小学语文送教下乡培训心得体会

202X小学语文送教下乡培训心得体会202X小学语文送教下乡培训心得体会有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？以下是的202X小学语文送教下乡培训心得体会，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。20xx51011日在实验小学如期进行。两天来，我们聆听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行，做幸福教师》，嵩县教研室白xx的用完了我特意准备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习兴趣，更引发了我们对自己职业的深度思考。如何做一名幸福教师？投入与专注；获得一定的成就感和收获；对事件意义和价值的认30三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品味人生哲理，向专家型教师迈进。对于一名教师来说，读书就是一生的备课。其次是善于反思不断进步，教师不一定成为写作能手，但一定要成为一个勤奋的写，写，写随笔，写反思，写生活。最后就是要善于把握机遇，机遇永远属于愿意准备的人，当我们充实了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有能力大胆地敞开胸怀迎接。其实对于一名教师来说，职业的成就感不就是幸福感吗？石校长的观点，句句入心，发人深思。白xx25走到哪里哪里亮”，优秀的教师都会调适自己的职业倦怠感，变正的职业幸福感。接下来白主任教给了我们一把把智慧的金钥匙，带着我们开启幸福的密码：微型优课密码、习惯方法密码、备考高分密码、教学终身学习，阅读积累，反思随笔。他的观点与石校长有着相通之然而生。两天的讲座带给我的思想启迪，是深刻的。在新教育的环境一节理想课堂的喜悦中；幸福于看到自己的学生不断变好的进步少那份坚持的决心。不由再次想起新教育的那句：付出就有收获，坚持才有奇迹。两位专家的成长之路更证明了这一真理。学习让我反思，明确目标——坚持读书，不找借口；坚持反思，不懈怠；坚持练笔，不放弃。勇敢前行，向做一名幸福教师迈进！20xx95了柳河东影院，有幸参加了“国培方案今秋，我们激情满怀，欢聚一堂，在柳河东影院聆听了黄局长的讲话。黄局长深刻分析了当前的教育形式，为我们柳河教师提出了更高的要求，为柳河教育的建康开展指明了方向。使我更加端正思想、明确职责，终身学习、不断提高，为做一名与时俱进的优秀教师而努力。当黄局长宣布本次培训正式启动的那一刻，会场响起了热烈的掌声。这掌声是全体教师对本次国培的高度认可，是大家对自我提高的热烈渴求。今秋，黄宝国教授踏着秋风，沐着秋雨，为我们带来了“差点教育”的新理念。黄教授的报告幽默幽默，以传神的语言表述、鲜活的案例分析、前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。使大家领略了教育智慧与艺术，领悟了教书育人的真谛，获得了心灵感悟和情感升华。“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差异”告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最正确的开展。正如著名的教育家费孝通曾说过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”我们要学会与人共享差异，共享人生出彩的时机，共享梦想成真的时机，共享一起成长与进步的时机。黄校长是个从农村来的师范生，依靠教学的研究，大胆创新，独树一帜，成为了今天的硕士生导师。他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。今秋，我们蓄势待发，心情澎湃，相约在实验小学的音乐教训班。培训组的老师以他们的人格魅力和不懈的努力，融化了坚由衷的敬佩他们。今秋，我们厉兵秣马、枕戈待旦。杨主任对本次培训的目的和内容，具体流程做了详细的解读。使我们明确了“小学语文习作教学”的主题，明确了培训的具体任务和目标，为我们接下来的培训指明了方向。贾玉凤老师又从作文教学方法、方式和实践等方面对我们学员进行了指导。使我对作文教学有了全新的认识，使自己幡然醒悟，瞬间有了较大的提高。贾老师兢兢业业的工作作风，踏踏实实的研究态度，灵活多样的教学方法，使我望尘莫及。差距就是我学习的.动力，我会充分利用这次国培，努力提升自己，使自己在作文教学上有质的飞跃，让自己的课堂熠熠生辉。今秋，瓜果飘香，必将是收获的季节。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然本次国培任务较重，内容较多，时间较紧，但是我仍然会发奋进取、努力学习、攻坚克难，出色地完成各项学习任务，利用本次时机使自己金蝉蜕变，生发出绚烂的羽翼，在教育天空中划出亮丽的曲线，收获属于我的幸福果实。湖南省工程县双峰县“送教4识。1上的人总是用框架来约束教师，教师就应该为人师表，以身作那是关于留守儿童与积极心理学，她给我们一步步剖析了儿童的心关爱和拥抱。3xx师风范，教学过程中环环相扣，趣味十足，让学生爱上写作文，使我们“作文课教学难”的问题得到解决。第三、四次培训是学员们研课磨课、成果展示。上示范课、说课的老师是我们的一线基层老师，展示从示范课中学到的教学知识与教学技巧运用的教学实践中，使我们学员们更能有效地互相学习和发现问题，并能有针对性地提出难题，大家一起解决。还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入自身对知识充满热忱，不断求新成长。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育像枷锁一样天天束缚着我，通过学习相关理论及多方面的实践探索后，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问