小学数学教研组活动记录精选

第第PAGE13共13页小学数学教研组活动记录精选时间：201952日地点:会议室主题:如何系统地搞好期中复习人员:全组数学教师内容:1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。时间：201959日地点:会议室主题:期中考试分析人员:全体教师主持：孙娟内容:本次讨论内容是对期中考试的分析。绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。人，面对这些我应继续努力超过一年级。求，多进行辅导。班加点，赶上超过其他班级。认为，希望生的学习好要进一步加强管理。要认真备课备学生。师言行一致多下苦功，把教学搞上去。时间：2019516日地点:会议室主题:简约化数学课堂教学人员:全体数学教师主讲：孙娟内容:二、发言：40分钟的教学时间不实现“低投入，高产出”，创建出有效、高质的数学课堂？今天我们就来讨论这个问题。三、交流：晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。罗芳霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。通过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应该“实实在在、易于达成、便于反馈”。“引导“开导“辅导”性、启发性和示范性。是电脑所无法取代的。孙娟：“话不在多，到位就行”！我们通过学习知道了，数学老师的教学语言应该简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚……句都要给学生以明亮清澈的感觉。活动。希望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。时间：2019523日地点:会议室人员:全体数学教师内容:一、何会平老师执教《分数的意义》。二、主持人孙娟讲话大家结合何老师上的这节课，谈谈自己教学中的经验，以期共同进步。三、教师们讨论发言学习的主动权，学生的学习动力亦在不断地增强。知识解决问题，增强学生的应用意识，领悟数学的价值。也要注意教学流程是否清晰。基础，学生的兴趣在哪?你的课学生也就会更喜欢了。数学技能，提高解决实际问题的能力。人，让学生小组合作、讨论、探索，从中理解分数的意义。孙娟：以上大家谈得很好，下面我谈一下我个人的看法，我们的评价确实要以鼓励为主，但更要注意方法。对学生数学学习的评价，既要关注学习的结果，更要关注学习的过程。要善待学生出现的错误，一旦发现学生的解题结果与标准答案不符，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作相关评在指出不足的同时，也要充分鼓励，保护学生的学习热情与创新的火花。时间：2019530日地点:会议室主题:如何做到精心备课人员:全体数学教师内容:负担的前提。精心备课时要做到：1、备课必须备教材，又备学生。教师既要钻研大纲，通读出“以学论教”和“因材施教”的教案。2、备课必须备教法，又备学法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，贵在得法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效“”快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。时间：201966日地点:会议室主题40人员:全体数学教师内容:40好几点是关键。1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。教学中教师要给学生恰当的启引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实而要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。3、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅“只供一餐；教人以渔，终身受用。”4、课堂教学要面向全体学生。课堂上要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当决不搞课内损失课外补。5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学获取反馈信息的方式很多，最重要的就是课堂作业了，教师可以通过巡视、察看学生当堂的作业情况；也可以通过提问或学生板做，获得反馈信息并及时纠正学生错误的认识，及时调整课堂教学方法和手段，直到学生理解和掌握为止。6、要恰当分配时间，优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念，上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容，就延长一节课时间或教学时数，把完整内容分割开所以，为了提高课堂效率，切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生小学数学教研组活动记录时间：2019613地点:会议室主题:如何减轻学生课业负担人员:全体数学教师内容:“题海战术”不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半。现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。第一，作业要有针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。第二，作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自培养，要多种形式合理组合，适当搭配。合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。时间：2019620日地点:会议室主题:认真批改作业和及时评讲、辅导人员:全体数学教师内容:一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士《春秋谷梁传疏》曰：“”“师资“子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说