心理健康教育基本理论课件

心理健康与不健康心理健康教育：主要运用咨询心理学的原理和方法，帮助学生解决心理问题，提高学生心理素质，完善学生的人格，最大限度地发掘学生的成长潜能，以利于学生更好地完成学业的教育活动。1人的心理健康与不健康正常人：平静、自信、乐观、积极有心理问题（15%）：正常人进入一个特殊阶段，感觉学习、生活和工作有了一些困难有心理疾病（精神病1%）：1、心因性精神病（反应性精神病）：神经症（恐惧症、抑郁症、强迫症、癔症）和变态人格——心理咨询与治疗为主、药物治疗为辅2、内生性精神病：如精神分裂症等，原因脑代谢异常，外界不良刺激仅是诱因。——药物治疗为主，心理咨询为辅2

健康是一种

智慧的选择

3暗示的力量在国外，有一名心理学家甚至做过这样一则实验：有一个罪犯被判死刑后，有人告诉他将被用刀切断静脉的方法处决。行刑时，向他出示解剖刀，然后给他蒙上眼睛，用刀背在罪犯的静脉处划了一刀，再用一股细细的温水从他手臂上往下流，水不断地发出“滴”声，死亡的模式完全控制了犯人的大脑，最后经过一段挣扎就断气了。通过解剖，发现死亡的原因是由心脏麻痹引起的。56加拿大心理学家DonaldMeichenbaum的“应激接种法”（stressinoculation）面临工作、学习和生活压力，人自然会有应激反应，即出现“自我对话”。若是消极的自我对话，极易造成有害的认知、情绪和生理反应。所以，主动地用“积极自我对话”来挤占掉“消极自我对话”，造成的身心效果便会完全相反。“自我对话”的句子要简短、肯定，不要用否定句，也不要用祈使句。“糟了，麻烦了，我不行了”———“好好好！原来是这样！我肯定行！”“嗨，今天感觉又不好，一点情绪也没有，真没意思。”———“我今天感觉很好（还不错）！待会儿还会越来越好！事情总会好起来的！”切记，你怎么想，你就会怎么感觉，你的情绪和生理反应就会怎么变化！7我们的工作压力很大我们还会受到误解和委屈与周遭比比，有时还会心理失衡

事情已经是这样了，何必要让自己感觉难受，伤害自己身心健康找到自己的“心理平衡块”找到能相互提供心理支持的朋友培养积极的自我心理趋向让自己灿灿地笑起来这样才更有可能感觉良好感觉幸福机会在概率上也更容易垂顾“幸福的人”821世纪新心理学：幸福心理学用愉悦充实自己每一天多与他人交往投身于有意义有价值的工作做事有计划不要担忧调整期望积极乐观地看着眼前

70聚焦在当下培养健康性格多微笑做你自己极力清除郁闷情绪发展亲近的和相爱的人生关系聚焦于幸福10心理问题与疾病的主要症状记忆力突然下降注意力难以集中严重缺乏自信过多内疚、自责抑郁、厌世忧虑重重失眠逃避与人接触惧怕烦躁不安12

05年春节有一则贺词

假如你成功了，提拔了，发财了，有名了，不要忘了问问：自己还健康吗？家人都好吗？祝你新年事事如意！处处平安！14人生的平衡就是人生的幸福无意识过程

身心

成就

个人喜好

亲情与友情15Coping应对积极应对：正确人生期待心理学临床方法人际互动能力消极应对：

紧张、焦虑、郁闷、敏感：否认：固执、自损投射：怀疑他人有问题，要害己反向表达：待人待己过度表达，性质更好、程度更强（抑郁症、强迫症等）16Coping应对积极应对：正确人生期待心理学临床方法人际互动能力知道这一切之后，人产生心理问题的可能性就降低了65％—75％消极应对：

紧张、焦虑、郁闷、敏感：否认：固执、自损投射：怀疑他人有问题，要害己反向表达：待人待己过度表达，性质更好、程度更强（抑郁症、强迫症等）17积极应对（2）：心理学临床方法了解情绪过程，控制情绪过程掌握松弛方法，摆脱应激过敏提高认知品质，克服不良思维改善情绪倾向，增进生命质量18健康教育健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健