金融学本科教学的论

金融学本科教学的一关键词:金融学专业教学教学摘要：为满足当前金融市场对应用型金融人才的需求，为实现培养创新型现代金融人才的目标，提高学生的动手能力，高校金融学本科教学建设和已势在必行。本文在深入分析金融学本科教学现状的基础上，从金融学课程的教学、校内金融实验室实训教学、校外实习建设和教学师资队伍建设等方面提出金融学本科教学的几点建议。J随着我国金融的进一步深化和国外金融企业陆续进驻，市场对高级金融人才的需求日益增加.面对金融和经济全球化的快速，培养综合素质高、动手能力强的创新型现代金融人才，已成为金融学人才培养的目标和学科建设的方向。因此，金融学本科教学建设和，对提高学生的实际操作能力，培养应用型高级金融人才和金融学科建设有着重要的意义。」一、开展金融学本科教学的必要性回顾金融业的历程，可以发现，金融在经济中的地位日益提高，间接融资与直接融资的界限日趋模糊，企业和的融资渠道越来越多，金融期货、期权等金融衍生工具大量涌现，金融创新产品层出不穷，跨国金融机构大量涌现，国际资本对一国经济的影响越来越大。这样的金融市场必然需要大批高层次复合型金融人才，同时也对金融从业人员的素质提出了更高的要求。因此,要满足市场需求，培养综合素质强、具有创新精神和能力的高级金融人才，就成为了各高校金融学专业本科的培养目标。要实现创新精神和能力的培养目标，光靠教师在讲台上讲解理论知识是不够的，教学成为必不可少的重要教学环节.随着金融产品的不断创新和现代信息技术的，操作的技术含量越来越高。通过案例分析、课程实验以及通过金融实验室对学生进行模拟实训，不仅可以使学生加深对金融专业理论知识的理解，而且能够锻炼学生的动手能力、解决实际问题的分析能力和创新能力，增强学生学习金融学科各门课程的热情和兴趣。另外，学生在校外实习实习和参加调研活动，可以增强学生对于、金融背景和用人单位的认识，使学生了解用人单位对人才的市场需求情况和对从业人员的素质要求，从而有的放矢地培养学生就业前所需掌握的实际业务操作能力,增强学生的就业竞争力。由此可见，对金融学本科开展教学建设和,是金融市场的要求，是现代金融学科建设的要求，是实现金融本科学生培养目标、增强学生就业能力的重要环节。二、金融学本科教学的现状目前我国各高校金融专业开展教学主要有三种模式:一是以案例教学为主的课堂教学；二是建立金融实验室，开展校内模拟实训;三是建立校外教学，到银行、证券、保险和企事业单位的相关部门等实习单位进行业务实习.（一）金融学本科教学体系普遍不够科学J科学合理的金融教学体系是实现学生培养目标的可靠保证.从教学内容上看,金融教学应单项课程与综合相结合，从教学方式上看，应校内教学与校外教学相结合。因此，金融学本科教学不仅包括在专业理论课程中引入案例教学、在操作性较强的专业课程中引入课程实验，而且还包括专门开设的培养职业操作能力的校内实训课程、调研以及到校外教学的实习.J从整体上看，大多数高校在进行理论教学时能引入典型案例进行讲解和讨论，提高了一定的理论学习效果。但是，由于讲授理论课的教师大多缺乏经验，要求老师及时掌握各类金融活动的最新动态有一定难度，因此很难将最新金融动态引入到教学中，在一定程度上影响了学生对最新形势的掌握。,另一方面，很多高校的金融实验课程开设得较少，课程教学体系不够合理。目前，各高校普遍开设的课程有“商业银行模拟业务实训”、“模拟操作实训”、“调查”以及“毕业实习和毕业"，对于期权、期货、外汇和保险等方面的实验课程则很少开设，这显然不能满足创新产品日益繁多的金融形势的需要,降低了学生的就业竞争力。此外，在教学的课时安排上，有些课程的理论教学和实验教学的学时安排上不尽合理。有的课程理论教学学时过少，理论知识得不到全面讲解；有的课程实验课时过少，知识的领会不够深入，操作能力也得不到提高。（二）教学资源缺乏，配置不够完善」连续多年的高校扩招策使得成为大众化教育，也使得高校的资源进入紧缺状态，导致教学经费严重不足。从校内教学角度看,虽然目前国内大多数高校都顺应金融形势的需要设立了金融实训模拟实验室，但是在硬件设施上整体设备仍不齐全，只能开展较为简单的商业银行柜台模拟交易和证券模拟交易.