部编版语文课件《拍手歌》教学1

3、拍手歌人教版·二年级上册3、拍手歌人教版·二年级上册1教学目标1.认识13个生字，会写10个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.从课文中认识各种动物，增强关爱动物和保护动物的意识。

（难点）教学目标1.认识13个生字，会写10个生字。（重点）2第一课时第一课时3谜语导入生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语导入生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子4谜语导入像猫不是猫，身披花衣裳，百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。谜语导入像猫不是猫，身披花衣裳，5歌生字卡片深六丛gēcóngshēnchù

liù处歌生字卡片深六丛gēcó6熊生字卡片九友猫xióngmāojiǔpéngyǒu朋熊生字卡片九友猫xióngmāo7课文细读

孔雀锦鸡雄鹰雁群课文细读孔雀8课文细读猛虎黄鹂百灵熊猫课文细读猛虎黄鹂9初读课文找一找“雀、鹰、雁”3个字的相同点？偏旁相同——“隹”带“隹”的字都与鸟类有关，例如：雏、隼等。初读课文找一找“雀、鹰、雁”3个字的相同点？偏旁相同——“隹10初读课文找一找“鸡、鹅、鹏”3个字的相同点？偏旁相同——“鸟”初读课文找一找“鸡、鹅、鹏”3个字的相同点？偏旁相同——“鸟11整体感知补充总结：（1）按“隹”分类：雀、雄、鹰、雁。（2）左右结构：翔、锦、深、猛、休。（3）上下结构：界、丛、灵。整体感知补充总结：（1）按“隹”分类：雀、雄、鹰、雁。12课后拓展找一找还有哪些偏旁是“鸟”或“隹”的字。课后拓展找一找还有哪些偏旁是“鸟”或“隹”的字。13板书设计拍手歌歌丛深处六熊猫九朋友板书设计拍手歌14课时作业一、我会写。

含有“隹”：雀雄鹰含有“鸟”：鸡鹅鹂二、我会组词。

处（到处）丛（丛林）朋（朋友）

外（外面）从（从前）月（月亮）课时作业一、我会写。15第二课时第二课时16温故知新孔雀锦鸡雄鹰雁群温故知新孔雀锦17温故知新猛虎黄鹂百灵熊猫温故知新猛虎黄鹂18游戏教学自主朗读《拍手歌》，注意朗读节奏，读准字音，并数一数课文共有多少节？游戏教学自主朗读《拍手歌》，注意朗读节奏19游戏教学想一想：为什么“天空雁群会写字”？大雁在天空中飞翔的时候比较有秩序，有的时候会排成“一”字形或“人”字形。游戏教学想一想：为什么“天空雁群会写字”？20游戏教学想一想：从课文中明白了什么道理？

人和动物应该友好相处，我们要好好保护动物，给它们一个家。游戏教学想一想：从课文中明白了什么道理？21游戏教学联系之前讨论过的“有趣的动物”，说一说课文中这些动物有什么特点。游戏教学联系之前讨论过的“有趣的动物”，说22拓展活动学生找找其他的《拍手歌》，并与小伙伴分享，玩游戏。拓展活动学生找找其他的《拍手歌》，并与小伙伴分享，玩游戏。23板书设计拍手歌人和动物是一家，我么要和动物友好相处，要爱护它们，保护它们。板书设计拍手歌24课时作业一、我来分一分。

锦鸡大雁孔雀黄鹂孔雀熊猫老虎百灵

天上飞的：大雁黄鹂雄鹰百灵地上走的：锦鸡孔雀熊猫老虎二、我会写句子。

人和动物是（朋友），我们要（保护）它们。三、我会说。

课后和大家说一说你认识哪些动物，它们有什么特点。课时作业一、我来分一分。25今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！261.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的273、拍手歌人教版·二年级上册3、拍手歌人教版·二年级上册28教学目标1.认识13个生字，会写10个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.从课文中认识各种动物，增强关爱动物和保护动物的意识。

（难点）教学目标1.认识13个生字，会写10个生字。（重点）29第一课时第一课时30谜语导入生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语导入生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子31谜语导入像猫不是猫，身披花衣裳，百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。谜语导入像猫不是猫，身披花衣裳，32歌生字卡片深六丛gēcóngshēnchù

liù处歌生字卡片深六丛gēcó33熊生字卡片九友猫xióngmāojiǔpéngyǒu朋熊生字卡片九友猫xióngmāo34课文细读

孔雀锦鸡雄鹰雁群课文细读孔雀35课文细读猛虎黄鹂百灵熊猫课文细读猛虎黄鹂36初读课文找一找“雀、鹰、雁”3个字的相同点？偏旁相同——“隹”带“隹”的字都与鸟类有关，例如：雏、隼等。初读课文找一找“雀、鹰、雁”3个字的相同点？偏旁相同——“隹37初读课文找一找“鸡、鹅、鹏”3个字的相同点？偏旁相同——“鸟”初读课文找一找“鸡、鹅、鹏”3个字的相同点？偏旁相同——“鸟38整体感知补充总结：（1）按“隹”分类：雀、雄、鹰、雁。（2）左右结构：翔、锦、深、猛、休。（3）上下结构：界、丛、灵。整体感知补充总结：（1）按“隹”分类：雀、雄、鹰、雁。39课后拓展找一找还有哪些偏旁是“鸟”或“隹”的字。课后拓展找一找还有哪些偏旁是“鸟”或“隹”的字。40板书设计拍手歌歌丛深处六熊猫九朋友板书设计拍手歌41课时作业一、我会写。

含有“隹”：雀雄鹰含有“鸟”：鸡鹅鹂二、我会组词。

处（到处）丛（丛林）朋（朋友）

外（外面）从（从前）月（月亮）课时作业一、我会写。42第二课时第二课时43温故知新孔雀锦鸡雄鹰雁群温故知新孔雀锦44温故知新猛虎黄鹂百灵熊猫温故知新猛虎黄鹂45游戏教学自主朗读《拍手歌》，注意朗读节奏，读准字音，并数一数课文共有多少节？游戏教学自主朗读《拍手歌》，注意朗读节奏46游戏教学想一想：为什么“天空雁群会写字”？大雁在天空中飞翔的时候比较有秩序，有的时候会排成“一”字形或“人”字形。游戏教学想一想：为什么“天空雁群会写字”？47游戏教学想一想：从课文中明白了什么道理？

人和动物应该友好相处，我们要好好保护动物，给它们一个家。游戏教学想一想：从课文中明白了什么道理？48游戏教学联系之前讨论过的“有趣的动物”，说一说课文中这些动物有什么特点。游戏教学联系之前讨论过的“有趣的动物”，说49拓展活动学生找找其他的《拍手歌》，并与小伙伴分享，玩游戏。拓展活动学生找找其他的《拍手歌》，并与小伙伴分享，玩游戏。50板书设计拍手歌人和动物是一家，我么要和动物友好相处，要爱护它们，保护它们。板书设计拍手歌51课时作业一、我来分一分。

锦鸡大雁孔雀黄鹂孔雀熊猫老虎百灵

天上飞的：大雁黄鹂雄鹰百灵地上走的：锦鸡孔雀熊猫老虎二、我会写句子。

人和动物是（朋友），我们要（保护）它们。三、我会说。

课后和大家说一说你认识哪些动物，它们有什么特点。课时作业一、我来分一分。52今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！531.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物