2015年高考真题语文新课标ii版含解析

I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的、准考证号填写在答题卡上。I卷阅读题―、现代文阅读（93分）1——3艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白“空缺”“否定”三个要素。所谓“空 接受者接受文本并对现实进行和而实现的。是的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。 理解就是，创造也是，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《》之于《水浒传》。作为接受者的毕竟群体之中．其思维和观念与群体是相通的，因此接受2．试题分析：C项强加因果或因果倒置，C的词语。关系应为“理解前的心理文化结构”——“这种结构影响着理解”——“他对文本的接受不是的”。A项在文本第三段，“德国的说文本是一个‘召唤A就是将这句加想象去补充”来替代。B项“否定”是文本具有的要素，它能引导接受者对现实进行反思和。D项在文本的最后一段，原文第一句说“文本一经产生就成为历史”对应选把握选项对文本的转述。考生只有做到了准确定位，仔细辨析，揣摩转述，并采用排二、古代诗文阅读（36分（一）文言文阅读（19分4——7刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能，诣阕致 ）（3分会周师定淮南所/住白土村/地居疆场/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇会周师定淮南/所住白土村/地居疆场/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/ ）（3分）C．嗣位指继承君位，我囯通常实行长子继承制．君位由最年长的儿子继承。D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷，“诣阙”既可指赴，又可指赴。 ）（3分）不能清除凶恶悖逆之人，终至落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什）理解、的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。来护自幼卓不俗刚开《下书感叹“大丈该雄才大略乎常人气英伟远遇周朝的平定淮南护儿就了乡里来护儿所住的白村正处两国交的战场经常见来护儿常慨然有立功名志向赏赐财一千段初来护任瀛州刺史因政而名频频受到慰劳勉励炀继位护儿被入朝留恋他许多日不能到朝中请将来护留下来人，前有几百。帝对他说“当初家没安的时候，），老乡亲令品以上都到他宅院中畅饮日朝野都为来护儿感到荣大十二炀帝幸江来护谏说“兵姓容易出咨嗟怨怒皇上驾巡游恐怕很合适望驾于洛阳据时节养生息如（二）古代诗歌阅读（11分8～9

韩偓[注]①韩偓（842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地朝簪：的冠饰。来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然，但又显得非常自然。表明他不愿依附佞，对大唐一片忠心。（三）名篇名句默写（6分补写出下列句子中的空缺部分。（6分 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A三、文学类文本阅读（25分也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许老范：“为啥？”（选自刘震云《一句顶一万句》有删改 ）（5分天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐。文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言。内心请结合全文简要分析。（6分）老汪这一形象与笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。（8分）（1）（5分）D3分，答C2B1A和E不给分。回答三项或三项（2）（6分）①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪“乱走”并（3）（6分）①老汪自己孤独不乐，所以从《论语》中读出的出是孤独不乐，反映的是其（4）（8分相似之处（6分）：①都温和善良，诚挚率真；②都有些，也比较落魄；③都有些书呆。不同之处（2分）：①孔乙己的精神困境主要源自文化，比如等级观念的，以及生。明他为人不拘小利。D。D。归，值得提倡。本题题干提示，“性情气质”有相似，而“精神困境根源”不同，四、实用类文本阅读（25分戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部》》。强战斗，抗击四倍于己的曰达十余日缅司令兼中国统帅部参谋长史。征军被迫围这时英国求远征申请民以便英国收容戴澜发誓“我戴宁与日寇死不苟且生于率部入缅北野山祖国方艰难跋就在达离祖最近的条公路突遭军击他立即令分散围激中戴安澜胸腹时值雨季大雨滂突破日军击还需饥挨饿穿越荒山密林。2年5月6曰他们行缅北茅村戴安澜伤，身殉国年仅岁弥留之参谋问他下步的行路线他已不能话手指图示从地位？”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲万人，沿街跪迎将军灵车。相关破则不惧。人能不忮不求不俱，则无往而非乐境，而生气盎然矣。（戴安澜赠部属各官长②一般以彪悍为荣，但是戴安阑与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画，如果不是因为战乱和外敌，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把他的国收容的提议，奋而率部突围，与日寇死战。戴安澜临危受命，率第200师官兵驰援，固守东瓜，收复棠吉，以浴血沙场、》》200师赴缅途中，赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。（6分）其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）E3分，D2分，B1达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开疆拓土的事迹，表达秦①党派立意，献身正义事业，壮志，精忠报国；②为人平和不求功名，临危【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合CII五、语言文字运用（20分①他是一个心地善良的人，但性格、，做起事来总是 ②世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 B【答案】下列各句中．没有语病的一句是（3分“书市”曾经是市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“书市”并【答案】试题分析：A项结构，“依旧热情不减”前面省略主语，前句的主语“书市”不能面，搭配不当，在“能”后面加“否”，D表意不明，“也不例外”前面指“梅兰”还【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E 在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻辑15个字。（5分）读书的目的仅仅是为了记住内容吗？答案是否定的 。型阅 【答案】①阅读有型和型之分②简单的机械的知识③通过质疑找到问题的整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有型和型之分”；②处机械的知识”；③注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句子中的一些词语后会出现。85个字。（6分）心协力，和平。六、写作（60分当代风采人物评选活