高中英语学习法总论讲义（教师逐字稿） 【思维导图+ 体系建构+迁移运用】 高中英语语法 满分突破与题型巩固拓展

高中英语学习方法总论（教师逐字稿）PPT(第1页)：好，我们进入正题。高中英语和初中英语有很大多不同。比如说，单词多了，不好背诵了；阅读理解难度加大了，有更多的长难句，不太容易理解。在英语课堂上，记笔记即使非常仔细，但是考试的时候，似乎好多都用不上。学习很努力，刷题也很多，但就是分数不见涨，很揪心。或多或少是不是有这些感觉呢？我们现在就用“黄金三角”突破法帮你突破，什么是“黄金三角”呢？PPT(第2页)：指的就是三个方面：夯实基础知识：词汇和语法，然后分模块突破解题套路。PPT(第3页)：我们看一看这三者是什么关系呢？最下面的词汇量和语法知识是基础，如果说词汇量是砖瓦，语法就是“水泥”。“水泥”就是把砖和瓦粘在一起，形成了句子，很多句子有逻辑的堆在一起，就形成了文章。不管是7选5，还是完形填空还是阅读，我们看的都是一个句子。如果句子看不懂，做题就会经常出现问题。而最后一个“解题技巧”必须要有“基础”做支撑，否则就如同没有根基的大厦，英语成绩就会忽高忽低，不太稳定。举个例子，比如说完成一道阅读题，可能我们需要用主旨题的解题方法来做这道题。我们很快能够定位到某个句子，只要把这个句子看懂，正确答案就出来了。但是问题是，这个句子比较长——这就涉及到长难句的语法问题；或者这个句子有几个生词，导致了这个句子还是没有完全弄懂，即使你完全确定答案就在这句话中，也没有办法的。所以，必须把基础打牢固，这是我们首先要解决的问题。PPT(第4页)：现在让我们看一下高中英语方法论总论的全部内容，按照学习顺序分为四个部分：1、预习方法。2、课堂学习方法，这里主要学习“黄金三角”突破法的全部内容。复习整理方法，这里复习巩固运用我们讲的所有方法。考试技巧，这部分主要提及考试中需要注意的地方。PPT(第5页)：首先我们开始进入预习方法。预习的重要性不言而喻，但是对于高中英语来说，我觉得预习部分不必给你过大的压力，因为很多知识都是在初高中的课堂上见过的！只是需要在我们这里转换思维而已。所以，高中英语的预习，我推荐浅度预习即可。PPT(第6页)：具体来说，就是下面两点，1、记住单元的单词，可以提前扫除听课过程中的障碍。2、看此单元的重点知识点，特别是思维框架图。PPT(第7页)：接下来，我们进入课堂学习方法。在课堂上就会重点介绍“黄金三角”全部的方法体系，所以，课堂上，特别需要提升注意力，深刻理解全部的方法和思维。PPT(第8页)：课堂上，对自己要求也不要特别高，毕竟课堂学习最重要的是集中注意力听讲。所以第1点就是集中精神，尽可能去理解老师讲解的知识点，但是不要企图课堂就能将知识点运用熟练，所以，课堂的要求就是能够跟住老师。第2点，跟着每个专题的逻辑思路记笔记。这里不是需要“大而全”的笔记，只需要记住老师讲的逻辑思路就可以了，重点的一些结论理解记忆就可以了。毕竟现在的高考，考察的是知识的应用，如果不知道知识之间的逻辑联系，就会发现记了很多，但是一到考试，不会应用。PPT(第9页)：先谈现状。单词记了很多，但是阅读还是不会。每天都好像在背单词，一到考试，好多单词还是模棱两可，最关键的是，阅读丢分严重。语法学了一遍又一遍，枯燥到崩溃！从初中到高中，很多语法知识不断反复，枯燥难懂，好像没有止境。刷题刷到怀疑人生，分数不见涨，甚至倒退！高中英语刷题量不能分数乘正比，并不是刷题越多，分数越多。PPT(第10页)：再来分析问题。学完知识点就冲出去刷题有什么不对吗？当然不对了！因为这中间缺少重要的环节，给你几匹布，就可以披在身上出门了?你也会说别闹了。然后还有很多人衣柜里面所有衣服都堆在一起（像左上图片一样），就这个造型，让你5分钟内找到今天穿什么，你能找出来吗？开玩笑。在学习高中英语的时候，我们有没有发现，课本上的知识好零碎，要记忆的笔记也很多，但是一到考场，却发现好多都没有用上。于是，自己就苦恼：这么倒霉，我学得东西怎么没有考啊？PPT(第11页)：说时候，你现在知道高中英语的核心内容，我们在初中都有所接触，比如从句学了吗？当然学过了，还有时态，非谓语呢？其实都接触过，但是，具体这个知识点是什么，在我们的考试中发挥怎样的作用，可能并不清楚。那就聊聊解决方案吧。答案就是“黄金三角”突破方案。核心就是：把我们辛辛苦苦学会的知识点系统化的整理出来，找到其中的逻辑，然后串起来。这样我们做题的时候，就像神经传导一样，从树根一直顺着树干找到你要的知识点，无遗漏，还非常迅速。