2023年-2024年《高等教育管理学》考试题库（含答案）

2023年-2024年《高等教育管理学》考

试题库（含答案）

一、单选题

i.高等教育行政管理者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：D

2.新的高等教育目的一经确立，执行部门必须重新制定教学计划，选

择新的教育内容。从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：C

3.预测者把时间序列资料绘制在坐标纸上，观察它的倾向，用目测自

由地画出趋势线的预测方法是：

A、手描法

B、二分法

C、指数增长趋势法

D、回归分析法

参考答案：A

4.美洲殖民地大学的管理模式是：

A、地方分权管理模式

B、中央集权管理模式

C、牛津和日内瓦模式的兼容并蓄

D、三权分立模式

参考答案：C

5.在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的管理”

被称作：

A、贫乏的管理

B、权威与服从管理

C、乡村俱乐部管理

D、组织人管理

参考答案：A

6.高等教育目的一旦被人们所认识和接受，会促使人们为实现目标而

努力奋斗。从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：B

7.在人性假设理论中，人际关系学派理论被称为:

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：B

8.高等教育系统中存在的学术派别属于：

A、正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：B

9.1986年出版的《高等教育管理》一书的作者是:

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：B

10.高等教育领导行为的动力基础是：

A、职位

B、权力

C、资历

D、影响力

参考答案：D

11.随机型决策或概率决策又称为：

A、风险决策

B、确定型决策

C、不确定型决策

D、折衷决策

参考答案：A

12.“同源文化”的国家和地区，在高等教育管理思想和信念上具有

很大的相似性。从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、政治性

D、历史继承性

参考答案：D

13.高等教育办学者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：C

14.职权性影响力又称为:

A、权力性影响力

B、强制性影响力

C、职位性影响力

D、自然性影响力

参考答案：B

15.人们由于性格、气质、能力等方面的原因，在交往过程中观点接

近、相互理解、对权威的承认而使某些成员关系比较密切，逐渐形成

一个组织。这个组织属于；

A、正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：B

16.高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统与

外界环境相互关系、互相作用中实现物质、能量、信息交换的性能。

从这个角度说,高等教育管理具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：D

17.兼有计划性和活动性特征的控制是：

A、目标控制

B、行为控制

C、结果挖制

D、资源使用控制

参考答案：D

18.高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？：

A、封闭原理

B、开放原理

C、效益原理

D、系统原理

参考答案：D

19根据高等教育系统自身存在的人才培养滞后性问题，要求:

A、提高人才培养质量。

B、缩短人才培养年限。

C、人才培养有一个提前期。

D、社会有一定的人才储备。

参考答案：C

20.霍桑实验主要是采用进行研究。

A、自然实验法和谈话法

B、谈话法和实验法

C、现场测验法和调查法

D、个案法和测验法

参考答案：A

21.采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是。

A、观察法

B、实验法

C、书面调查法

D、口头调查法

参考答案：D

22.英国将军汉密尔顿依据军事组织的历史得出结论，认为管理幅度

应在：

A、3-4人之间

B、3-5人之间

C、3-6人之间

D、3-7人之间

参考答案：C

23.高等教育计划所确定的目标使高等教育活动有了明确方向。从这

个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：B

24.根据组织编制、章程或其它正式制度、规范而建立起来的组织是:

A、正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：A

25.高等教育系统与要素之间、要素与要素之间存在相互依赖、相互

制约的关系。从这个角度说，高等教育系统具有：

A、整体性

B、关联性

C、目的性

D、有序性

参考答案：B

26.只要有高等教育活动的存在，就必要对高等教育活动的方方面面

进行管理。从这个角度说，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、技术性

D、历史继承性

参考答案：B

27.高等教育管理的动态性原则反映了管理中的哪条原理？：

A、封闭原理

B、开放原理

C、效益原理

D、系统原理

参考答案：B

28.依据各种法律、规章制度等对实现目标的活动所实施的控制是：

A、目标控制

B、行为控制

C、规范性控制

D、尝试性控制

参考答案：C

29.静态的高等教育组织包括以下内容：

A、组织结构和组织设计

B、组织机构和机构设置

C、组织结构和组织机构

D、组织设计和机构设置

参考答案：C

30.高等教育系统的层次性决定了高等教育系统具有：

A、整体性

B、关联性

C、目的性

D、有序性

参考答案：D

31.人们借助高等教育目的，可以判断某一具体高等教育活动的社会

价值。从这个角度看，高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：A

32.1980年1985年我国高校普遍实行的领导体制是:

A、校长负责制。

B、党委领导下的校务委员会制。

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。

D、党委领导下的校长分工负责制。

参考答案：D

33.西方工业心理学之父是。

A、欧文斯

B、梅奥

C、黎维特

D、闵斯特伯格

参考答案：D

34.在人性假设理论中，古典管理理论被称为：

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：A

35.提出管理方格理论的人是：

A、菲德勒

B、罗伯特.

C、豪斯

D、哈罗德.

