思想道德修养与法律基础说课课件

说课教师：基础部朱晓英思想道德修养与法律基础Thoughtmoralstutelageandlegalfoundation说课教师：基础部朱晓英思想道德修养与法律基础Thoug123

课程定位与目标

课程设计的理念与思路456

内容选取和教学组织课程实施要求

教学模式及教学方法手段

学生基础和智能特点分析

说课的主要内容123课程定位与目标课程设计的理念与思路456内容选取办学定位课程性质课程目标课程地位课程定位与目标

课程定位与目标1办学定位课程性质课程目标课程地位课程定位与目标课程定位与目河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院办学定位提高人文素养实践能力

就业导向社会需求我河北女子职业技术学院是公办全日制普通高等职业学院，现设有26个专业，在校生5500余人。学院始终秉承“面向社会需求、坚持就业导向、突出实践能力、提高人文素养”的办学理念，不断深化与企业、行业协会的交流合作，有效提升人才培养水平和就业水平。学院注重女性特色教育，以管理严格著称。连续六年被省政府、省直工委授予荣誉称号。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院办学定位提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程地位提高人文素养法制观

价值观人生观《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程地位提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程性质提高人文素养有纪律

有文化有道德本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程性质提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程目标提高人文素养有纪律

有文化有道德本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程目标提高人文素

课程设计的理念与思路212345课程设计的理念与思路212345

课程设计的理念与思路21所谓“一”就是直观穿一条主线，即社会主义核心价值体系。该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观。课程设计的理念与思路21所谓“一”就是直观穿一条主法律素质思想道德素质

课程设计的理念与思路2两大素质2法律素质思想道德素质课程设计的理念与思路2两大素质2法律意识思想意识树立三种意识道德意识

课程设计的理念与思路23法律意识思想意识树立三种意识道德意识课程设计的理念与思路2主导性和主体性相统一

“共性”和“个性”相统一

课程设计的理念与思路24理论和实际相统一真见和真情相统一主导性和主体性相统一“共性”和“个性”相统一课程设计的理法制观

课程设计的理念与思路2道德观价值观人生观世界观554321法制观课程设计的理念与思路2道德观价值观人生观世界观5

学生基础和智能特点分析3年轻人共有的特点偏科水平参差自我评价偏低自制力较弱学生特点热情积极充满活力突出学生的主体地位，与此同时切实发挥教师的主导作用提供评价机会培养学生自尊自信针对性对策学生基础和智能特点分析3年轻人偏科水平参差自我评自制学生特•罗国杰，1928年生，河南内乡人。•教授、博士生导师，中国著名的伦理学家。•原中国人民大学副校长。•专于伦理学出版、发表。学术著作20余部，论文100余篇，是当代中国马克思主义伦理学的开拓者。

