七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件

登飞来峰人教版语文七年级下册

登飞来峰11、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、想象诗句描绘的景象，体会诗中蕴含的哲理。3、有感情的朗读、背诵并默写古诗。教学目标七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。教学目标七年级语文部2作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临背景链接1050年夏，王安石在浙江鄞(yín)县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下来了的。

这首诗是王安石30岁时，他初涉官海之作，此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，是他实行新法的前奏。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT背景链接1050年夏，王安石在浙江鄞(yín)县任王安石变法

王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT王安石变法

王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋5听一听，有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。整体感知七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT听一听，有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。整体登飞来峰王安石飞来山上\千寻塔，闻说\鸡鸣\见日升。不畏\浮云\遮望眼，自缘\身在\最高层。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT登飞来峰七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件7理解字词飞来山：千寻：闻：浮云：眼：缘：最高层：即浙江绍兴城外的宝林山。古以八尺为一寻。形容高耸。听说。因为。视线。暗喻奸佞的小人。最高处。比喻自己是皇帝身旁的最高决策层。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT理解字词飞来山：即浙江绍兴城外的宝林山。古以八尺为一寻。形容8诗歌解读登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。写景充满生机

七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT诗歌解读登飞来峰诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听说鸡鸣时1、“飞来山上千寻塔”运用了何种修辞手法？有何作用？诗人用“千寻”这一夸张的词语，写出飞来峰上塔之高，从而写出自己的立足点之高。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT1、“飞来山上千寻塔”运用了何种修辞手法？有何作用？诗人用“102、“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT2、“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？这句不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野，因为我站在飞来峰的最高锋。议论抒情七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT不畏浮云遮望眼，诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野，因为3.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字的作用是什么？表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT3.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理？只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。互动探究七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理？只有站得这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主旨归纳?七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主旨归纳?七年级语文部编版下15

通过诗人登上飞来峰塔，表达了诗人积极进取的人生态度和为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。主题归纳七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT通过诗人登上飞来峰塔，表达了诗人积极进取的人生态度和背一背七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT背一背七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT17

1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

。2、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是：侧面写飞来峰高的诗句是：随堂检测浮云遮望眼，自缘身在最高层。飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己18中考链接

1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是__________。2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?眼前的障碍、阻隔等只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT中考链接

1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是________19默一默七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT默一默七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT20谢谢大家七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT谢谢大家七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PP21登飞来峰人教版语文七年级下册

登飞来峰221、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、想象诗句描绘的景象，体会诗中蕴含的哲理。3、有感情的朗读、背诵并默写古诗。教学目标七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。教学目标七年级语文部23作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临背景链接1050年夏，王安石在浙江鄞(yín)县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下来了的。

这首诗是王安石30岁时，他初涉官海之作，此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，是他实行新法的前奏。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT背景链接1050年夏，王安石在浙江鄞(yín)县任王安石变法

王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT王安石变法

王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋26听一听，有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。整体感知七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT听一听，有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。整体登飞来峰王安石飞来山上\千寻塔，闻说\鸡鸣\见日升。不畏\浮云\遮望眼，自缘\身在\最高层。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT登飞来峰七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件28理解字词飞来山：千寻：闻：浮云：眼：缘：最高层：即浙江绍兴城外的宝林山。古以八尺为一寻。形容高耸。听说。因为。视线。暗喻奸佞的小人。最高处。比喻自己是皇帝身旁的最高决策层。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT理解字词飞来山：即浙江绍兴城外的宝林山。古以八尺为一寻。形容29诗歌解读登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。写景充满生机

七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT诗歌解读登飞来峰诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听说鸡鸣时1、“飞来山上千寻塔”运用了何种修辞手法？有何作用？诗人用“千寻”这一夸张的词语，写出飞来峰上塔之高，从而写出自己的立足点之高。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT1、“飞来山上千寻塔”运用了何种修辞手法？有何作用？诗人用“312、“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT2、“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？这句不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野，因为我站在飞来峰的最高锋。议论抒情七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT不畏浮云遮望眼，诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野，因为3.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字的作用是什么？表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT3.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理？只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。互动探究七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理？只有站得这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主旨归纳?七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主旨归纳?七年级语文部编版下36

通过诗人登上飞来峰塔，表达了诗人积极进取的人生态度和为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。主题归纳七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT通过诗人登上飞来峰塔，表达了诗人积极进取的人生态度和背一背七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT七年级语文部编版下册《古代诗歌五首登飞来峰》课件PPT背一背七年级语文部编版下册《古代