生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编

生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编学生到进入高三的时候就把高中内容基本学完，但是所有内容在学生脑筋中很琐碎纷乱，下面是小偏整理的生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编，感谢您的每一次阅读。生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编第一章依照生物的特色进行分类一、试一试对生物进行分类见解：依照生物的相似程度把生物划分为不相同的等级，并对每一类群的形态结构等特色进行科学的描述生物分类法依照：生物在形态、结构等方面的特色目的：弄清不相同类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物：水绵无种子(孢子植物)苔藓植物：葫芦藓植物的分类蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松有种子(种子植物)被子植物：玉米(单据叶植物)、向日葵(双子叶植物)环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物)腔肠动物：珊瑚虫、海葵软体动物：河蚌、田螺动物的分类鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物)爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类：家鸽哺乳类：家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依照生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的见解世界已知的种类好多生物种类的多样性我国已知的种类好多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因：地形复杂、天气多样种类：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种拥有独到基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少，将以致基因资源损失，而且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生激烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。第三章保护生物的多样性全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面对威胁我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最后要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面对的威胁的原因环境污染外来物种入侵见解是天然的基因库建立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特其他保护和管理建立濒危物种的种质库宣布和完满法律和法规生物学习的几种记忆方法一比较归类记忆法学生到进入高三的时候就把高中内容基本学完，但是所有内容在学生脑筋中很琐碎纷乱，我总结出比较归类法。在高三复习过程中特别重要，比方4种能源是：直接能源——ATP，主要能源——糖类，储备源——脂肪，最后能源——光能。常有常考疾病种类归纳：遗传病：白化、色盲、血友病等;传生病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等;内环境稳态失调疾病：组织水肿、肌肉抽搐等;免疫调治异常惹起的疾病：系统性红斑狼疮、过敏反响等;激素分泌失调惹起的疾病：甲亢、呆小症、侏儒症等。二口诀记忆法把记忆资料编成口诀或合辙押韵的句子来提升记忆见效的方法，叫做口诀记忆法。口诀多半押韵，朗朗上口，简单记忆。“购物直接人民币，耗能直接ATP”。有丝分裂各个时期特色记成“间期D复蛋合做准备，先期两消两现一纷乱，中期形数数清形晰齐排中，后期丝缩点裂单体分别移两极，两消两现新壁建”。减数分裂与有丝分裂比较时“有丝同源不配对减Ⅱ无缘难成对。联会形成四分体，同源分别是减Ⅰ。”消化液中酶的种类“唾有淀胃有蛋，胰无肽肠无蛋，胆汁无酶来自肝”。观察植物细胞有丝分裂的实验流程总结为“研(盐酸究(酒精)解离水漂洗，染色可用龙胆紫;装片轻压巧用力，低高镜下仔细找”。三联想记忆法联想记忆是对抽象的知识借助详尽的形象———图、表、实物、模型等帮助记忆。比方“有丝分裂”时，可把有丝分裂中期和后期中姐妹染色单体的变化比作是姐妹俩长大后各自成家姐妹俩感情深厚，难舍难分，所以在各自成家分别(后期：姐妹染色单体分开，分别成为染色体，移向细胞两极)前，姐妹俩专门跑到赤道上去合影留念(中期：染色体在纺锤丝的牵引下在赤道板上)。将暗反响比做睡觉，两者不需要光，但是有光也能够进行。在讲氨基酸、多肽链、蛋白质之间的关系时，将它们联想为羊毛、毛线和用毛线织的生活用品。由氨基酸脱水缩合形成肽链就忧如好多羊毛被织成毛线;多条肽链经过不相同的折叠方式形成蛋白质就忧如用毛线编织成不相同的生活用品，如毛衣、帽子、手套等。染色质丝和染色体是形态不相同的相同物质，就忧如钢丝(细丝状)和弹簧(螺旋状)的关系相同。四数字记忆法这类方法是将生物知识易混点“数字”化，简单了然。比方核酸中的五碳糖、碱基、核苷酸种类记为“258”;DNA控制蛋白质合成过程中的氨基酸、mRNA上的碱基、基因上的碱记为“136”;染色体、DNA和染色单体的两种比率记为“110”和“122”;糖尿病的“3多少”等。五游戏记忆法比方在细胞分裂中用扑克牌模拟细胞分裂染色体数量的变化;用玻璃弹珠模拟分别定律等，在游戏中间记住了无聊的见解知识。六简化谐音记忆法这类方法能够减小记忆资料的绝对数量，加大信息浓度，简单趣味。比方微量元素：铁猛，钼疼爱(FeBMn)(MoZnCu)。大量元素：洋人探亲，丹留人盖美家(OPCHNSPCaMgK);胸部肌肉轮廓似“T”形，胸腺嘧啶为“T”。英文字母“C”的字形有“包”围之意，与胞字谐音。故而记住“C”代表胞嘧啶。鸟儿叽叽喳喳叫，“G”代表鸟嘌呤;八种必定氨基酸：甲硫氨酸缬氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸赖氨酸简化谐音可记为：甲携一本亮色书来;叶绿体的色素在滤纸条地址自上而下依次：胡黄ab,颜色：橙黄蓝黄。好的方法是成功的一半，要提升记忆力，适合自己的记忆方法也是比较重要的。每个人的详尽情况不相同，他所适应的记忆方法也不尽相同，要提升自己的记忆力，必定要有适合于自己的记忆方法，全面提升自己的记忆能力，有效的减少知识的记忆压力，提升学习水平。