内容选取和教学组织4•罗国杰，1928年生，河南内乡人。内容选取和教学组织4道德教育篇思想教育篇法制教育篇一、我国的民商法律制度增强国防观念和国家安全意识

内容选取和教学组织4领悟人生真谛创造人生价值

第一节第二节第三节第三章追求远大理想奠定崇高信念

第一节

第二节

第三节

第四节第一章珍惜大学生活开拓新的境界绪论了解法律制度自觉遵守法律

第一节第二节第三节第八章加强道德修养锤炼道德品质

第一节第二节第三节第四节第四章遵守社会公德维护公共秩序

第一节第二节第三节第五章培育职业精神树立家庭美德

第一节第二节第三节第六章增强法律意识弘扬法治精神

第一节第二节第三节第四节第七章继承爱国传统弘扬民族精神

第一节第二节第三节第二章第一节公共生活与公共秩序三、维护公共秩序的基本手段第一节领会社会主义法治精神一、我国社会主义法律内涵第三节公共生活中的法律规范三公共生活与法律规范第一节领会社会主义法治精神一、我国社会主义法律内涵（二）我国社会主义法律的本质（三）法的作用第三节公共生活中的法律规范三公共生活当中的相关法律规范我国的实体法律制度二、我国的行政法律制度（五）行政处罚与行政复议（六）我国重要的行政法第一节职业活动中的道德与法律三职业活动中法律的基本要求我国的实体法律制度三、我国的经济法律制度四、我国的社会法律制度第一节职业活动中的道德与法律四、大学生职业道德素质与法律素质的培养四、大学生职业道德素质的培养第三节树立正确的恋爱婚姻观四、婚姻家庭法律规范我国的实体法律制度（七）合同法律制度（八）婚姻家庭法律制度第三节增强国家安全意识第三节做忠诚的爱国者四、增强国防观念道德教育篇思想教育篇法制教育篇一、我国的民商法律制度增强国防

教学模式及教学方法手段5情景教学法讲授法案例教学法以情动人以例服人讨论座谈个别交流实践教学法项目策划、调查研究、志愿服务演讲辩论、参观考察、新闻搜集以爱暖人以行育人规划大学生活校园环保措施办活动拉赞助例如教学模式及教学方法手段5情景教学法讲授法案例教学思想政治课目的分析问题关心国家关注时政解决问题国家决策身边实际国际形势当前时事

教学模式及教学方法手段5思想政治课目的分析关心关注解决国家决策身边实际国际形势当前时

课程实施要求6堂外实践课堂讲解校外参观校内杂志社校内广播室教学网站阅报栏图书馆多媒体课堂课程实施要求6堂外实践课堂讲解校外参观校内校内教学网站阅报第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学示例第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学示例1、2、3章思想教育7、8章法制教育4、5、6章道德教育篇第一节第二节第三节第二章继承爱国传统弘扬民族精神中华民族的爱国主义传统1、2、3章4、5、6章第一节第二章继承爱国传统弘扬民族展开总结反馈

提问归纳

当堂练习

视频导入

讨论展开

导入教学步骤教学步骤

展开总结反馈提问归纳视频播放导入视导入发言人发言人发言人发言人发言人分小组讨论

发言人发言人发言人发言人发言人分小组讨论总结归纳

爱国主义的基本要求：国家国土国民

文化总结归纳爱国主义的基本要求：国家国土国民文化总结归纳

1热爱祖国矢志不渝2天下兴亡匹夫有责3维护统一反对分裂4

同仇敌忾抵御外侮爱国主义的优良传统：总结归纳1热爱祖国矢志不渝2天下兴亡匹夫有责3维中华民族伟大复兴的精神支柱国家统一、民族团结的纽带中华民族伟大复兴的动力个人实现人生价值力量源泉的中华民族伟大复兴的精神支柱国家统一、民族团结的纽带中华民族伟大复兴的动力个人实现人生价值力量源泉的展开理论讲解爱国主义的时代价值中华民族伟大复兴的精神支柱国家统一、民族团结的纽带中华民族伟思想道德修养与法律基础说课课件

说课教师：基础部朱晓英思想道德修养与法律基础Thoughtmoralstutelageandlegalfoundation说课教师：基础部朱晓英思想道德修养与法律基础Thoug123

课程定位与目标

课程设计的理念与思路456

内容选取和教学组织课程实施要求

教学模式及教学方法手段

学生基础和智能特点分析

说课的主要内容123课程定位与目标课程设计的理念与思路456内容选取办学定位课程性质课程目标课程地位课程定位与目标

课程定位与目标1办学定位课程性质课程目标课程地位课程定位与目标课程定位与目河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院办学定位提高人文素养实践能力

就业导向社会需求我河北女子职业技术学院是公办全日制普通高等职业学院，现设有26个专业，在校生5500余人。学院始终秉承“面向社会需求、坚持就业导向、突出实践能力、提高人文素养”的办学理念，不断深化与企业、行业协会的交流合作，有效提升人才培养水平和就业水平。学院注重女性特色教育，以管理严格著称。连续六年被省政府、省直工委授予荣誉称号。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院办学定位提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程地位提高人文素养法制观

价值观人生观《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程地位提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程性质提高人文素养有纪律