参考答案：B

36.根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断“英

才教育”阶段的标准是：

A、适龄人口受高等教育比率在1%-5%之间。

B、适龄人口受高等教育比率在之间。

C、适龄人口受高等教育比率在1%T5%之间。

D、适龄人口受高等教育比率在1%-20%之间。

参考答案：C

37.与经济人假设相对应的是管理理论。

A、X管理理论

B、Y管理理论

C、人际关系理论

D、超Y管理理论

参考答案：A

38.以个人对高等教育需求为基础的计划方法是：

A、回归分析法

B、风险决策方法

C、人力需求法

D、社会需求法

参考答案：D

39.通过预测被控对象的投入或过程而进行的控制是：

A、目标控制

B、前馈控制

C、反馈控制

D、行为控制

参考答案：B

40.高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内

部自我运转和良性循环的性能。从这个角度说，高等教育管理具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：C

41.中国古代高等教育管理中的优秀部份在当代得到了继承和发扬。

从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、技术性

D、政治性

参考答案：A

42.美国兰德公司开发的一种预测方法称为：

A、头脑风暴法

B、反向头脑风暴法

C、定量预测法

D、德尔斐法

参考答案：D

43.针对产出与标准的偏差而进行的控制是：

A、目标控制

B、前馈控制

C、反馈控制

D、行为控制

参考答案：C

44.是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有效方

法。

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、测验法

参考答案：C

45.管理者授权的最根本原则是：

A、保持信息沟通渠道的畅通

B、建立适当的控制机制

C、有效授权和赋予职权的报酬

D、因事择人，视能授权

参考答案：D

46.教育目的与高等教育目的的关系是：

A、一般与个别的关系。

B、抽象与具体的关系。

C、整体与个体的关系。

D、总体与局部的关系。

参考答案：A

47.容易造成学校各职能部门间协调配合困难、推诿扯皮、效率不高

现象的学校组织结构是：

A、直线制组织结构。

B、职能制组织结构。

C、直线—职能制组织结构。

D、“矩阵”

参考答案：C

48.关注人的需要和差异以及人与人的关系的组织设计理论属于

A、X理论

B、Y理论

c、z理论

D、S理论

参考答案：B

49.高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而

变化的稳定性。从这个角度说，高等教育管理具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：A

50.人们依据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统

内外各种关系和资源，以便达到既定的高等教育系统目的的过程。这

句话表述的概念是：

A、教育管理

B、高等学校管理

C、高等教育行政管理

D、高等教育管理

参考答案：D

51.由于学校教育的管理实践，才孕育诞生了学校管理心理学。

A、20世纪五六十年代

B、20世纪六七十年代

C、20世纪七八十年代

D、20世纪八九十年代

参考答案：C

52.美国欧文斯撰写的《》是学校管理心理学成为独立学科的标志之

O

A、《心理学与工业效率》

B、《学校组织行为学》

C、《学校管理和心理》

D、《学校管理的社会心理学问题》

参考答案：B

53.高等教育的体制和有些制度、政策是一种社会制度和政策的一部

分。从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、政治性

D、历史继承性

参考答案：C

54.“组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进

行细致分析的基础上。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

A、古典管理学派

B、行为科学学派

C、系统理论学派

D、权变理论学派

参考答案：D

55.“在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同

样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景。”这一

主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

A、权变理论学派

B、系统理论学派

C、古典管理学派

D、行为科学学派

参考答案：A

56.“每增加一个下属，会成为压断领导者背脊的稻草。”得出这一结

论的人是：

A、汉密尔顿

B、格兰丘纳斯

C、厄威克

D、麦格雷戈

参考答案：B

57.高等教育管理的本质是：

A、遵循高等教育规律进行管理。

B、有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源。

C、协调高等教育系统有限的资源投入与高效益地实现高等教育总目

标的矛盾。

D、调动人的积极性和创造性。

参考答案：C

58.系统原则、整分合原则、效益原则等原则，属于以下原则类型的

哪一种？：

A、传统经验抽象型

B、领导方法抽象型

C、现代企业管理原则移植型

D、现代管理一级、二级原理降格型

参考答案：D

59.根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断“大

众化教育”阶段的标准是：

A、适龄人口受高等教育比率在10%-40%之间。

B、适龄人口受高等教育比率在15%-40%之间。

C、适龄人口受高等教育比率在10%-50%之间。

D、适龄人口受高等教育比率在15%-50%之间。

参考答案：D

60.管理方格理论认为，最好的领导方式是：

A、乡村俱乐部管理

B、权威与服从管理

C、协作管理

D、组织人管理

参考答案：C

61.在管理方格理论中，把“领导者只关心职工需要，注意建立良好

人际关系”的管理称作：

A、协作管理

B、乡村俱乐部管理

C、权威与服从管理

D、组织人管理

参考答案：B

62.格兰丘纳斯根据数学公式得出结论,一个领导人指导两个下属时,

他要面对

A、4种关系要处理

B、6种关系要处理

C、8种关系要处理

D、10种关系要处理

参考答案：B

63.根据人才进入社会后存在人才使用滞后性问题,要求：

A、提高人才培养质量。

B、缩短人才培养年限。

C、人才培养有一个提前期。

D、社会有一定的人才储备。

参考答案：D

64.第一个用数学方法研究管理幅度的人是：

A、汉密尔顿

B、格兰丘纳斯

C、厄威克

D、麦格雷戈

参考答案：B

65.重视非正式组织研究的管理学派是：

A、古典管理学派

B、决策理论学派

C、行为科学管理学派

D、权变理论学派

参考答案：C

66.依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预

测方法叫：

A、定性预测法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：C

67.整体化原则、动态平衡原则、信息反馈原则等原则，属于以下原

则类型的哪一种？：

A、传统经验抽象型

B、领导方法抽象型

C、现代企业管理原则移植型

D、现代管理一级、二级原理降格型

参考答案：C

68.霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是。

A、经济人

B、社会人

C、自我实现人

D、复杂人

参考答案：B

69.1984年出版的《高等教育行政管理》一书的作者是：

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：D

70.以应用数学和统计原理为技术理论基础，从许多为达到同一高等

教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的过程，叫做:

A、高等教育管理

B、高等教育计划

C、高等教育决策

D、高等教育组织

参考答案：C

71.确立高等教育管理民主性原则的主要依据是：

A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。

B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。

C、集权与分权的矛盾统一规律。

D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律。

参考答案：B

72.高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响着高等

教育管理活动的各个环节。从这个角度看，高等教育计划具有的特点

是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：D

73.高等教育管理学的根本任务是：

A、完成人才培养任务。

B、调节高等教育系统内外关系和资源。

C、揭示高等教育管理的本质及其变化规律。

D、完善学科理论体系。

参考答案：C

74.在管理方格理论中，把“领导者兼顾工作生产和职工士气，试图

以此来维持组织成就”的管理称作：

A、协作管理

B、乡村俱乐部管理

C、权威与服从管理

D、组织人管理

参考答案：D

75.高等教育要培养德智体全面发展的社会主义接班人和社会现代化

建设的高级专门人才。这句话表述的概念是：

A、教育目的

B、高等教育目的

C、高等学校培养目标

D、专业培养目标

参考答案：B

76.确立高等教育管理导向性原则的主要依据是：

A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。

B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。

C、集权与分权的矛盾统一规律。

D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律。

参考答案：A

77.是研究管理心理学的科学世界观和总的方法论。

A、唯物论

B、唯心论与形而上学

C、生物还原论与辩证法

D、辩证唯物主义与历史唯物主义

参考答案：D

78.提出途径.目标领导理论的学者是：

A、菲德勒

B、罗伯特.

C、豪斯

D、哈罗德.

参考答案：C

79.动态的高等教育组织包括以下内容：

A、组织结构和组织设计

B、组织机构和机构设置

C、组织结构和组织机构

D、组织设计和机构设置

参考答案：D

80.汉密尔顿认为，越是接近整个组织的基层，越是应当按：

A、三人一组进行工作

B、四人一组进行工作

C、五人一组进行工作

D、六人一组进行工作

参考答案：D

81.我国春秋战国时期兴盛一时的“稷下学宫”的办学地点在当时的

A、秦国

B、齐国

C、赵国

D、楚国

参考答案：B

82.只注意工作效率的组织设计理论属于

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：A

83.美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对经济增

长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

A、30%

B、33%

C、35%

D、38%

参考答案：B

84.1958年至1960年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制。

B、党委领导下的校务委员会制。

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。

D、党委领导下的校长分工负责制。

参考答案：B

85.无论国家、地方的高等教育管理部门，还是高等院校、系、教研

室，都需要有计划。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：A

86.德尔斐法又称做：

A、问卷调查法

B、会议调查法

C、专家问卷调查法

D、回归分析法

参考答案：C

87.18世纪耶鲁大学实行的管理模式是：

A、三权分立管理模式。

B、教会管理模式。

C、地方分权管理模式。

D、校外人员和牧师组成的外行董事会管理模式。

参考答案：D

88.管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其中最重

要的因素是：

A、人际关系数

B、注意力幅度

C、职能复杂程度

D、计划工作量

参考答案：B

89.1983年由华中工学院出版社出版的《高等学校管理》一书的作者

是：

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：C

90.1950年至1958年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制。

B、党委领导下的校务委员会制。

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。

D、党委领导下的校长分工负责制。

参考答案：A

91.19世纪初，开创“教学与科研相结合”办学模式的大学是：

A、柏林大学

B、牛津大学

C、哈佛大学

D、日内瓦大学

参考答案：A

92.“对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法。”这一主张

是哪个管理流派的基本观点之一？：

A、古典管理学派

B、行为科学学派

C、权变理论学派

D、系统理论学派

参考答案：C

93.人际关系理论坚持的管理。

A、以事为中心

B、以人为中心

C、以领导为中心

D、以下属为中心

参考答案：B

94.现实中，往往20%的事情集中了80%的价值，因此，领导者对待这

些事务的态度应是：

A、用20%的时间处理这些事情

B、用30%的时间处理这些事情

C、用80%的时间处理这些事情

D、用90%的时间处理这些事情

参考答案：C

95.汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按：

A、三人一组进行工作

B、四人一组进行工作

C、五人一组进行工作

D、六人一组进行工作

参考答案：A

96.目前，我国高校实行的领导体制是：

A、党委领导制

B、党委领导下的校务委员会负责制

C、校长负责制

D、党委领导下的校长负责制

参考答案：D

97.是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项

目和反应（回答）可能性的谈话。

A、调查法

B、现场实验法

C、结构性谈话法

D、非结构性谈话法

参考答案：C

98.以社会对高等教育需求为基础的计划方法是：

A、回归分析法

B、风险决策方法

C、人力需求法

D、社会需求法

参考答案：C

99.1960年至1966年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制。

B、党委领导下的校务委员会制。

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。

D、党委领导下的校长分工负责制。

参考答案：C

100.高等教育举办者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：B

101.在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人才结构,

数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做：

A、定性预测法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：B

102.在高等教育管理活动中，计划工作是必须在其它活动开展之前完

成的工作。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：C

103.我国高校历史上实行的党委领导下的校务委员会制的突出问题

是：

A、不能强调党的领导。

B、过于强调校长领导。

C、存在党政不分、以党代政的局面。

D、存在无人领导的局面。

参考答案：C

104.高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所

形成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管

理具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：B

105.高等教育目的与高等学校培养目标的关系:

A、一般与个别的关系。

B、抽象与具体的关系。

C、整体与个体的关系。

D、总体与局部的关系。

参考答案：B

106.高等教育目的预定了发展结果，为教育工作者指明了奋斗目标。

从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：D

107.美国经济学家丹尼森用剩余因素分析法研究教育对美国经济增

长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

A、30%

B、33%

C、35%

D、38%

参考答案：C

108.确立整体性原则的理论依据是：

A、整体功能等于各部分功能之和

B、整体功能大于各部分功能之和

C、整体功能主要体现在数量上

D、整体功能主要体现在质量上

参考答案：B

109.我国最早公开出版的高等教育管理学专著是：

A、《普通高等学校管理》

B、《高等教育行政管理》

C、《高等教育管理》

D、《高等学校管理》

参考答案：A

110.高等教育管理活动的依据是：

A、领导指令

B、高等教育目的和发展规律

C、管理任务

D、高等教育管理原则

参考答案：B

111.在调查和评价高等教育及其它有关信息，对未来高等教育发展作

出预测的基础上，选定工作目标、拟定相应行动方案的过程。这句话

所描述的概念是：

A、教育目标

B、教育调查

C、教育计划

D、教育过程

参考答案：C

二.多选题

1.以下原则中属于组织机构设置原则的有：

A、目标一致原则。

B、分工协作原则；

C、任务归一原则；

D、信息沟通原则；

参考答案：AC

2.作为相对静止的的高等教育组织，它有以下几个特征:

A、每个组织都是由人组成的；

B、每个组织都是由人和物组成的；

C、每个组织都有一个明确的目的或目标；

D、每个组织内部都有某种程度的规范要求。

参考答案：ACD

3.高等教育规划柔性化的特征有：

A、协商性

B、规范性

C、指导性

D、灵活性

参考答案：ACD

4.高等教育系统存在的人与人间的矛盾表现在：

A、工资福利上的矛盾

B、提级晋升上的矛盾

C、经费分配上的矛盾

D、学术观点上的矛盾

参考答案：ABCD

5.高等教育管理的社会属性主要表现在：

A、普遍性

B、共同性

C、历史继承性

D、阶级性

参考答案：CD

6.学校管理活动中基本的群体心态是。

A、团结一致

B、追求激励

C、服从领导

D、避免挫伤

参考答案：BD

7.学校“矩阵”组织结构的优点有：

A、能最大限度地利用有限的人力资源；

B、可以发挥高校多学科、综合性的优势；

C、符合市场经济中的若干原则，与现代社会相适应;

