备课，对教学重点、难点了如指掌，常常虚心向别人请教，潜心讨论教材教法，为了使同学更好理解所授的课堂学问，我特别注意依据教学内容查找最佳教学方法，如充分利用试验教学，仔细分析物理概念形成的过程，降低概念难度，易于同学理解;如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些物理情景，展现试验所难以演示的物理过程。由于我长期从事新的课堂教学方法的探究与尝试，积累了肯定的阅历，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校老师及外校来访老师上公开课、示范课。

其次，注意对同学的课余辅导，强调基础，强调基本学问的落实，不论是任教哪个班级，我都能够既注意尖子同学的培育，又能面对全体，从不卑视后进同学，上课自习时间都注意效率的提高，对同学的要求比较严格，特殊是用心听讲和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答同学提出的问题，指出他们的错误，分析错误的缘由，所以始终都能得到同学的好评。

教学力量的提高还得益于在实践中学习，从事高中物理教学已经有了十年的时间，教学力量的提高始终是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚安排工作的年轻人学习，他们有充足的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还常常性的听课，学有阅历的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。

通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特殊是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：20xx20xx年度担当高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班级物理成果在期末学校评比中名列前茅，所带班级被学校评为"先进班集体'，被训练局评为"临澧县中学校优秀班级'，本人被训练局评为"县优秀班主任';20xx20xx年度担当高三0305班班主任，高考一、二本上线人数均居班级前列，超额完成学校制定的任务，理综成果综合评价班级第一名;20xx20xx年度担当高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理综成果综合评价班级第一名;所带班级一、二本上线人数居班级之首，个人被学校评为首届"十佳班主任'、"市级骨干班主任';20xx200x年度担当高一奥赛班0710班班主任，被学校评为"十佳训练工';20xx20xx年度担当高二奥赛班0705班班主任，任教物理，在每次期考成果无论合格率还是优秀率都是同类班级前列，本人被县训练局评为"县优秀班主任'。

2.训练力量

进入临澧一中以来长期担当班主任工作，在训练工作方面也积累了肯定的阅历，取得了肯定的成果。首先是常规管理工作主动，牢牢树立"班主任工作无小事，事事都育人'的观念，对同学不放弃任何一个训练的细节和机会，包括：到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表，各个方面都作为一个训练的机会，全面留意同学习惯的培育，教会他们如何做人做事，待人接物，训练的任务本身就不是单方面学习成果的提高，而是全面的进展，由于狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成果每次都处于班级前列，每学期均被学校评为"优秀班集体'。

仔细把握重大活动的机会，做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培育人、训练人，我紧扣这一宗旨，使同学在活动中得到熬炼，受到训练，比如每年的运动会可以培育同学的拼搏精神和集体主义，同时也可以培育很多同学的组织和策划力量，在每年的运动会上都能通过同学的努力取得"精神文明班集体'的称号;通过活动也可以促进同学的全面进展。

仔细总结反思，常常撰写心得体会，也促进了我训练力量的快速提高，对同学科布置的"阅历'"方案'"总结'从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作，并乐观参与了同学科主持的《中华民族传统美德训练提高实效性方式的讨论》课题讨论。

学校物理教学总结报告篇5

本学期我担当八班级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。

一、思想方面

一个学期以来，我思想主动要求进步。喜爱本职工作。努力工作。工作中关怀自己任教的教室，爱惜自己所教的同学。听从领导，团结同志。每天早来晚走。主动担当教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面

1、做到了细心备课。

一个学期以来，我主动参与集体备课。仔细与组内同志一起讨论制定学期工作方案。讨论新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际状况和讨论同学实际状况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、老师教的方法和同学学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织同学合作学习的教学模式。做到了集众家教学之特长，克己之短处。特别明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了仔细上课