有文化有道德本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程性质提高人文素河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程目标提高人文素养有纪律

有文化有道德本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。

课程定位与目标1河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院课程目标提高人文素

课程设计的理念与思路212345课程设计的理念与思路212345

课程设计的理念与思路21所谓“一”就是直观穿一条主线，即社会主义核心价值体系。该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观。课程设计的理念与思路21所谓“一”就是直观穿一条主法律素质思想道德素质

课程设计的理念与思路2两大素质2法律素质思想道德素质课程设计的理念与思路2两大素质2法律意识思想意识树立三种意识道德意识

课程设计的理念与思路23法律意识思想意识树立三种意识道德意识课程设计的理念与思路2主导性和主体性相统一

“共性”和“个性”相统一

课程设计的理念与思路24理论和实际相统一真见和真情相统一主导性和主体性相统一“共性”和“个性”相统一课程设计的理法制观

课程设计的理念与思路2道德观价值观人生观世界观554321法制观课程设计的理念与思路2道德观价值观人生观世界观5

学生基础和智能特点分析3年轻人共有的特点偏科水平参差自我评价偏低自制力较弱学生特点热情积极充满活力突出学生的主体地位，与此同时切实发挥教师的主导作用提供评价机会培养学生自尊自信针对性对策学生基础和智能特点分析3年轻人偏科水平参差自我评自制学生特•罗国杰，1928年生，河南内乡人。•教授、博士生导师，中国著名的伦理学家。•原中国人民大学副校长。•专于伦理学出版、发表。学术著作20余部，论文100余篇，是当代中国马克思主义伦理学的开拓者。

内容选取和教学组织4•罗国杰，1928年生，河南内乡人。内容选取和教学组织4道德教育篇思想教育篇法制教育篇一、我国的民商法律制度增强国防观念和国家安全意识

内容选取和教学组织4领悟人生真谛创造人生价值

第一节第二节第三节第三章追求远大理想奠定崇高信念

第一节

第二节

第三节

第四节第一章珍惜大学生活开拓新的境界绪论了解法律制度自觉遵守法律

第一节第二节第三节第八章加强道德修养锤炼道德品质

第一节第二节第三节第四节第四章遵守社会公德维护公共秩序

第一节第二节第三节第五章培育职业精神树立家庭美德

第一节第二节第三节第六章增强法律意识弘扬法治精神

第一节第二节第三节第四节第七章继承爱国传统弘扬民族精神

第一节第二节第三节第二章第一节公共生活与公共秩序三、维护公共秩序的基本手段第一节领会社会主义法治精神一、我国社会主义法律内涵第三节公共生活中的法律规范三公共生活与法律规范第一节领会社会主义法治精神一、我国社会主义法律内涵（二）我国社会主义法律的本质（三）法的作用第三节公共生活中的法律规范三公共生活当中的相关法律规范我国的实体法律制度二、我国的行政法律制度（五）行政处罚与行政复议（六）我国重要的行政法第一节职业活动中的道德与法律三职业活动中法律的基本要求我国的实体法律制度三、我国的经济法律制度四、我国的社会法律制度第一节职业活动中的道德与法律四、大学生职业道德素质与法律素质的培养四、大学生职业道德素质的培养第三节树立正确的恋爱婚姻观四、婚姻家庭法律规范我国的实体法律制度（七）合同法律制度（八）婚姻家庭法律制度第三节增强国家安全意识第三节做忠诚的爱国者四、增强国防观念道德教育篇思想教育篇法制教育篇一、我国的民商法律制度增强国防

教学模式及教学方法手段5情景教学法讲授法案例教学法以情动人以例服人讨论座谈个别交流实践教学法项目策划、调查研究、志愿服务演讲辩论、参观考察、新闻搜集以爱暖人以行育人规划大学生活校园环保措施办活动拉赞助例如教学模式及教学方法手段5情景教学法讲授法案例教学思想政治课目的分析问题关心国家关注时政解决问题国家决策身边实际国际形势当前时事

教学模式及教学方法