09-04|初中生物新冠病毒考点新题考点202109-04|初中生物50个核心见解202109-04|初中生物70个必背夺分要点202109-04|生物体的结构层次初中生物知识点202109-04|生物与环境初中生物知识点202109-04|生物圈中的绿色植物初中生物知识点202109-04|动物的运动和行为专题初中生物知识点202109-04|生物的多样性专题初中生物知识点202109-04|健康的生活专题初中生物知识点202109-04|人的由来专题初中生物知识点2021初中生物新冠病毒考点新题考点2021初中生物50个核心见解2021初中生物70个必背夺分要点2021生物体的结构层次初中生物知识点2021生物与环境初中生物知识点2021用药和急救生物专题知识点汇编传生病和免疫生物专题知识点汇编生物圈中的绿色物生物专题知识点汇编2021动物的主要类群生物专题知识点汇编七年级上册生物体的结构层次全知识点七年级上册生物和生物圈全知识点七年级上册生物生物和细胞全知识点七年级上册生物生物圈中的绿色植物全知识点高中生物主要的知识点归纳高中生物主要的知识点归纳细胞器——系统内的分工合作分别各种细胞器的方法：差速离心法一、细胞器之间分工双层膜线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。单层膜内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参加了植物细胞壁的形成。液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，能够调治植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以够使植物细胞保持坚硬。单层膜。溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、伤害的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。无膜核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，能够使活细胞中的线粒体表现蓝绿色。资料：新鲜的藓类的叶二、分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传达)核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜交融，蛋白质释放)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞结构?答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，走开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜交融，成为高尔基体膜的一部分。三、生物膜系统1、见解：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞拥有牢固内部环境物质运输、能量变换、信息传达;为各种酶供应大量附着位点，是好多生化反响的场所;把各种细胞器分分开，保证生命活动高效、有序进行。动物和人体生命活动的调治1、神经调治的基本方式：反射神经调治的结构基础：反射弧反射弧：感觉器→传入迷经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、人体的神经中枢：下丘脑：体温调治中枢、水平衡调治中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：保持身体平衡的作用大脑：调治机体活动的最高等中枢脊髓：调治机体活动的初级中枢4、激素调治：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调治，激素调治是体液调治的主要内容，体液调治是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)经过细胞外液(如血浆、组织液、淋巴等)的传达对人和动物体的生理活动所进行的调治。5、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L低于这个浓度：低血糖症。高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。6、血糖的根源：①食品中的糖类的消化汲取;②肝糖原的分解;③脂肪等非糖物质的转变去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖原、肌糖原(肌糖原只能合成不能够水解);③血糖转变成脂肪、某些氨基酸7、体温调治寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来控制下丘脑和垂体的作用，这就是反响调治。人体寒冷机会体也会发生变化：全身发抖(骨骼肌缩短)、起鸡皮疙的(毛细血管缩短)8、激素(有机分子，信息分子)调治的特色：微量和高效、经过体液(经过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)。9、神经调治与体液调治的差异(复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)神经调治体液调治作用路子反射弧体液运输反响速度迅速较缓慢作用范围正确、比较限制较宽泛作用时间短暂比较长(一)基因工程的基本工具“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)根源：主若是从原核生物中分别纯化出来的。功能：能够鉴别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，而且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，所以拥有专一性。结果：经限制酶切割产生的'DNA片段尾端平时有两种形式：黏性尾端和平尾端。“分子缝合针”——DNA连接酶两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。②差异：E·coliDNA连接酶根源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性尾端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种尾端，但连接平尾端的之间的效率较低。与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的尾端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的尾端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶DNA聚合酶不相同点连接的DNA双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学实质蛋白质“分子运输车”——载体载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并牢固保存。②拥有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。③拥有标记基因，供重组DNA的判断和选择。最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并拥有自我复制能力的双链环状DNA分子。高中生物易混淆知识总结高中生物易混淆知识总结载体与运载体中心体与中心粒中心体：动物和低等植物的一种细胞器，平时位于细胞核周边。每此中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。中心粒：组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两此中心粒各产生一个新的中心粒，所以细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的地址不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体。