D、人员的领导关系单一，工作效率高。

参考答案：ABC

8.从控制性活动的内容角度选出的控制类型有：

A、规范性控制

B、行为控制

C、结果控制

D、尝试性控制

参考答案：BC

9.从管理学的角度看，影响学校管理效能高低的因素主要有：

A、组织结构、分工办法和权力划分是否合理；

B、指挥系统是否健全、精干、灵活，决策是否正确；

C、全体教职工的业务素质及工作是否理想；

D、人际关系是否协调，管理方法是否科学。

参考答案：ABCD

10.与Y理论相匹配的组织设计特点有：

A、权力是分散的，各个管理层都可以进行决策。

B、下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影响。

C、人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的决定。

D、全体成员的广泛参与是保持组织有效运行的基本手段。

参考答案：ACD

11.高等教育管理导向性原则主要分析了哪些社会导向问题？：

A、经验导向

B、理论导向

C、传统导向

D、现行制度导问

参考答案：CD

12.在高等教育管理中贯彻民主性原则的要求是：

A、制定决策的民主化

B、执行决策的民主化

C、检查决策执行情况的民主化

D、评定决策执行结果的民主化

参考答案：ABCD

13.英国洛克希导弹与航天公司指出，影响管理幅度大小的变量主要

有：

A、职能的相似性与复杂性

B、地区相似性

C、指导与控制工作量

D、协调和计划工作量

参考答案：ABCD

14.高等教育管理确立民主性原则的理由可概述为：

A、高等教育活动是学术性活动，需要民主。

B、民主的基础是对个人价值的承认。

C、职权的合理分配是教育管理的一项基本要求。

D、民主与公正紧密联系。

参考答案：ABCD

15.社会对高等教育的需求有：

A、经济发展对高等教育需求

B、政治发展对高等教育需求

C、文化发展对高等教育需求

D、科技发展对高等教育需求

参考答案：ABCD

16.高等教育计划的编制程序有：

A、确定目标及优先顺序。

B、预测影响目标实现的各种因素。

C、提出与选择行动方案。

D、提出实施方案的有关政策。

参考答案：ABCD

17.直线制组织结构的优点是：

A、形式简单，命令统一。

B、指挥及时。

C、责任与权限分明。

D、学校领导者不受一般事务困扰，专心从事决策工作。

参考答案：ABC

18.从时间序列看，高等教育质量控制类型有：

A、总结控制

B、前馈控制

C、过程控制

D、反馈控制

参考答案：BCD

19.调查问卷通常是由等部分构成。

A、调查题头

B、指导语

C、调查问题

D、结束语

参考答案：BCD

20.欧洲资产阶级革命后，一些国家把大学置于校外的外行的委员会

监督之下。这些大学有

A、牛津大学

B、日内瓦大学

C、莱顿大学

D、爱丁堡大学

参考答案：BCD

21.以下原则中属于组织结构设计原则的有：

A、目标一致原则。

B、分工协作原则；

C、职权相应原则；

D、信息沟通原则；

参考答案：BCD

22.直接为高等教育的实质性目的服务的工具性目的有：

A、教学目的

B、科研目的

C、生产劳动目标

D、学科建设目标

参考答案：ABC

23.测量教育管理效率的基本内容有：

A、用人效益和时间效益

B、办事效率

C、经济效益和整体综合效益

D、社会效益

参考答案：ABC

24.系统的概念包括以下几层含义：

A、系统由相互联系的各个部分组成。

B、系统的整体特征和属性等于各部分特征和属性的总和。

C、不能简单地把系统的整体特征和属性等同于各部分特征和属性的

总和。

D、保证系统稳定性的是系统整体的质。

参考答案：ACD

25.学校组织机构的有形要素有：

A、实现预期目标所要做的工作；

B、确定实施的工作人员；

C、确定工作人员的权力和责任制度；

D、确定必须的物质条件。

参考答案：ABCD

26.管理的含义包括以下几层内容：

A、管理要依据客观规律。

B、管理的任务是有意识地调节系统内外各种关系和资源。

C、管理的结果是促成系统目标的实现。

D、管理的方法在于行政方法。

参考答案：ABC

27.时间的定性运筹术的内容有：

A、最大限度地谋求可控时间，用最隹时间完成最重要工作。

B、具备区分重要事件和一般事件能力，并把常规工作标准化。

C、把工作分成甲乙丙三类,重点保证占20%左右的甲类工作时间。

D、切忌事必躬亲，多开碰头会和实行工作餐制度。

参考答案：ABD

28.教务处的主要工作职责有：

A、教学计划管理

B、教学质量管理

C、教学活动组织管理

D、日常行政管理

参考答案：ABD

29.调查问卷可以分为。

A、有结构问卷

B、无结构问卷

C、半结构问卷

D、全结构问卷

参考答案：ABC

30.教育方针的基本构成有：

A、教育规律

B、教育发展的指导思想

C、培养目标

D、实施途径

参考答案：BCD

31.从职能的角度看，构成高等教育系统的子系统有：

A、地方高等教育系统

B、部门高等教育系统

C、高等教育行政系统

D、高等教育实施系统

参考答案：CD

32.高等教育计划的结构性是否良好，主要看以下几方面内容:

A、计划的全面性。

B、计划工作的时限。

C、落实完成任务的人员。

D、计划的控制措施。

参考答案：ABCD

33.学校管理心理学与其他相关学科是有区别

A、研究学校管理心理现象与规律

B、不研究学校管理本身

C、不研究学校中一般的和教育的心理现象和规律

D、不研究普通管理心理问题

参考答案：ABCD

34.中世纪的大学在管理上具有以下几个特点：

A、相对一致的目标。

B、具有一定的内部权力、权威、规则和规范。

C、重视协调大学与社会的关系。

D、具备优厚的待遇、高质量的教学以及有关的资格认定制度。

参考答案：ABCD

35.从宏观角度探讨高等教育管理体制改革，必须处理好以下几对关

系：

A、中央与地方的关系；

B、政府与学校的关系；

C、国家教育部与中央业务部门的关系；

D、校长负责与党委领导的关系。

参考答案：ABC

36.高等教育管理活动的依据是：

A、领导指令

B、高等教育目的

C、高等教育发展规律

D、高等教育管理原则

参考答案：BC

37.集权和分权之间相互转化的形式有：

A、定时转化

B、及时转化

C、被动转化

D、主动转化

参考答案：CD

38.高等教育管理的特殊性表现在：

A、高等教育管理目标的特殊性

B、高等教育系统活动和组成人员的特殊性

C、高等教育投资的特殊性

D、高等教育系统结构和功能的特殊性、

参考答案：ABCD

39.从人的角度看，领导活动的基本任务有：

A、计划

B、激励

C、协调

D、指导

参考答案：BCD

40.提高高校办学效益，实行综合化的高等教育管理模式，必须从以

下几点着手：

A、强化政府对高等教育的具体管理；

B、完善高校科层管理体制；

C、适当引进市场调节机制；

D、发挥教授学术团体在办学中的作用。

参考答案：BCD

41.高等教育计划评价的程序性分析法主要分析计划的以下内容:

A、计划的客观性

B、计划的时效性

C、计划的结构性

D、计划的灵活性

参考答案：ACD

42.教师的科学文化素质包括：

A、马克思主义理论修养

B、专业知识

C、相关学科知识

D、教育科学知识

参考答案：ABCD

43.高等教育目的的社会制约性是说：

A、一定社会的政治制约着高等教育目的。

B、一定社会的经济制约着高等教育目的。

C、一定社会的文化制约着高等教育目的。

D、一定社会的人的身心发展特征制约着高等教育目的。

参考答案：ABC

44.高等教育目的具有以下几方面的作用:

A、导向作用

B、调控作用

C、评价作用

D、激励作用

参考答案：ABCD

45.以高等教育需求为基础的高等教育计划方法有：

A、人力需求法

B、社会需求法

C、二分法

D、回归分析法

参考答案：AB

46.动态的高等教育组织有以下基本内容：

A、组织结构

B、组织机构

C、组织设计

D、机构设置

参考答案：CD

47.高等教育的社会效益是指高等教育活动对整个社会系统的影响,

这种影响涉及到：

A、政治

B、经济

C、文化科技

D、人口素质

参考答案：ABCD

48.高等教育系统存在的矛盾运动系列有：

A、个人与个人之间的矛盾

B、个人与整体间的矛盾

C、系统与环境间的矛盾

D、理想与现实间的矛盾

参考答案：ABC

49.完整理解高等教育计划概念，应把握以下几层含义:

