环境艺术设计专业及专业群建设

环境艺术设计专业及专业群进展状况报告环境艺术设计专业在学院领导的鼎力支持和示范办的指导下，依据示范方案和任务书要求，本专业全员参加示范专业建设工作，各方面均获得了一些成绩，但建设过程中也存在必定困难和不足，联合正在推动的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行报告以下：一、建设成就（一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模牢牢环绕室内装修设计行业社会需求及其发展的趋向，剖析解构装修设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，联合自己实力，进行专业建设和专业结构调整，当前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装修工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服饰设计专业为支撑的艺术类专业群，进一步适应了地区经济和社会发展对人材的需求。（二）初步实现了“导师•项目”实做制的教课改革、逐渐完美课程系统在2007级环境艺术设计专业中推行3+2+1"导师•项目”实做制半工半读教课模式。“3”为前三个学期的专业基础课教课阶段“2”为第四、五学期的“导师•项目”实做制半工半读教课阶段“1”为最后一学期的校企合作，工学联合人材培育阶段第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内所有达成。第四、五学期为校内实习学期，采纳“导师•项目”实做制半工半读教课模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中率领学生到实习单位或实训室中展开专业课题设计，详尽课程安排以下：（见表1）课程名称实践学时技术培育实训地址实训部门室内设计184娴熟掌握室内设计因素熟习国内设计流行趋向艺术设计技术训练中心校外实习单位广告装修实训室建筑装修资料36掌握各种建材的主要性能校外实训基地工地：及应用展现设计80掌握展现设计的设计因素认识展现设计的特别性艺术设计技术训练中心校外实训基地广告装修实训室环境艺术设计施工技术34掌握最基本的施工工艺、基本要求艺术设计技术训练中心校外实训基地广告装修实训室建筑设施14掌握建筑设施工程的基础知识校外实训基地工地景观设计88掌握景观设计因素认识景观设计的施工要求认识景观设计的流行趋向校外实训基地工地表1“导师•项目”实做制详尽课程安排实践教课环节与实质设计施工相联合。从第四学期开始导师就率领学生到装修公司或实训室展开专业课题，学生在实践环节中参加实质的设计施工，按劳计酬。使学生从入学到就业除了拥有实践技术经验外还拥有社会工作经验，缩短学生与公司距离，使学生在毕业前就直接拥有社会职业经验，提升学生就业水平与质量。在推行“导师”“项目”制半工半读教课模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。（三）成立了专兼联合的师资队伍并获得成就（1）艺术学院专业教课团队现有专任教师33名，聘用高校、公司、行业的兼职指导教师22名。有3位教师在锦华建设公司、山店东畅家居有限公司、日照紫竹装修工程有限公司等合作公司任副经理、项目经理等职，6人获得了室内装修设计师、房地产策划师、广告设计师、估算师、质检师等职业资格，教师队伍中高级职称教师11名，硕士及以上教师23名，专业带头人5名，骨干教师3名，形成了一支专兼联合、职称学历结构合理的“双师”结构专业教课团队。（2）教课团队教研成就突出1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年教师“金教鞭”授课比赛国家级铜奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教课指导委员2、全国第二届实践教课比赛环境艺术设计专业人材培育模式一“导师项目?实做”制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁国家级三等奖中国教育技术协会、全国实践教课比赛委员会3、全国第三届实践教课比赛小区景观规划一绿地、滨水系统规划实践教课方案徐晓鲁、王栋、单小眉、李德华、于宁国家级三等奖中国教育技术协会、全国实践教课比赛委员会4、全国第三届实践教课比赛建筑速写于宁、王栋、徐晓鲁、单小眉国家级三等奖中国教育技术协会、全国实践教课比赛委员会5、全国第三届实践教课比赛建装装修工程技术专业工学联合课程系统的构建王栋、李德华、徐晓鲁、于宁、单小眉国家级三等奖6、首届高校美术专业师生基本功大赛葛赛省级三等奖山东省教育7、首届高校美术专业师生基本功大赛葛磊省级三等奖山东省教育8、正保教育杯第四届全国ITAT教育工程就业技术大赛郑熠优异指导教师奖教育部教育管理信息中心9、2009年全国高职高专艺术设计专业优异毕业设计作品展葛磊优异指导教师奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教课指导委员会10、第三届高职高专教育建筑类专业毕业设计大赛李德华国家级三等奖（指导教师）高职高专教育土建类专业教课指导委员会2008.711、第三届高职高专教育建筑类专业毕业设计大赛葛赛国家级三等奖（指导教师）高职高专教育土建类专业教课指导委员会2008.7（四）校企共建，形成了全面的实验实训教课条件在进行充足观察论证的基础上，与锦华建设公司、山店东畅家居有限公司、日照紫竹装修工程有限公司、业之峰装修日照公司、济南大道众成文化流传有限公司日照福瑞德广告工程有限公司、日照天马广告公司、日照卓远广告策划流传有限公司、日照市利峰广告装修有限公司等合作公司展开师资、技术、设施、场所等资源共享。