这不止可以让你做对题，还是非常自信地做对题，最终还可以自己思考树枝与树枝之间是否有联系，是不是很赞！学习任何一个学科，都需要建立知识体系。我们使用的思维导图就是一个呈现的工具，但是这个工具究竟能不能用好，还是取决于人。所以在课堂上，我会把背后的逻辑规则告诉你，这样再利用思维导图这个工具，就如虎添翼。PPT(第12页)：那我们的知识体系到底是什么。不需要你动手，我已经做好了。高中英语整体就由三个主模块构建起来，组成一棵枝繁叶茂的大树。具体每个模块我在后期学习过程中都会带领你做出来相应的树枝，最终整合起来就是你自己的“知识体系”。PPT(第13页)：我们用三角形来表示三个模块，分别是词汇量、语法知识、解题套路。我们先来看词汇速记板块。提升高中英语的词汇量，是基本功，非常重要。词汇量就相当于高中英语学习的砖和瓦。没有砖瓦，我们是不可能建起英语这座高楼大厦的。在考试中，如果因为陌生单词，导致连题目都看不懂的话，做对题目的可能性是很低的。PPT(第14页)：那么我们应该怎么做呢？除了在学校可以跟着教材同步记忆外。我在课堂上也会教给你很多记忆方法，千万不要以为只有死记硬背才能记住单词，其实有很多方法可以快速记住。比如：象形法、词根解码法、故事法、拼音巧合法。PPT(第15页)：举个例子，高中重点单词hesitate（v.犹豫），先跟着我把这个单词读标准hesitate～hesitate～hesitate。除了我们可以用发音把这个单词记住外，我们可以先进行拆解：he（他）sit（坐下）ate(吃)。然后联想：”他坐下来犹豫要吃什么”，这是不是我们生活中经常发生的场景呢？！PPT(第16页)：我再来举个例子，这个例子，是要说明一个道理，记忆单词是有先后顺序的。并且，最好是用熟悉的单词，去记忆不熟悉的单词，就像一个挂钩一样：捏住熟悉单词，就能顺利想出生单词的拼写或含义。好，我们来看一下这个单词，range,arrange。这两个单词，我们应该怎么记住呢？优先记range是最快的。我们用orange（橘子）这个单词来记单词range。你看一下这张图，桔片在做整齐地排列，并且最终形成一个封闭的范围。我们很容易就记住了range这个单词的拼写和意思。你把这个单词记住了之后，回想一下，我们用的就是这个记忆原理，由熟悉单词勾住陌生单词。记住range了后，是不是这个单词又变成了你熟悉的单词呢？我们就用range再去“勾住”arrange这个单词。拼写非常简单，就是在前面加了ar两个字母。含义怎么记呢？取range的核心意思——排列，如果我们把东西给排列好，那当然就是“整理”了；如果我们把第二天的事情，一条一条的排列好，那就是“安排”了。是不是很简单？PPT(第17页)：然后，我们看一看第二条：语法的长难句。提到语法，一般都会认为很枯燥，很难学，这是因为没有掌握高效的方法。到了高中我们虽然也要学语法，但是一定要升级到长难句的高度来看语法知识，不能为了学习语法而学习语法，否则学起来很没有成就感，甚至感到语法知识，和我们的考试是脱钩的。等会儿我会对语法的学习再做详细的说明。下面我们来看“语法长难句”这一部分。如果掌握的好，高中的阅读和写作就非常easy!PPT(第18页)：我们会用什么方法呢？首先我会给你一个绝招：看懂长难句的万能公式，让你秒懂英文句子是如何构成的。甚至写作文造句的时候，也可以用这个公式来套出最标准的英文句子，是不是很期待？另外我会给你一个时态的懒人记忆简表，非常容易，1个小时内让你彻底弄懂14种高中的时态。从句也是高中学习的重点，我会给你一个神奇的“三定组装法”，定语从句，名词性从句等，都轻松掌握。还有很多好的学习方法，我在这里就不再一一列举了。PPT(第19页)：到底如何学好高中英语的语法呢？我们这里有“1234闪电突破法”。我们后面学习的学习，之所以能快、准、狠地帮你解决基础的语法知识，根源就来自这套高效的学习思维。“一”指的是“一个中心”；“二”指的是“两个基本点”；“三”指的是“三种学习思维”；“四”指的是“四种学习方法”。PPT(第20页)：首先看“一个中心”。我们高中语法学习是以什么为中心的呢？（停顿5秒，让对方思考后回答）。其实，是以句子为中心的。我们的考试，要么是听句子，要么是读句子，要么就是写句子，对不对？我们所有的学习都是围绕着“句子”展开的。作文就是“写句子”，阅读就是需要看懂句子。听力就是需要听懂句子。这一点，很容易理解。PPT(第21页)：“两个基本点”是什么呢？高中语法学习服务阅读和写作为两大基本点。只有基于这两个基本点，我们在学习的时候，才不会出现下面的情况：学了很多语法知识点，记了很多笔记，但就是不知道如何用于考试，好像学了很多功夫，一到赛场上，却发挥不出来。