中学思想品德教学随笔：与清澈的心灵对话

中学思想品德教学随笔：与清澈的心灵对话与清亮的心灵对话长春市四十五中学政治组张莉莉2022年9月的新学期。我又担当学区班的任课老师，这个让我没有高兴只有忧的学区班呀！第一节课如期而至，虽然是新班级可是还是发挥着学区班的“传统”，基本上三分之一的同学想听课，三分之一的同学听不清，还有三分之一的同学影响别人听课。开学一个月了还是那个老样子，但是有一次上课好像有些不一样。那一节谈到童年的话题,同学们很感爱好，说了许多小时候的趣事，班级气氛也很有上课的感觉，于是我即兴想到请哪位同学唱一唱童年的歌曲，可是无人响应，失败哦！那我只好退一步，请哪位同学说说其中的几句歌词吧，可能罗大佑的《童年》离同学们太远了，也没有同学能说出完整的歌词。哎！我心里这个郁闷哦！下课的时候我刚要调整好心态回办公室，一个男孩叫住了我，怯生生地说：“老师，《童年》我会唱“那你刚才怎么不举手呢？“我问。“老师，我……五音不全。”“怎么会呢？那你现在能不能给老师唱两句？”他想了几秒钟，伏在我耳朵旁边唱到“池塘边的秋千上，知了……”我嘴里说的是“孩子，你唱得太棒了！怎么能说自己五音不全呢?真的很好听呀！”我心里头想的是：这是天籁之音呀，就像听天使在唱歌呀！通过这样的一个孩子，我对这个班级看法有所转变，为了这样纯洁的心灵，我也不能放弃这样的班级，而且还要把更好的东西呈现给他们。从这以后的授课中，在教学内容上我不仅要完成基本的教学目标,还尽量给孩子们适合他们接受的更多东西，设疑激趣还播放一些歌曲，FLASH小课件等。就这样一个学期即将过去了，在讲校内引路课“身边的诱惑”这个话题的时候，引起了孩子们的极大爱好，他们的才智，他们的童心，他们的欢乐和我一起共享，真的从心底里快乐！更让我惊喜的是，一个坐在第一排从来不听课的，甚至上课会乱扔纸团的孩子说，“老师，这节课真有意思！”我知道他虽然一个问题都不曾回答，但是这节课他听进去了，我并不能保证以后的每节课他都能仔细听，但是仅仅有这样一节课能给孩子留下些许印象，也值得了。就这样一个学期结束了，在期末圣诞节的时候学区班用一节课的时间开了联欢会，并邀请任课老师参与。同学们一首首歌曲，唱得洪亮，唱得优美，唱得发自内心。一个个自编自演的相声小段令人捧腹，我不禁去想，那个就是平常低头画画的男孩吗？那个莫非就是坐在后排总由于爱美而弄头发的女生吗？那个就是平常文雅得不说话的孩子吗？……带着这种感动和感动，我对孩子们说了新春寄语，除了祝愿的话以外，我还告知孩子们，“没有学问的人就像一个空口袋，是永久也站不起来的，还有赛过别人才是自己的平安，老师盼望我们班不仅越来越好，你们也要超过其他班级的同学，同时更盼望在你们走出45中时候，能做个顶天立地的人。”这些孩子们听得特殊仔细，甚至比平常上课还要专心，面对这么多纯洁的眼睛和清亮的心灵，作为老师的我又怎么能不全身心地投入和付出呢？怎么能不为自己的投入和付出感到幸福，感到欣慰呢?这是我从教一年多来，在大班、小班、平行班从来没有过的感受。或许成人世界太多的要求、规章，甚至是带有目的性的赞扬，让一些孩子失去了本真。反而学区班的同学没有太多的打磨，心灵更加纯洁清亮，喜怒哀乐各种情感都最最真实地去表达。能够与这样纯洁的心灵对话，享受着同学的信任和爱戴，能够让同学由于我的存在而感到幸福！我也为此幸福着！思索与探讨：1.老师常常会说“玉不琢不成器”，或者把同学比方成有待修剪的小树，我们思索过对同学的要求是在磨砺同学的品德，还是