在校内生产性实训基地的基础上，与合作公司先后建设了山店东畅家居有限公司、日照紫竹装修工程有限公司两家融教课、培训、社会服务于一体的校内生产性实训基地。校外已与日照市二十多个建筑企事业单位成立了长久牢固的校企合作关系，建设了三个种类的校外实习基地：与锦华建设公司、山店东畅家居有限公司、日照紫竹装修工程有限公司3个一体化基地，初步实现了资源的“共建、共管、共享”，知足学校实践教课需要的同时，为公司解决技术难题、培训职工，实现双方双赢；20家顶岗实习基地，知足学生顶岗实习的需求。已初步实行了实训室进公司、讲堂进工地等合作模式，较好地达成了各项实训实习教课活动，踊跃鼓励学生参加技术比赛，有效地提升了学生的职业技术。二、主要不足与困难（一）“双师”型专兼教师队伍不够完美，师资缺少。（二）教改项目和科研成就太少（三）实训室硬件太简陋。无资本建设。下一步建设目标计划（一）.进一步订正人材培育模式依据市场需求，从专业设置、课程开发，到教课内容、教课过程、教课评论等一系列人材培育的重要环节中，充足发挥与合作的优势，联合“导师•项目实做”制和工地的实质学习，分阶段培育学生实质工作能力，并将职业素质教育贯穿全程。经过“认识引领、事例导向、沟通互动、现场体验”，增强入职教育、技术训练、顶岗实习三个层面的过程管理，完美“职业体验测评”、“职业技术鉴定“、“岗位素质评论”标准，完美职场体验一实境训练一顶岗历练工学联合人材培育模式，不再是培育一般意义上的技术工人，而是以技术科学为指导的“技术型创新人材”。（二）.课程建设与改革以“导师？项目实做”制为课程改造契机，进行要点课程建设与改造。制定课程发展规划。2010年要点建设室内设计、园林设计两门课程，2011年要点建设园林设计、建筑装修设计两门课程。努力使环境艺术设计专业成为院级要点专业，争取资本，进一步完美环境艺术设计专业人材培育方案。进一步订正和完美环境艺术设计专业教课计划，优化专业课程系统，努力探究课程建设与改改革门路。形成以当地家产、行业、公司为依靠，以市场需求为导向，以详细项目为主体，以专业教室、和校外实训基地为两翼，建立产学研联合的实践教课模式。（三）.教课团队建设充足利用专任教师在校企双向任职的有益条件，不停提升专任教师的实践能力和职业教课能力；努力改良专兼队伍结构，不停优化兼职教师资源库。（四）.专业群建设经过校企互动、以“导师？项目实做”制为要点，以工学联合为切入点，以环境艺术设计专业为龙头，带动建筑装修工程技术、艺术设计、广告设计、服饰设计、动漫设计等专业的全面建设。本着课程教课实验教课合一、产学联合落实（校内）实训和校企合作落实校外（顶岗）实习，建立相对独立的理论和实践教课系统；提升师资队伍整体素质，培育5名专业带头人、20名骨干教师，建成一支高水平“双师”结构和“双师”素质专业教课团队；与公司共同完美实验实训条件，共同建设内容全面、技术先进、适用性强的教课资源库。依据省级精选课程的标准建设展现设计、景观设计、室内设计、建筑装修设计等专业核心课程。（五）.实习实训基地建设1.校内实训基地建设以环境艺术设计专业职业能力培育为目标，要点服务8门核心课程的教课，模拟设计、制作工艺流程，与公司合作，建设校内设计工作室，采纳市场化化运作，创建仿真职业情境、创建职业气氛，在2-3年间，把实训基地建设成环绕环境艺术设计为中心的专业群教课、职业培训和技术服务为一体的、查核系统齐备的实训基地。实训室与能力培育之间的关系。（见图2）•TIE实网豆装怖时料安训fi累竹裳饰会SJtt汁工作耋——布即2汁•TIE实网豆装怖时料安训fi累竹裳饰会SJtt汁工作耋——布即2汁fi机机表现技推Jto工工艺而行在原有环艺专业工作室的基础上，扩建广告装修工作室、建筑装修技术工作室、拍照摄像工作室，在知足学生实训的前提下，同时知足设计、雕琢、制作、质量查验检测等技术培训和技术判定。（2）新建紫竹装修设计公司实训基地在紫竹装修设计公司已有的室内设计基础上，我院供给部分设施，两方共建景观设计实训基地，实现“师傅即教师，工地即讲堂”。在真切的职业环境中进行设计的构想、现场的协调、质量检测等实训教课，使学生的学习与工作实现“无缝对接”。（3）兴建环绕环境艺术设计为主的专业群实训室在原有的环境艺术设计工作室基础之上，成立环绕环艺专业的广告装修实训室、建筑装修设计实训室、和拍照摄像实训室，锻炼学生进行设计、制作、后期宣传等拓展训练。（4）新建计算机协助管理实训室经过购置多媒体电脑及相应软件，借助现代化教课技术创建仿真的工程现场或工作环境，学生以职工的角色进行训练，能够达成建筑工程信息协助管理、工程档案管理等实训。(5)合作成立校内生产性实训基地与行业公司合作，为学生供给“真题真做”的训练时机，为教师供给锻炼场所，同时对社会进行室内设计、工程造价、景观设计、展现设计等技术服务、研发、技术判定。(见表3)3环境艺术专业及专业群校内实训基地规划建设状况一览表实训基地

名称环境艺术设

计实训中心展现设计

实训中心装修工程质空

检测中心训室景观设计

实训中心专业群实训室训练中心分室名称建设性质公司在建设中的作用设计工作室扩建实训项目开发、设备采买雕琢实训室新建实训项目开发、部分设施采买制图实训室扩建实训项目开发、设施采买紫竹装修设计公司扩建内涵建设计算机协助管理实训室扩建实训项目开发工程造价综合实训室扩建实训项目开发山东建苑工程咨询有限公司校企共建设施、技术装修资料检测实训室扩建实训项目开发气质量检测实量扩建实训项目开发、设施采买新建建筑工程构件质量检测中心新建设施、技术设计实训室扩建实训项目开发、设施采买制图室扩建实训项目开发、设施采买建筑模型制作实训室扩建实训项目开发建筑结构与装修扩建供给展现