触动心灵的人和事课件

写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事1怎么写人和事能触动你心灵？怎么写人和事能触动你心灵？21、着眼于“小”。

在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。1、着眼于“小”。32、着眼于“真”。

在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。2、着眼于“真”。43、着眼于“新”。

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的老套“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。3、着眼于“新”。5

著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。这样，笔墨集中、主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。触动心灵的人和事课件64、着眼于“精”

严格选材十分重要。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。4、着眼于“精”75、着眼于“紧”。

记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。5、着眼于“紧”。86、着眼于“深”

要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。6、着眼于“深”9最美亲情最美亲情10心爱的女儿出嫁了，父亲的表情多么复杂心爱的女儿出嫁了，父亲的表情多么复杂11带着孩子去旅行，妈妈眼里的世界不再一样带着孩子去旅行，妈妈眼里的世界不再一样12亲情是公平的，没有高低贵贱，不会嫌贫爱富亲情是公平的，13高考了，不善言辞的父亲从车窗送上女儿最爱的饮料高考了，不善言辞的父亲从车窗送上女儿最爱的饮料14再辉煌的胜利，也只因为有家人分享才有意义再辉煌的胜利，15乌鸦尚知反哺，爱的回馈让山珍海味也难比其百分之一乌鸦尚知反哺，16青春与美丽都传递给了女儿，这是上天给妈妈的最好回报青春与美丽都传递给了女儿，这是上天给妈妈的最好回报17世上最幸运的事就是，子欲养而亲还在世上最幸运的事就是，18幸福从来不是没有生老病死，而是不用独自面对生老病死幸福从来不是没有生老病死，19触动心灵的人和事课件20——生活中不是缺乏爱，

而是缺乏一颗敏感的心。

——你，感觉到了吗？——生活中不是缺乏爱，

而是缺乏一颗敏感的心。

——你，感21写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事22怎么写人和事能触动你心灵？怎么写人和事能触动你心灵？231、着眼于“小”。

在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。1、着眼于“小”。242、着眼于“真”。

在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。2、着眼于“真”。253、着眼于“新”。

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的老套“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。3、着眼于“新”。26

著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。这样，笔墨集中、主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。触动心灵的人和事课件274、着眼于“精”

严格选材十分重要。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。4、着眼于“精”285、着眼于“紧”。

记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。5、着眼于“紧”。296、着眼于“深”

要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。6、着眼于“深”30最美亲情最美亲情31心爱的女儿出嫁了，父亲的表情多么复杂心爱的女儿出嫁了，父亲的表情多么复杂32带着孩子去旅行，妈妈眼里的世界不再一样带着孩子去旅行，妈妈眼里的世界不再一样33亲情是公平的，没有高低贵贱，不会嫌贫爱富亲情是公平的，34高考了，不善言辞的父亲从车窗送上女儿最爱的饮料高考了，不善言辞的父亲从车窗送上女儿最爱的饮料35再辉煌的胜利，也只因为有家人分享才有意义再辉煌的胜利，36乌鸦尚知反哺，爱的回馈让山珍海味也难比其百分之一乌鸦尚知反哺，37青春与美丽都传递给了女儿，这是上天给妈妈的最好回报青春与美丽都传递给了