是不是很打击我们学习的兴趣和信心？PPT(第22页)：好的，接着我们看看“三大思维”。第1个是系统化思维。什么叫系统化思维呢？我们学习的时候呢，把我们的整个知识，当作一个体系来学，比较简单。如果学习的时候，知识点是支离破碎的，反而增加了学习的负担。整个学习过程，一条是寻常路，什么叫寻常路？就是学校里面的教材，把知识点割成一块一块的，分布各个单元里。我们就不走寻常路，快速建立起知识体系，各个知识点就像一颗颗珍珠，我们找到“线”，把“珍珠”串起来。只要放在一个体系里面学，你就会发现比较简单。根本原因是站的高度不一样，你想一下，如果一个直升飞机，一开始就把你给扔到一个大森林里，让你走出这个森林，你会感觉到：我都不知道往哪儿走，走着走着就比较迷茫了，如果先给你先升到一个5千米的高空，你把整个森林全部看一遍，就可以选择一个最合适的捷径。第二个思维是“抓大放小”。什么叫抓大放小的思维呢？简单点说，就是先学最重要的知识。不是说什么知识都值得你花同样的精力去学习，我们的时间和精力都是有限的，毕竟高中的科目比较多。一定要有一个先后顺序。而帮助你看句子，写句子，也就是服务于我们阅读和写作的知识点，一定要第一时间100%掌握。比如学定语从句的时候，我们从初中就在开始讲一个知识，限制性定语从句和非限制性定语从句，其实在高中的阅读和作文中，并没有区分的那么细致。那么我们在学习的时候，如果遇到这个困难可以按照“抓大放小”的原则，暂时先放一放。我们还衍生出了另外一个思维，即“死去活来”，这里的“死”是“死板”的意思，也就是说我们在学有些知识的时候，我们先按照一些固定的套路，先把它掌握，等到时间长了，练习够了，慢慢体会，就可以灵活运用。我们在学习时态和从句的时候，都利用到了这个思维。最后一个思维“简单变复杂的思维”。有些复杂的知识点，比如非谓语动词，独立主格结构。如果发现自己理解的不透，掌握的不太牢固，往往不是因为这个知识点本身出现问题，而是相关的简单知识没有理解透。比如我们在学习时态的时候，我会给你一个“懒人记忆简表”，让你把简单的8种时态用全新的方法理解透，然后巧妙的利用“简单变复杂的思维”快速推导出高中六种时态，以及时态和被动的组合。整个过程非常轻松！PPT(第23页)：我们现在来讲一下，4种快速的学习方法，4种学习方法是三种学习思维的具体表现。第1个：中英文思维比较法。英语和中文怎么样都属于语言，其实有共性也有差异，我们找到两者的共性和区别，可以起到四两拨千斤的作用，最终帮助我们快速理解英文的思维。在学习时态，倒装，虚拟的时候，我们就会用到这个方法。第2个我们叫做“加减法”。加减法的其实就是我们刚才说的“简单变复杂思维”的实际运用。我们怎么从简单变复杂呢？简单的说，其实就是“+”和“—”。把简单的知识进行叠加，就可以轻松得到复杂的知识点。当我们看到别人写一个复杂句子的时候，我们反过来，用减法进行快速拆解，久而久之，形成条件反射。第3个是：“还原法”。就像一个个慢动作一样，我们把整个步骤进行还原，好处非常明显：当我们发现最后的结果是错误，我们可以快速精准定位错误点：找到错误的那一步，反复体会原因后，就可以牢固掌握这个点了。定语从句的“三定法”，其实就是通过三步，把简单句进行重组，最终写出漂亮的定语从句，非常好用。另外，虚拟语气的“三步推导法”也是同样的原理。第4个是：“符号法”。是我们在学习句子的时候，到最后会总结出个万能公式，简称“AB句型”，我们用符号的方式把它表达出来。看着一个公式，就有参考的标准，不管是写句子，还是看文章中的英语句子，我们就简单粗暴的用套用公式。你会发现英语长难句Soeasy！成就感慢慢就增长了！PPT(第24页)：好了，我们来讲最后一个版块“解题套路”，这是我们最终能见效果的版块。我们平时在学校也会经常刷题，我们可以问问自己刷题的效率有多高呢？英语是个很特别的科目，有时候刷题量跟成绩不一定是成正比的。以至于有时候，我们很郁闷，明明很努力，但是分数不见涨。刷题当然是必须的，如果想提高效率，做一道题目，能抵得上十道，就必须要了解各种题型的解题套路。PPT(第25页)：高考各种题型都有自己相应的解题的方法，我们都可以站在出题人的角度，找到很多规律。比如说完形填空，我们有答案均匀分布原则；同心圆法则；倪萍法则等。比如说阅读理解，我们有选项对比法，快速定位法，中心句确定法等。PPT(第26页)：至于分题型，我们会用到哪些方法，这张思维导图列的比较清楚。在这里我就不一一介绍了。PPT(第27页