从软件配套上看，大多数高校的金融实验室配备了、期货和外汇模拟交易系统和行情分析系统，但对银行、保险和其他衍生品的模拟软件则很少涉足.另外，大多数的实训教学缺乏配套的实验教材，即使能够见到少数一些实验教材，也没有一个系统的金融学科实验教材体系。实验教材建设的落后，使得有些实验课无法开设，在很大程度上制约了实验教学的教学效果.从校外教学角度看，校外实习的教学不足.由于企事业单位与学校追求的目标不同，同时银行、证券、保险、期货等实习单位的相关金融信息具有一定的保密性，“真刀真”的毕业实习难以进行，再加上教学经费的短缺，校外实习效果进一步被削弱了。（三）金融学本科教学的师资力量较为薄弱」专业的教学队伍是顺利开展教学的基本保障.目前，各高校对教学都有了不同程度的重视，在课程教学中采用案例教学，在校内模拟实训中挑选一些在职教师担任主讲，在校外实习中聘请企业相关人员担任指导老师。虽然这些做法可以开展教学，但是教学效果并不是很理想.主要原因有以下几个方面:一是实验室建设经费短缺，教学工作繁琐，导致一部分教师表现出畏难情绪;二是教学缺乏科学的考核评价体系，教学业绩评价还未与薪金挂勾，也未与教师职称评定挂勾，也就是说，学校对教学活动的开展缺乏相应的激励机制,影响了教师开展教学的积极性和主动性；三是金融教学对教师的素质要求较高，教师的教学水平有待提高。教学不仅要求教师精通专业理论知识，而且要求其具备很强的动手能力。但多数高校教学的教师往往要么缺乏经验，要么不熟悉理论知识，不能做到实验教学有的放矢，不能获得预期的教学效果三、金融学本科教学的几点建议（一）完善教学体系，提高教学质量科学的教学体系是保障教学质量的前提.各高校在制定教学培养方案时应尽可能考虑金融学专业方向和学生的特点,设置的方案既有可操作性，又能保证实施的效果.首先，从教学模式上看，应构建课程实验、综合实训和校外实习相结合的实验教学模式。现实经济中，和金融产品创新不断，这就要求金融教学不能光靠课堂上的案例教学、单项的课程实验或者是在金融实验室的综合实训来完成，还必须要与金融实际业务部门密切合作，增加学生解决实际问题的能力其次，从教学内容上看，应以专业为基础构建科学的金融教学课程体系，并设计相应的实验内容和实验项目.目前大多数高校的金融学科包含金融理财、金融工程、保险等专业，这些专业的实务操作性很强，对技能要求较高。因此，应根据各专业学生的培养目标和要求设置相应的课程体系，强化专业动手能力和创新能力。,（二）优化金融实验室软硬件资源，提高校内实训教学水平J现代金融实验室建设是实现教学目标的重要保障。目前很多高校已经建立了金融模拟实验室，在承担金融课程课内实验教学和校内实训教学方面取得了一定成效。但是从金融学科的趋势来看，现阶段多数金融实验室的建设水平较低，硬件配套不先进，软件配套不全面。因此，应多方筹措加大实验室的建设力度，配备技术含量高的硬件设施，不断更新功能的数据分析软件和内容全面的教学实验软件，使实验室不仅能满足商业银行经营业务、证券行情分析和交易、期货期权交易、外汇买卖和保险业务等课程的实验教学要求，而且还能浏览国内外货币市场、资本市场、外汇市场和衍生品市场的实时行情，跟踪了解国内外金融业的变化，实时地将行业或专业领域最新动态引入教学。这样，通过实训教学，不仅使学生能够通过模拟操作熟练掌握基本技能，而且还拓宽了学生的视野，培养了学生发现问题、解决问题的能力.（三）加企合作力度，校外实习建设1校外实习是金融教学的重要载体。金融学是一门性很强的学科，因此金融学科的教育必须将专业知识的理论教学与教学密切结合起来，把学生置于真实的金融经济环境中，去感受金融业的脉搏，在中加深对理论知识的理解，掌握实际业务操作技能。为此，学校应该结合金融专业的特点，在市场中广泛寻求合作伙伴，与商业银行、证券、保险、证券咨询等金融机构和企业签订协议，使之成为长期稳定的实习.加大与上述实习的合作力度，业界与学校的良性互动关系，有利于充分发挥实习的行业和企业的资源优势，从而为学生创造更多的机会和更好的条件，提高学生的操作能力（四）建设高水平的教学师资队伍高水平的师资队伍是影响金融教学质量的重要因素。金融教学的