A、选定工作目标是计划工作的前提。

B、进行预测是计划工作的基础。

C、作出决策是计划工作的具体落实。

D、实施计划是实现工作目标的关键。

参考答案：ABC

50.学校管理心理学的基本问题是。

A、激励

B、挫伤

C、激励与挫伤关系

D、个体与群体关系

参考答案：ABC

51.系统科学观在学校管理中的应用就是要实施贯穿。

A、联系原理

B、系统原理

C、信息原理

D、控制原理

参考答案：BCD

52.关键特征调查法的基本步骤是

A、根据经验或理论分析提出备择目标项。

B、用问卷法请被调查者在备择目标项中找出规定的若干项关键目标。

C、对调查结果进行统计，根据被选择次数的多少对若干备择目标项

进行排队。

D、按一定规则决定目标项及权重。

参考答案：ABCD

53.人际关系理论强调的管理

A、以领导为中心

B、以人为中心

C、新型的领导艺术

D、员工参与管理

参考答案：BCD

54.受教育者的学习功能主要体现在：

A、受教育者要有明确的学习目的。

B、受教育者要有一定的学习条件。

C、受教育者的年龄条件。

D、受教育者的家庭条件。

参考答案：AB

55.趋势外推法的具体方法有：

A、手描法

B、二分法

C、指数增长趋势法

D、回归分析法

参考答案：ABC

56.一百多年前，美国“赠地学院”出现后，美国高等教育具有的功能

有：

A、教学功能

B、科研功能

C、为社会服务功能

D、为个人服务功能

参考答案：ABC

57.效能型管理者应具有的个性特征有：

A、坚持自己的正确主张

B、保持较强的成就欲望

C、工作中能以身作则

D、遇到困难随时改变

参考答案：ABC

58.学校组织机构的特点有:

A、客观性

B、实用性

C、整体性

D、复杂性

参考答案：BCD

59.教学计划中优化课程体系的技术有：

A、课程与目标间交互效应分析

B、目标与目标间交互效应分析

C、课程与课程间交互效应分析

D、目标与学生间交互效应分析

参考答案：AC

60.菲德勒等人在随机制宜领导理论中认为，对领导者工作最起影响

作用的因素有：

A、个人品质

B、职位权力

C、任务结构

D、上下级关系

参考答案：BCD

61.高等教育计划评价的一般方法有：

A、程序性分析法

B、效率性分析法

C、客观性分析法

D、结构性分析法

参考答案：AB

62.高等教育管理的自然属性主要表现在：

A、普遍性

B、共同性

C、技术性

D、历史继承性

参考答案：ABC

63.在高等教育预测中常用的定量预测技术有:

A、特尔斐法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：BCD

64.学校管理心理学的研究要坚持。

A、注意方法论

B、突出典型个案

C、仅用科技设备

D、综合运用研究方法

参考答案：AD

65.在高等教育管理中，分权的优点有：

A、保证决策的专门化

B、保证决策的合理化

C、有助于灵活适应多样多变的社会

D、有助于调动地方办学积极性

参考答案：CD

66.高等教育计划的特点有：

A、高等教育计划的普遍性。

B、高等教育计划的指导性。

C、高等教育计划的首位性。

D、高等教育计划的渗透性。

参考答案：ABCD

67.高等教育管理导向性原则中的现行制度导向主要分析了哪些导向

问题？：

A、经验导向

B、政治制度导向

C、经济制度导向

D、文化导向

参考答案：BC

68.与X理论相匹配的组织设计特点有：

A、组织设计必须从有利于权力的行使和完成任务的效能方面加以考

虑。

B、下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影响。

C、人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的决定。

D、严格的规章制度与物质利益刺激是保持组织有效运行的基本手段。

参考答案：ABD

69.影响高等教育组织技术的因素有：

A、社会制度

B、管理目标

C、社会环境

D、高等教育领导体制

参考答案：BCD

70.高等教育目的的客观制约性表现在：

A、受社会发展的制约。

B、受人的身心发展特征制约。

C、受制订者的价值取向制约。

D、受全面发展规律的制约。

参考答案：ABD

71.确定型决策是指已知未来情况下的决策，它要求的条件是：

A、存在决策人希望达到的一个明确目标。

B、一个事件只存在一个确定的自然状态。

C、有两个以上方案供决策者选择。

D、不同的行动方案在确定状态下的损益值可以计算出来。

参考答案：ABCD

72.英国高等教育权力分配的传统模式是：

A、教会

B、教授行会

C、院校董事

D、行政人员

参考答案：BCD

73.根据高等教育的性质和特点，可以把高等教育的实质性目的分为

以下几个层次：

A、教育方针

B、高等教育目的

C、高等学校培养目标

D、高等学校专业培养目标

参考答案：BCD

74.美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”。他提出人们的工作

积极性是受到因素的影响。

A、物质因素

B、生理因素

C、心理因素

D、社会因素

参考答案：ABCD

75.学校组织机构的无形要素有：

A、共同的目标；

B、人员的积极性与主动性；

C、良好的人际关系；

D、团结协作的精神。

参考答案：ABCD

76.职能制组织结构的缺点是：

A、容易形成多头领导。

B、相互协调比较困难。

C、职能部门没有指挥权，工作难以开展。

D、校长工作任务重，需要亲自指挥许多具体工作。

参考答案：AB

77.个人对高等教育的需求有：

A、生存的需要

B、职业的需要

C、成就的需要

D、真善美的需要

参考答案：BCD

78.间接为高等教育的实质性目的服务的工具性目的有:

A、教学目的

B、生产劳动目标

C、师资队伍建设目标

D、学科建设目标

参考答案：CD

79.特尔斐法的特点是：

A、全部由有关方面专家构成咨询人群。

B、采用“背靠背”的调查形式，有助于专家们充分自由地发表意见。

C、采用会议调查形式，有助于专家们充分交流意见。

D、采用一套较为客观科学的调查表和综合、归纳的统计定量方法,

能较客观地反映专家们的意见。

参考答案：ABD

80.在近代,高等教育处于中央集权控制下的国家有：

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

参考答案：BD

81.途径_目标领导理论认为，领导者的领导方式主要有：

A、指令型领导

B、支持型领导

C、参与型领导

D、成就定向型领导

参考答案：ABCD

82.现代高等教育组织机构设置技术有：

A、部门化。

B、建立职权等级，合理分权。

C、根据设计的组织结构使资源到位。

D、调整管理幅度，提高管理效率。

参考答案：ABD

83.科研处的主要工作职责有：

A、科研计划管理

B、科研组织管理

C、日常行政管理

D、科研体制管理

参考答案：ABC

84.全面理解高等教育系统这一概念，必须把握以下几个要点:

A、高等教育系统是由多个要素组成的整体。

B、高等教育系统各要素相互作用，构成有机联系的整体。

C、高等教育系统是一个具有特定功能的整体。

D、高等教育系统是处在一定环境中的系统。

参考答案：ABCD

85.在高等教育管理中，分权容易产生的缺点有：

A、容易产生宏观失控

B、造成部门分割、条块分离局面

C、不能调动地方办学积极性

D、加重上级部门的工作负担

参考答案：AB

86.从控制性动作实施的性质角度选出的控制类型有：

A、规范性控制

B、行为控制

C、尝试性控制

D、结果控制

参考答案：AC

87.传统科学管理理论是强调。

A、工作方法的科学化

B、劳动组织的专业化

C、作业程序的标准化

D、沟通方式的人性化

参考答案：ABC

88.根据高等教育目的的性质，我们可以把高等教育目的分为：

A、抽象目的

B、具体目的

C、实质性目的

D、工具性目的

参考答案：CD

89.权变理论的基本观点有：

A、客观上不存在一种固定不变的、普遍适用的、最好的组织结构模

式。

B、根据不同权变因素，可以列出不同类型因素配合情况下的一种较

合适的组织结构。

C、在一个完整的组织内部，有可能同时并存不同的组织结构。

D、在一个完整的组织内部，不可能同时并存不同的组织结构

参考答案：ABC

90.学校管理心理学的方法论是要从宏观上以观点指导人们的研究。

A、存在决定意识

B、事物运动发展变化

C、事物普遍联系

D、理论与实践相结合

参考答案：ABCD

91.管理学中的权变理论的基本观点有：

A、对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法。

B、对学校的组织和管理,存在一种普遍适用的管理原则和方法。

C、在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样

有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景。

D、组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进行

细致分析的基础上。

参考答案：ACD

92.学校管理心理学的基本问题的特征是。

A、根本性

B、特殊性

C、稳定性

D、纲领性

参考答案：ACD

93.学校管理心理学的具体方法是。

A、观察法

B、调查法

C、实验法、

D、测验法

E、个案法

参考答案：ABCDE

94.教师的能力素质有：

A、组织教学能力和语言表达能力

B、敏锐的反应力和坚韧的毅力

C、科学研究和思想教育能力

D、学生管理和社会活动能力

参考答案：ACD

95.管理方格理论是由罗伯特.布莱克和简.穆登提出的。构成“管理

方格图”的维度有：

A、对结果的关心

B、对过程的关心

C、对生产的关心

D、对人的关心

参考答案：CD

96.非职权性影响力的构成要素有：

A、品格因素

B、能力因素

C、知识因素

D、情感因素

参考答案：ABCD

97.探讨提高学校管理效能的有效途径,可从以下几方面着手:

A、分析成功管理人员的个性特征

B、分析学校内部组织特征

C、分析学生家长心理特征

D、分折社区情景特征

参考答案：ABD

98.高等教育的实质性目的包括有以下几方面的内容：

A、培养成什么样的人

B、通过什么途径来培养

C、培养成什么层次规格的人

D、培养成具有什么素质的人

参考答案：ACD

99.从组织的角度看，领导活动的基本任务有：

A、引导组织发展

B、指挥组织运行

C、促进组织沟通

D、构建组织规则

参考答案：ABCD

100.正式组织与非正式组织的关系是：

A、正式组织先于非正式组织而存在；

B、非正式组织先于正式组织而存在；

C、正式组织需要非正式组织的补充；

D、非正式组织受正式组织支配。

参考答案：BC

101.高等教育行政系统包括：

A、国家高等教育行政系统

B、地方高等教育行政系统

C、部门高等教育行政系统

D、学校高等教育行政系统

参考答案：ABC

102.高等教育投资的特殊性主要表现：

A、战略性

B、功利性

C、目的特殊性

D、高强度性

参考答案：ACD

103.静态的高等教育组织有以下基本内容:

A、组织结构

B、组织机构

C、组织设计

D、机构设置

参考答案：AB

104.高等教育系统的基本特性有：

A、高等教育系统的整体性和关联性。

B、高等教育系统的目的性。

C、高等教育系统的有序性。

D、高等教育系统的环境适应性。

参考答案：ABCD

105.高等教育系统功能主要包括：

A、本体功能

B、社会功能

C、目的功能

D、制度功能

参考答案：AB

106.在高等教育管理中，集权的优点有：

A、保证决策的专门化

B、保证决策的合理化

C、有助于灵活适应多样多变的社会

D、有助于调动地方办学积极性

参考答案：AB

107.一般来说，高等院校专业培养目标包括以下具体内容:

A、培养方向

B、使用规格

C、规范与要求

D、方法与学制

参考答案：ABC

108.职权性影响力的构成要素有：

A、传统因素

B、职位因素

C、资历因素

D、能力因素

参考答案：ABC

109.判断正式组织的依据是：

A、有组织编制、章程或其它正式制度；

B、成员之间有公事往来；

C、成员之间存在着从属关系或平行关系；

D、成员之间关系较为密切。

参考答案：ABC

110.雪恩提出的人性假设是。

A、经济人假设

B、社会人假设

C、自动人假设

D、复杂人假设

参考答案：ABCD

111.学校管理心理学研究的基本过程包括。

A＞准备

B、实施

C、成果表达

D、成果鉴定

参考答案：ABCD

112.我国在周代的官学中把教育分为：

A、幼学

B、小学

C、中学

D、大学

参考答案：BD

113.现代高等教育管理大致有以下几个共同特点：

A、均权化。

B、高校内部实行分权分级管理。

C、管理工作程序化、规范化、立法化，学术与行政的决策依靠专家

小组。

D、建立多种咨询，协调和评估机构。

参考答案：ABCD

114.高等教育系统的整体性主要表现在：

A、高等教育系统整体的不可分性。

B、高等教育系统的有效性。

C、高等教育系统功能的整体性。

D、高等教育系统整体的放大性。

参考答案：ACD

115.受教育者的群体结构主要包括：

A、人才培养的科类结构

B、人才培养的层次结构

C、人才培养的师资结构

D、人才培养的年龄结构

参考答案：AB

三.判断题

1.传统的组织理论特别强调组织机构和组织活动的封闭性。

A、正确

B、错误

参考答案：A

2.极大极小决策标准又称为乐观决策标准。

A、正确

B、错误

参考答案：B

3.高等教育计划的外部效益主要估计计划所用的资源与社会所获得

的效益的关系。

A、正确

B、错误

参考答案：A

4.构建合理的教师群体来源结构，应尽量从群体内选拔吸收新成员。

A、正确

B、错误

参考答案：B

5.习惯上，人们把政府对高等学校的领导关系称作宏观领导体制。

A、正确

B、错误

参考答案：A

6.高等教育系统是由相互联系和相互作用的二、三个组成部分结合而

成的，具有特定功能的有机整体。

A、正确

B、错误

参考答案：B

7.高等教育系统中的层次结构是培养人才的横向结构。

A、正确

B、错误

参考答案：B

8.程序性分析法是用语言文字叙述高等教育计划综合特征的方法。

A、正确

B、错误

参考答案：A

9.高等教育管理的民主性原则主要是由管理的封闭性与开放性矛盾

统一规律所决定的。

A、正确

B、错误

参考答案：A

10.高等教育的经济效益，从高等教育系统内部来看，是指高等教育

培养出来的人才为社会经济发展所创造的财富的多少。

A、正确

B、错误

参考答案：B

11.高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形

成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理

具有开放性。

A、正确

B、错误

参考答案：B

12.在制订高等教育计划时，制订者可提出高、中、低三个可供选择

的方案。这里所说的“低”方案，指的是成功希望最小的方案。

A、正确

B、错误

参考答案：B

13.直线制组织结构的缺点是领导者必须通晓学校各项工作，亲自处

理许多事务。

A、正确

B、错误

参考答案：A

14.中世纪的欧洲大学已初具现代意义的高等教育的组织雏形和特征。

A、正确

B、错误

参考答案：A

15.管理存在于自然系统与社会系统之中。

A、正确

B、错误

参考答案：B

16.高等学校管理学是以高等教育行政管理作为研究对象的。

A、正确

B、错误

参考答案：B

17.学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。

A、正确

B、错误

参考答案：B

解析：激励与挫伤的关系问题

18.实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

A、正确

B、错误

参考答案：B

解析：调查法

19.高等教育的经济效益，从高等教育系统外部来看，是指高等教育

培养出来的人才为社会经济发展所创造的财富的多少。

A、正确

B、错误

参考答案：A

20.梅奥于1912年汇编出版了一本书《心理学与工业效率》。

A、正确

B、错误

参考答案：B

解析：闵斯特伯格

21.高等教育管理是以更好地培养人才并且着眼于提高人才的质量为

根本目标的活动。

A、正确

B、错误

参考答案：A

22.回归分析法是研究变量间相互关系的一种定性预测方法。

A、正确

B、错误

参考答案：B

23.极大极小决策标准又称为悲观决策标准。

A、正确

B、错误

参考答案：A

24.不确定型决策的前提是:一个方案遇到不同状态时造成的“收益”

或“损耗”的数值，是不可预先估知的。

A、正确

B、错误

参考答案：B

25.1958年，经过调整和改革，我国强调了中央对高等教育的统一领

导。

A、正确

B、错误

参考答案：B

26.乐观决策的主要特点是：取各方案最大值中的最大值作为备选方

案。

A、正确

B、错误

参考答案：A

27.在高等教育非正式组织中，成员间的交往是建立在平等基础上的，

因此不存在权威认同问题。

A、正确

B、错误

参考答案：B

28.甲乙丙分类运筹法的基本原理要求领导者必须把有限的时间分配

在处理多数最重要的事项上，以实现预定目标。

A、正确

B、错误

参考答案：B

29.合理的教师群体来源结构，有助于打破学术思想的沿袭守旧，促