上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了同学上课迟到的现象。同时，也满意了学校的“上满40分钟课”的要求。教室上我面对全体同学。尽努力让每一名同学得到进展。给他们搭建展现自我的平台。制造获得胜利的机会。通过创设教学情境，激发同学的学习热度。努力做到课开头，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。教室上我注意培育每一名同学的个性特长。尽努力让每一名同学的天资通过组织合作学习的方法在教室上得到利用。同时，让同学们的合作熟悉和团队精神在组织合作学习中得以培育和熬炼。同学们在老师的引导下相互学习，相互关心。一部分同学真正充当了教室上小先生的作用。同学的各方面力量、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、主动参与物理科研工作

本学期我代表我们学校去参与地区的说课竞赛，从中我学到了许多新的训练理念，并且取的了较好的成果。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了很多，回顾起来的确有很多工作值得我去回味。有胜利让我兴奋的地方，也有失败让我痛心的地方。胜利的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。

学校物理教学总结报告篇6

一、教学工作方面

首先要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向同学介绍现代科技学问，拓展同学的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。在习题讲析中，留意引导同学仔细审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，留意习题的有用性，要结合学问考点进行练习。同时要求同学多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。

二、教学讨论方面

在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。不断探究，尝试各种教学的方法，乐观进行教学改革。乐观参与县区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于新课标的学习还不够深化，在实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、虽仔细研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解同学等等。

学校物理教学总结报告篇7

20xx年已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的教室

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。

二、教室教学，我加强师生互动，共同进展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把教室教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班同学状况，主动利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进教室教学和提高教学水评是非常有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用熟悉与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的熟悉和力量。重视培育同学的探究熟悉和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量"，努力实现教学高质量，教室高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热度，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓教室作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的优良教风及同学严厉 ，勤奋，求真，善问的优良学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成果，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的关心，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学校物理教学总结报告篇8

随着经济.的进展，科学技术的进步，多媒体已做为一种帮助教学技术进入中学校校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展同学的视野，更能激发同学的学习乐观性。作为一名农村学校老师，我们应当乐观探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其乐观的作用，更好地为农村训练教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：

一.让多媒体成为同学进入课堂的帮助引领者

常言说："爱好是最好的老师。'八班级同学一开头想学好物理的求知欲很迫切，但这种奇怪   心和迫切心情究竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键.为使同学能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好，从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合试验，把同学的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二.让多媒体成为学习物理学问的帮助者

同学学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校训练教学的核心，如何在最短时间内使同学猎取更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中同学为一堂，老师细心组织和讲授，同学互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和把握物理学问和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激同学身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了同学的爱好，收到了良好的教学效果。也成为同学学习物理学问的帮助者。详细作用如下：

1、弥补传统教学的不足

多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单观看到的事物用媒体充分显示出来，调动同学的视觉直观功能，为突破难点制造出良好的氛围。例如，八班级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用同学不宜理解，我通过课件展现，同学从直观上更易理解，激发同学的学习爱好。

2、.信息容量大

利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使同学尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展同学视野，为同学探究课本以外的学问，提高同学自主学习力量供应了条件。例如：在讲授学校物理教材中"探究凸透镜成像的规律'时，为了能让同学充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让同学边讲边学边试验，让同学对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

3、多媒体教学体现了同学的主体作用

多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了同学感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：学校物理教材中的"连通器和船闸'，教学难度比较大，特殊是船闸，由于绝大多数同学都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不抱负。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让同学观看下述动画：某船处于某河的上游，正预备通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平;下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：a、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连通器?b、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?上游和闸室的水面最终处于什么状态?c、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门?d、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?闸室和下游的水面最终处于什么状态?同学只要应用前面学过的连通器的学问对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展现来播放，来一个"现场直播'，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。可见使用视频展现台与演示试验组合教学，让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了同学的视觉感官，充分调动了同学的乐观性与参加性，激发了同学学习物理的爱好，提高了课堂效率，改善了教学效果。