细胞液与细胞内液细胞液：植物细胞液泡内的水状液体，含有细胞代谢活动的产物，其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。细胞内液：一般是指动物细胞内的液体，是相对细胞外液而言的。4.B细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞与记忆细胞细胞、浆细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞在骨髓中发育成B淋巴细胞，大部分很快死亡，一小部分在体内流动，碰到抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。浆细胞可产生抗体参加体液免疫。记忆细胞能保持抗衡原的记忆，当同一抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化。形成大量浆细胞，既而产生更强的特异性免疫效应。T细胞、效应T细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞随血液流入胸腺，在胸腺内发育成T淋巴细胞，大部分很快死亡，一部分在体内流动，受抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形见效应T细胞和记忆细胞。效应T细胞参加细胞免疫，并释放淋巴因子，加强有关细胞的作用来发挥免疫效应。记忆细胞则当同一种抗原再次进入机体时，会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞，进而产生更强的特异性免疫。物质判断的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。注：斐林(斐林=斐林试剂)红(红=砖红色积淀)糖(糖=还原性糖)，苏丹(苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液)脂肪，蛋白(蛋白=蛋白质)双缩(双缩=双缩脲试剂)，淀粉碘(碘=碘液)蓝(蓝=蓝色)。斐林试剂与还原性糖在水浴加热的.条件下生成砖红色积淀;苏丹Ⅲ能够将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则能够将脂肪染成红色(经过这两个现象可宏观观察某物质可否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到);双缩脲试剂可与蛋白质(作用部位是肽键)生成紫色;淀粉遇碘变蓝。蛋白质的功能：狗催运面条。注：狗(狗=构=组成细胞和生物体结构)催(催=催化功能)运(运=运输载体功能)面(面=免=免疫功能)条(条=调=调治机体的生命活动)。蛋白质有组成细胞核生物体结构的功能(结构蛋白)、催化功能(如酶)、运输载体的功能(如血红蛋白)、传达信息调治机体生命活动的功能(如胰岛素)、免疫功能(如抗体)。组成蛋白质的微量元素佟铁鑫猛点头铜铁锌锰碘必要氨基酸包括：甲携来一本亮色书。注：甲(甲=甲硫氨酸)携(携=缬氨酸)来(来=赖氨酸)一(一=异亮氨酸)本(本=苯丙氨酸)亮(亮=亮氨酸)色(色=色氨酸)书(书=苏氨酸)。人体所需八种必要氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸。一、分子与细胞有关细胞膜的记忆线叶双(线粒体,叶绿体有双层膜)没心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)原核生物,真核生物中易混的单细胞生物划分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)，甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆纤弱)4.生物的生长发育中各种激素缺乏也许过多时的症状划分A、生长激素缺失也许过多时的症状一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去胰岛素中两种细胞的作用，阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素八种必定氨基酸甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸甲携来一本亮色书色素层析(上到下)胡也(叶),ab也(胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b)二、遗传与进化减数分裂口诀性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板此后同源分，此后染色不能对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东，染色一复胞二裂，数量减半同源别，精质均分卵相异，此后把题迎刃解。有丝分裂间期：间期胞核很完满，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。先期：(核)膜(核)仁消失双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很纷乱。中期：丝点赤道排列齐，形态数量最清楚。后期：丝点分裂姐妹离，临时加倍奔两极。末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。遗传图谱的判断常隐：招惹是非为隐性，生女患病为常隐。常显：有中生无为显性，生女正常为常显。隐：母患子必患，女患父必患。学校高中生物教师班级授课总结范文学校高中生物教师班级授课总结范文1学好生物其实其实不难，我们若是找到卓有见效方法，那就不难了。在我们的学习中我感觉最少要我们多加注意以下几个方面:1、学会收集办理信息现代社会是信息社会，生活中各处包括着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们供应大量的知识信息。这些信息中好多是人们宽泛关心的鲜活生动的生物知识和敏感详尽的生物问题，要善于收集和办理，不断补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书，养成优秀的信息涵养，如走进图书馆，接见互联网站，参加社会实践检查等，及时查阅收集、检索办理生物信息。这不但是生物课堂授课的重要延伸，也是学生收集资料、获守信息、充分知识、丰富经历的有效路子。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提升学生收集和办理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。2、学会理论联系实质生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时重要密结合，亲近联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实质，更加鲜活幽默。比方，昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是由于脂肪吃得太多吗?还可以够检查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感觉生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中获取应用，培养观察解析、活学活用、理论联系实质、解决详尽问题的能力以及沟通合作、实践创新的能力。