苏教版五上用字母表示数课件

用字母表示数苏教版五年级数学上册用字母表示数苏教版五年级数学上册1摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数:（)×3；234摆3个三角形用小棒的根数:（)×3；摆4个三角形用小棒的根数:（)×3；三角形的个数每个三角形用3根小棒摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数2思考1.摆几个三角形，小棒的根数就有几个3；三角形的个数和所用小棒的根数有什么关系？2.小棒的根数总是三角形个数的3倍；3.可以用“三角形的个数×3”表示小棒的根数；思考1.摆几个三角形，小棒的根数就有几个3；三角形的个数和所3摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数:（)×3；

摆a个三角形用小棒的根数是:(）×（）234摆3个三角形用小棒的根数:（)×3；摆4个三角形用小棒的根数:（)×3；aa×

3a3摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数4a×3表示所用小棒的根数；数量所用小棒的根数与三角形个数之间的关系。数量关系a×3表示所用小棒的根数；数量所用小棒的根数与三角形个数之间5这里的a

可以表示哪些数呢?指出：这里的a可以表示任意的自然数（变化的数），但不能表示小数。用字母b表示三角形的个数，那么摆b个三角形所用的小棒根数可以怎样表示？指出：相同的数量可以用不同的字母表示。这里的a可以表示哪些数呢?指出：这里的a可以表示任意的自然6280-b这个式子表示什么（数量）？从这个式子中你还能看出什么？（这两个数量之间有什么关系）280-b这个式子表示什么（数量）？从这个式子中你还能看出什7280-b表示剩下的路程；数量已经行驶的路程与剩下的路程的关系。数量关系280-b表示剩下的路程；数量已经行驶的路程与剩下的路程的关8指出：这里的b可以是整数也可以是小数（变化的数），但不能大于280。280-120=160280-200=80指出：这里的b可以是整数也可以是小数（变化的数），但不能大于9如果用a表示正方形的边长,

C表示周长,S表示面积,你能写出正方形的周长和面积公式吗?aa正方形周长公式是：正方形的面积公式是：C=a×4S=a×a如果用a表示正方形的边长,C表示周长,S表示面积,你能写10含有字母的乘法式子，通常应采用简便写法。自学课本100页例3.含有字母的乘法式子，通常应采用简便写法。自学课本100页例311·a2发现：a×44×a1×aaa×1a4a4aa×b

ab·aba×a读作：a的平方·a2发现：a×44×a1×aaa×1a4a4a12

判断题：（4）3×4＝34（

）（3）b+2可以写成2b（

）

（2）8÷a＝8a（

）（1）a×4可以简写成a4（

）××××（5）1×a简写成a（

）

（6）2x和x2都表示2个x相乘.()√×判断题：（4）3×4＝34（13如果用a表示正方形的边长,

C表示周长,S表示面积,你能写出正方形的周长和面积公式吗?aa正方形周长公式是：正方形的面积公式是：C=a×4S=a×a=4a=a2如果用a表示正方形的边长,C表示周长,S表示面积,你能写14=4b=5x=ac=x2=x练一练=4b=5x=ac=x2=x练一练15玲玲/岁1

2

34…a妈妈/岁1+28

…根据“妈妈比玲玲大28岁”填写下表。303132a+28玲玲/岁1234…a妈妈/岁116用S表示长方形的面积，写出长方形的面积公式.baS=ab用S表示长方形的面积，写出长方形的面积公式.baS=ab17冲关大挑战冲关大挑战18小军家到小丽家的路程是（）米。从家到学校，小丽比小军要多走（）米。x+y

y－x小军家到小丽家的路程是（）米。从家到学校，小19苏教版五上用字母表示数课件20今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？在我们的生活和学习中，还有哪些地方用到字母表示数？全课总结：今天这节课我们学习了什么内容？全课总结：21？