三、让多媒体成为复习课的良好助手

复习课内容同学大多是了解的，但需要归纳、整理使之系统化，从而形成学问网络结构。根据传统的教学方式上复习课，往往是"老师讲，同学听'。老师讲得口干舌操，同学听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最终往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉猎取学问，变为视觉听觉同时使用，最大限度地刺激同学感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过学问结构展现学问点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。

多媒体帮助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：

1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。

2、多媒体教室的缘由，上课要常常性的维持纪律。

3、现代同学较懒，多媒体上课同学一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。

多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的帮助教学功能，还有待于连续探究、讨论。

学校物理教学总结报告篇9

今年是我毕业之后的第一年工作，这学期也是我开头工作的第一学期，在这学期的教学工作当中，我遇到了许多许多的问题，也解决了许多的相关的问题，但是在此也存在着很多的补足，但我会连续努力的，对这学期的工作我总结如下：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确     把握重点，难点.并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、扎实自己的基本功。通过向老老师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功。

学校物理教学总结报告篇10

这周听了本组老师《串联和并联》和陈文雅老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清楚流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，超群的驾驭课堂的力量，让我大开眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，现在我将自己的听课体会共享给大家：

一、课堂上同学成了课堂的仆人

新课程强调：以人为本是.的核心，以同学的进展为本是训练的根本目的。训练的真谛，绝不应是捧上一张令人满足的成果单，而应是捧出一个个鲜亮而富有个性的活生生的人，应是追求每个同学生动、活泼、主动的进展。两位老师尤其留意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导同学自己去选择器材，去设计试验，去探究规律。物理中的很多规律只有让同学亲身经受了、体验了才能算真正意义上的理解。

二、体现物理来源于生活，应用于生活

陈文雅老师充分抓住初三同学刚学物理这一特点，用同学身边熟识的钢尺、梳子、鼓来探究物理学问，让同学觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使同学对物理产生爱好，爱学物理，渐渐学好。

三、老师调控课堂力量强

听了这两节课，感觉两位老师的教学功底特别扎实，调控课堂力量很强，也是我要努力学习的。

一堂生命化的课，能够充分释放同学天性，深刻挖掘同学潜能，赐予同学收获和欢乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀老师的差距之大，超群的教学机灵和课堂调控力量绝不是一日之功，要想给同学一杯水，自己不但应当有一桶水，而且必需有源源不断的活水。所以，加强"内功'的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知力量，增加应变力量，将课堂效果最优化，真正做到把课上"活'，把书教"活'。

学校物理教学总结报告篇11

本学期我担当九年一、二班的物理教学。一学期来，我听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。

一、教学目标达标状况

1、课堂训练教学质量有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为主，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系.生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习物理的爱好并感悟物理的科学魅力与价值。

2、乐观参加理化生教研，特殊是物理教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期主持公开课教学5次，参加听课25节，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

3、培优辅差工作成果明显针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。

4、组建物理试验爱好小组，乐观开展各类课外试验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按方案开展了数十次物理试验活动，这大大调动了同学对物理学科的求索爱好，开拓了同学的物理视野，增加了同学的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让同学们更好地把握物理的讨论方法。

二、存在问题

1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。

3、部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科学问。

学校物理教学总结报告篇12

一、提高觉悟，以思想为行动指南

本学期来，我忠诚党的训练事业，为训练教学工作不辞辛苦，努力工作。严格要求自己，学习学校下发的文件和学习资料，乐观参与学校组织的各项生活。注意师德修养，团结同志，乐观协调各有关人员之间的关系。在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学则爱惜有加，但决不放松严格要求。

二、立足本职，乐观完成物理教学任务

1.本学期,我担当了的是九班级(14)班和(17)班的物理教学课程。为了让同学爱学乐学，教学中，我仔细备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。由于物理题目多且变化复杂，要同学做的，我都事先经过筛选，自己做了以后才给同学讲题。本年度作业较多，有作业本、中考总复习、单元测试卷等，但支配的较敏捷，同学作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。