3、学会思虑生物问题学习生物不但要认识和记住一些必要的知识，还要善于经过解析综合、比较判断，研究生命现象的特色与成因，思虑它们之间的相互关系，这就要懂得学会思虑解析生物问题。如运用综合的见解观察现象、解析联系、找出规律，比方有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律;运用比较的方法解析判断、比较异同、认识实质，如DNA和RNA的差异、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜亮而正确的印象。学生学习时要善于观察、勇于研究、敢于思虑思疑，做生活和学习的有意人。4、学会研究生物问题学习生物的最后目的是运用所学的知识、见解去解析、解决实责问题。所以，学会科学研究生物问题的方法和能力，是学好生物的法宝，也是平生学习和发展的必备能力。睁开研究性学习，是培养生物科学研究能力的有效路子。学生学习生物时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，确立研究课题，如检查当地环境污染的种类(或现状)及其治理方案、检查当地某种常有遗传病的规律，经过查找资料、收集信息，或经过检查接见、实地观察等，获取大量的信息资料，尔后运用所学的生物知识、规律、原理、见解不断进行解析论证，从中归纳提出解决问题的方法或见解。这类崭新的学习模式，不但能够培养同学们科学研究生物问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践、英勇创新、乐于合作、团结向上的精神。5、学会记笔录学习生物时还要学会记笔录，笔录是一项技巧性的活动。学习记笔录不仅要修业生拥有必然的书写、绘图能力，而且要修业生拥有必然的学科知识和提炼笔录内容的能力。刚一开始学生可能跟不上，可适合放慢授课速度，提示学生记笔录的内容，每节课可留适合时间让学生整理补充笔录。特别要防范学生将笔录记为教师上课的流水账，不加选择地所有记下，也要防范将笔录记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。生物课是理科课程，理解思想是上课的要点所在，所以要授课生办理好听课、思虑和记笔录的关系。若是思虑与记笔录发生矛盾，要先随从老师思路思虑，防范因记笔录而使后继内容无法理解，对于笔录可采用写标题留空白课后补充的方法。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个浅易、大体的了解后，即可减少上课时听课的压力，记笔录时更有针对性。笔录能够使课后复习的效率得以提升，并丰富完满知识系统。其他，学生还要学会归纳总结、学会图文变换、学会知识迁移等。学校高中生物教师班级授课总结范文2学年来，自己在教育授课工作中，向来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的授课思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创立能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，遵从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的授课水平，并顺利完成教育授课任务。一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基根源则，仔细参加政治学习，仔细贯彻党的教育目标。有优秀的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并拥有必然的研究和创新精神。工作不辞劳苦，敢挑重担，乐于接受学校安排的老例和临时任务，并能仔细及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识能力在工作中，能依照需要有计划地学习政治理论、先进的教育授课理论和文化业务知识。一是提升授课质量，做好课堂教育。在授课工作方面，优化授课方法，按老例做好课前、课中、课后的各项工作，仔细研究教材，课堂授课真切表现“教师为主导，学生为主体”的授课思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创立情境，引起学生的认知需求和创新欲望，使学生从感情、思想和行为上主动参加学习;在培养学生形象和抽象、解析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思想方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂授课活动，激励学生主动参加、主动研究、主动思虑、主动操作、主动议论，运用启示学习、试一试学习、发现学习、合作学习等方法，在授课中求创新，在活动中促发展。二是积极参加听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的授课方法，提升授课水平。三是与班主任、组长亲近配合和约通。常与班主任互相沟通，反响学一生常的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教授课上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好授课工作。以上是我今年授课工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的详尽操作掌握得不是很理想，希望在此后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在授课方面获取更多的进步!所有都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。学校高中生物教师班级授课总结范文3本学期自己担当__班的生物授课工作，并兼任__班的班主任工作。紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了时机与挑战。一学期的辛苦，有收获的欢喜，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于此后工作，现总结以下：一、提升授课质量，要点是上好课。1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①仔细研究教材，认识教材的基本思想、基本见解;认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言尽量简洁了然，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以平时的语言加以讲解。战胜了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学习生物的兴趣。2、要提升授课质量，还要做好课后指导工作。现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够准时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，我重视抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，部署的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行议论，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能获取明显提升。