你知道最早有意识地系统使用字母来表示数的人是谁吗？他就是法国数学家韦达。韦达一生致力于对数学的研究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题。你知道吗？你知道最早有意识地系统使用你知道吗22谢谢大家！谢谢大家！23思维拓展如果用C表示平行四边形的周长,用S表示平行四边形的面积，写出平行四边形的周长公式和面积公式。habhahbah思维拓展如果用C表示平行四边形的周长,用S表示平行四边形的面24用字母表示数苏教版五年级数学上册用字母表示数苏教版五年级数学上册25摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数:（)×3；234摆3个三角形用小棒的根数:（)×3；摆4个三角形用小棒的根数:（)×3；三角形的个数每个三角形用3根小棒摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数26思考1.摆几个三角形，小棒的根数就有几个3；三角形的个数和所用小棒的根数有什么关系？2.小棒的根数总是三角形个数的3倍；3.可以用“三角形的个数×3”表示小棒的根数；思考1.摆几个三角形，小棒的根数就有几个3；三角形的个数和所27摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数:（)×3；

摆a个三角形用小棒的根数是:(）×（）234摆3个三角形用小棒的根数:（)×3；摆4个三角形用小棒的根数:（)×3；aa×

3a3摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数28a×3表示所用小棒的根数；数量所用小棒的根数与三角形个数之间的关系。数量关系a×3表示所用小棒的根数；数量所用小棒的根数与三角形个数之间29这里的a

可以表示哪些数呢?指出：这里的a可以表示任意的自然数（变化的数），但不能表示小数。用字母b表示三角形的个数，那么摆b个三角形所用的小棒根数可以怎样表示？指出：相同的数量可以用不同的字母表示。这里的a可以表示哪些数呢?指出：这里的a可以表示任意的自然30280-b这个式子表示什么（数量）？从这个式子中你还能看出什么？（这两个数量之间有什么关系）280-b这个式子表示什么（数量）？从这个式子中你还能看出什31280-b表示剩下的路程；数量已经行驶的路程与剩下的路程的关系。数量关系280-b表示剩下的路程；数量已经行驶的路程与剩下的路程的关32指出：这里的b可以是整数也可以是小数（变化的数），但不能大于280。280-120=160280-200=80指出：这里的b可以是整数也可以是小数（变化的数），但不能大于33如果用a表示正方形的边长,

C表示周长,S表示面积,你能写出正方形的周长和面积公式吗?aa正方形周长公式是：正方形的面积公式是：C=a×4S=a×a如果用a表示正方形的边长,C表示周长,S表示面积,你能写34含有字母的乘法式子，通常应采用简便写法。自学课本100页例3.含有字母的乘法式子，通常应采用简便写法。自学课本100页例335·a2发现：a×44×a1×aaa×1a4a4aa×b

ab·aba×a读作：a的平方·a2发现：a×44×a1×aaa×1a4a4a36

判断题：（4）3×4＝34（

）（3）b+2可以写成2b（

）

（2）8÷a＝8a（

）（1）a×4可以简写成a4（

）××××（5）1×a简写成a（

）

（6）2x和x2都表示2个x相乘.()√×判断题：（4）3×4＝34（37如果用a表示正方形的边长,

C表示周长,S表示面积,你能写出正方形的周长和面积公式吗?aa正方形周长公式是：正方形的面积公式是：C=a×4S=a×a=4a=a2如果用a表示正方形的边长,C表示周长,S表示面积,你能写38=4b=5x=ac=x2=x练一练=4b=5x=ac=x2=x练一练39玲玲/岁1

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34…a妈妈/岁1+28

…根据“妈妈比玲玲大28岁”填写下表。303132a+28玲玲/岁1234…a妈妈/岁140用S表示长方形的面积，写出长方形的面积公式.baS=ab用S表示长方形的面积，写出长方形的面积公式.baS=ab41冲关大挑战冲关大挑战42小军家到小丽家的路程是（）米。从家到学校，小丽比小军要多走（）米。x+y

y－x小军家到小丽家的路程是（）米。从家到学校，小43苏教版五上用字母表示数课件44今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？在我们的生活和学习中，还有哪些地方用到字母表示数？全课总结：今天这节课我们学习了什么内容？全课总结：45？

你知道最早有意识地系统使用字母来表示数的人是谁吗？他就是法国数学家韦达。韦达一生致