同时我在班里常常找个别同学进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试将电教手段运用在教学中。

2.作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导同学的学习，把科学的学问传授给同学。教学中，我努力借鉴别人现成的学习方法(山东的)，同时乐观探讨其它科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。新方法的运用效果较明显，提高了同学学习科学学问的爱好，提高了同学学习的效率。

3.我深知同学组织的重要性。本学期,我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：⑴科技作品制作竞赛;⑵开拓物理科学学问探讨专栏;⑶解难题竞赛活动;⑷查找身边科学学问的活动。通过一系列，调动了同学学习的主观能动性。

三、一分耕耘，一分收获。

本学期，经本人的努力，使训练教学工作成果显著，所教班级成果较好。其中邱顺航同学在物理竞赛中均获同省一等奖。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。

学校物理教学总结报告篇13

随着课程改革的深化，老师的职责越来越不是单纯地教，更多的应当是导。

老师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导同学学得主动，学出效果。新课程理念要求老师多渠道地培育同学的力量。人的力量中最关键的是学习力量，学习力量是同学自己获得学问的力量，是一种综合力量，它包括发觉问题的力量、独立思索的力量、解决问题的力量和进展新学问的力量等，这种力量的获得的最佳途径是让同学参加各种自主合作学习的活动，而物理试验课正是这些最佳途径中的一种。

同学的试验学习过程是一个发觉问题、分析问题、解决问题的过程。在学校物理试验课中，我主要采纳探究型方法和策略，详细操作步骤如下。

1.课前指导。鉴于学校同学刚接触物理，所把握的学问未成系统，因此每做一个试验，都必需做课前指导。如从网上搜寻，查阅有关试验项目的相关信息资料

2.分工合作。试验方案确定后，在试验的过程中，小组成员应分工合作，照实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇看法分歧，心平气和地分析、提炼，从中发觉有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思索、再组织，如此反复、滚动，使同学扩大阅读面、学问面，最终达到试验的学习目标，形成小组的试验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3.成果展现。步骤一是对每个试验小组的试验报告进行评比。老师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最终由老师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“试验方案是否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让同学享受合作学习胜利的喜悦。

4.反思。展现之后，老师应让出肯定时间给各试验小组争论，总结每次试验的阅历，胜利在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参加者在课前查阅时扩大学问面;在试验中充分展现自我，得到进展，在课后增进团结合作。这种详细反思使同学能总结得失，熟悉协作精神在试验中的重要性，把握终身学习的力量。

总之，物理试验课给同学供应了讨论性合作学习的好场所、好机会，它让同学扩大视野，增长学问，

动手动脑，提高力量，进展个性特长，有利于全面提高同学的综合素养。因此，我们在平常试验课中应大胆尝试。

学校物理教学总结报告篇14

在的训练教学工作，我连续探究训练教学规律，有熟悉地培育同学观看、分析、解决实际问题的力量，让同学在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。

一、以同学为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素养训练，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中同学实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让同学们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)——互学(争论沟通)——督学(老师督促个别不太用心的同学、适当点拨学问重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式，削减了同学的课业负担——作业基本能在教室内完成，使同学有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率——一节课内，同学需要完成四个不同内容的活动，同学不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高同学学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于同学对学问的猎取、记忆。

三、加强试验教学，增加同学实践力量遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了同学们动手做试验的热度。

四、因材施教，整体性提高同学成果同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，激励先进同学，鼓舞后进生。对学习成果优秀的同学，重点赐予学习方式上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习但学习困难的同学，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热度，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

五、重视德育渗透，培育科学态度在物理教学过程中，恰当地向同学渗透辩证唯物主义训练、爱国主义训练、道德品质训练和科学态度训练。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让同学了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育同学实事求是的科学态度。

六、加强校本研修，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细讨论《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学训练价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高同学们的物理素养。

学校物理教学总结报告篇15

本学期我连续担当95班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的几点教学总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：①仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。④组织好课堂