四年级语文上册一路花香4教案苏教版

教学一路花香（第二课时）内容1分角色朗读课文。维2认识挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确对待目自己，成立正确的人生价值观。标3理解故事中所包括的深刻寓意，领悟借事述理的特点重点：认识挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，难点：1帮助学生正确对待自己，成立正确的人生价授课重点、值观。难点理解故事中所包括的深刻寓意，领悟借事述理的特点。调整学程设计导航策略反思一、接受检测一、检测导入。1读课题，说说眼前忧如1今天，我们将连续学习第看到了什么闻到了什么14课（齐读课题）2默写生字词2读了课题，你的眼前忧如看3用刚刚听写的词语说说这篇到了什么闻到了什么（指名回答）课文主要写了什么内容那你该怎么读这四个字（再1（一个挑水工，用两只破指名读，齐读）水罐挑水。一只完好无缺，为3大家悦耳的声音，传达给老自己的成就感觉骄傲；而令一师这样一个信息，同学们都是富只破水罐因自己有条裂缝而感有爱心、热爱大自然的孩子，相到内疚。）信这样的孩子在课堂上必然会有二、精读课文特别优异的表现。（一）整体感知4第一，老师要检查你们的生在文中找出表示它感情变化字词掌握情况，请拿出纸准备！的词语吗（快速阅读全文）（请一名同学到黑板上听（十分内疚一丝快乐写）依旧伤心）5听写词语：水罐、完好无缺、（二）领悟“十分内疚”裂缝、骄傲、内疚、挑水工1理解“内疚”（一起纠正）（以为自己做错了事，没6哪位同学能用刚刚听写的有尽到责任而感觉不安。）词语说说这篇课文主要写了什么2破水罐因为什么而内疚内容（因为自己的裂缝，使自（教师聆听学生的发言，相己比不上好水罐的价值而惭机指导）愧；）二、精读课文3从哪些字词中能够看出（一）整体感知。破水罐的内疚1．这只有裂缝的水罐能浇灌2（“只能”“却”“应有的”出一路花香，它可真了不起！可领悟破水罐的内疚、自责。）是读了课文，我们知道自己却不4破水罐还因为什么而惭这么以为，它的感情在不断地发愧生着变化，你能在文中找出表示（因为自己的裂缝使挑水它感情变化的词语吗（快速阅读工空费力气而内疚；全文）因为自己的裂缝使挑水工（相机板书：十分内疚一得不到应有的回报而内疚。）丝快乐依旧伤心）5、分角色朗读2．夸耀：找的真准，同学们（三）领悟“一丝快乐”对破水罐的心情掌握得很好。）1“美好的情形”是什么样（二）领悟“十分内疚”的呢1．我们来领悟破水罐的第一（太阳正照着路旁美丽的次感情。（十分内疚）鲜花）（1）“内疚”是什么意思（2）想象美丽的情形十分内疚可见程度——更深。2此时，破水罐的心情有2出示填空：破水罐因了“一丝快乐”为而内疚。3想象路人的感觉与语言（1）破水罐因为什么而内疚4（因为破水罐从前十分惭回顾一下第一小节，读读相关内愧、自责，素来陶醉于从前的容。情绪中。）（抓住“远远”“总能”“只3（四）领悟“依旧伤心”剩下”朗读领悟）1它为什么依旧伤心呢（2）谁来说一说完成填空，（到了小路的终点道练习说话：破水罐因为而歉。）内疚。2领悟朗读3．是啊，跟圆满的水罐比起（五）领悟“相当欣慰”来，破水罐怎能不感觉自卑呢两1破水罐的心情还会发生年后的一天，破水罐终于忍不住怎样的变化、内心的内疚，向挑水工道歉，能（相当欣慰）不能够把破水罐的内疚心情读出来2再次读读课文中挑水工呢你感觉从哪些字词中能够看出的话，从哪儿表现出了他的智破水罐的内疚慧（指名读，齐读。）（“早”“利用”“撒下了花4．再次出现填空，进一步理种”“插在我主人的花瓶里”）解“十分内疚”：破水罐还因为什三、理解寓意么而内疚世界上每一件东西，每一破水罐因为而十分惭个人都不是十全十美的，可是愧。他们都有其自己存在的价值，5．带着破水罐特别自卑内疚既不要傲慢自傲，也不要妄自的感觉再读一读这段话。菲薄，要看到自己的长处，充6．对于他的道歉，挑水工说发散挥作用，同样能给人带来了什么呢我们分角色来朗读。读4美的享受。作业设计★《一课一练》“想象岛”★★选择下面的一个话题，想一想，写一写。想一想在你身边利用自己劣势成为亮点的例子。想一想我们的残疾人怎样善用自己的残缺在我们周围有没有什么东西能“变废为宝”★★★老师读这篇文章，总有一种意犹未尽的感觉，欣赏着这一路花香，听了挑水工充满了真谛的语言，破水罐会怎么想完好无缺的水罐会怎么想得知这美丽鲜花来历的主人会怎么想怎么说请大家拿起笔，给课文添上一个合适的结尾。

挑水工的话要读出怎样的语气（语气平易）7．分角色朗读。老师读旁白，男同学读挑水工的话，女同学读破水罐的话。（三）领悟“一丝快乐”1．导入：听了挑水工的话，破水罐看到了什么情形（指名读）2．“美好的情形”是什么样的呢你能想象出来吗请把想象到的用生动的语言说出来。3．此时，破水罐的心情有什么变化（指名说）4．若是你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感觉，会说什么呢5．破水罐和你们同样被美丽吸引，它不由有了那么一丝快乐。为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢（联系上下文说说看。）6．轻轻地读读第一句话，谁5能读出这一路鲜花的美和破坏水罐的一丝快乐来（四）领悟“依旧伤心”1．过渡：可是到了小路的尽头，它依旧感觉伤心。它为什么依旧伤心呢（指名读，出示：到了小路的终点道歉。）2．说明破水罐依旧没有从一开始内疚内疚的情绪中摆脱出来。它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能够尽到责任而自诘问过。谁来读好这段话（指导读好“依旧”“又”“再一次”，）3．当破水罐再一次向挑水工道歉时，此次他的内疚程度更深了，对不起更重了。（再指名读，齐读。）（五）领悟“相当欣慰”61．是啊，破水罐的内疚没有因为路边美景而消减，它依旧十分伤心。破水罐的心情不过只有这三次变化吗老师也和你们同样以为破水罐的心情必然会发生第四次变化。默读课文，结合挑水工说的话，想一想，破水罐的心情还会发生怎样的变化帮老师完成这个填空。2．（指名说。）你们为什么认为它会有这样的心情3．请你再次读读课文中挑水工的话，从哪儿表现出了他的智慧（出示“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”指名读）4．挑水工的话说得多好啊，独具慧眼的挑水工明知道这只罐子出弊端，但并没有嫌弃它，而7是妙用了它的弊端，不但造就了这一路花香。而且使破水罐理解了自己的价值，破罐也能活出精彩。这时，破水罐的表情必然变为（将图片反过来）三、揭穿寓意。1．读到这儿，你想对课文中的破水罐说什么又想对挑水工说什么2．世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，可是他们都有其自己存在的价值，既不要傲慢自傲，也不要自轻