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的牢固，才能达到预期的授课目标。3、积极参加听课、评课。虚心向老教师学习授课方法，博采众长，以提升授课水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在此后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二、不休学习、更新理念生物学知识日异月新，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新授课理念，并在授课中推行。为了追上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，认识现代生物学新成就、新见解。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的授课风格和特色。三、成绩与反思在授课中，大部分的学生上课仔细，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技术。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思虑，不做作业;有些同学考试不仔细，成绩很差也没有惭愧感。由此，以致部分同学学习成绩很差。但自己仔细备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。经过新的课标的推行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提升了学生学习生物的兴趣。学校高中生物教师班级授课总结范文4“做一名好老师”是好多老师一世所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我向来以勤勤劳恳、踏扎实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育授课工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的授课工作，现将一学期的工作总结以下：一、仔细研究教材。为更加透彻的理解高中新课程授课工作的要求，仔细解读《生物课程标准》，研究课程详尽目标中的知识、感神态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实质情况，仔细进行授课方案。在授课过程中除了加强基础知识的掌握外，我更重视的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地浸透有关生物热点新闻，让学生积极参加生物科学知识的流传，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。二、关注学生。经过一年的授课让我深刻的感觉到做为一名教师，不但要重视知识的教授，更应该关注学生感情的培养，专心聆听专心领悟学生的感觉。"缺乏感情的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的感情浸透时，才能获取力量，惹起积极的注意、记忆和思虑。"对于犯错误的学生，我们不应训骂、讽刺他们，而应该怡颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真切成为师生智慧飞扬的新天地。三、在作业的设计中，注意分层次，对不相同程度的学生留有不相同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提升。对自觉性不高的学生，推行的确可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批阅及时、仔细，解析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别指导。四、课后及时进行授课反思，由于是高中新课程的新教师，在授课过程中难免会碰到好多问题，所以写好课后反思是提升自我授课能力的一种好方法，经过反思记录自己的感觉、领悟、议论及校正(再备课)，总结积累授课经验，搜寻更好的，更适合我们学生现状的授课方式。五、多听课、多沟通。教师之间的互相听课沟通能够大大促进授课水平的提升，本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了本校组织的授课商议活动，与有经验的老师多沟通，是提升自我素质的一种很有效的方法。总之，本学期以来，我尽心全力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的授课理念。并运用到自己的授课实践中，使每一节课都能获取优秀的授课见效，使每一位学生都能真切提升自己的学习成绩。学校高中生物教师班级授课总结范文5本学期，我任教高二的生物学科授课工作。为适应高中新课程授课工作的要求，注意加强新课程理念学习，结合本校实质情况发挥学生主观能动性，渐渐推进“271高效课堂授课”。从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤劳恳，脚踏实地，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。为使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结。一、不断提升授课质量1、课前准备——备好课：仔细研究教材，认识教材的基本思想、基本见解；认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动授课中，备课是一个必不能少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位尊长教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心计。”我理解到备课的重要性，所以，每天我都开销大量的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不完工。诚然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课见效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。所以上课必然要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感觉有点愧疚，由于有时我其实不能够很好地做到这点。当学生在课堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就碰到影响，而且把这带到授课中，让原来正常的讲课碰到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响授课见效。我此后必定努力战胜，研究方法，采用有利方法解决中间困难。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的不足，征采他们的建议，改进工作。在课后，为不相同层次的学生进行相应的指导，以满足不相同层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对各种辅助资料进行精选，力求每一次练习都起到的见效。同时对学