辽宁省沈阳市沈河区2022高二语文学业水平模拟考试试题新人教版

高中学业水平模拟考试语文试题试卷I、II两卷，满分100分，答题时间90分钟）注意事项：答卷前，考生务必然自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。回答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第

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卷（满分

40分）一、（满分9分，每题3分）1以下各句中，成语使用不合适的一项为哪一项（）A．接到报警的市交警一大队一中队金警官赶到现场时,受伤妇女已被送往温州市第三人民医院救治方当事人则站在现场如同呆若木鸡。．．．．B．桐梓县一名农用车驾驶员闯事后还处之泰然地百般热情地当证人指证现场。警方经过大量的查证，将．．．．

,另一这个“伪”证人捕捉。C．出机场高速收费站，眼前豁然开朗，汽车就像是从绿意盎然的山洞中“钻”出来似的，一座绿树与建．．．．筑相间的城市就这样在“不经意间”出现在你的眼前。D．但是，巴菲特向大家展现的倒是精神矍铄的形象，就连投资者特别希望浮出水面的接班人,也还得再等．．．．一等。2以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）在城市化进度中，由于措施不到位，一些古代建筑受到了不相同程度的破坏。博士村官的农技课对大家都特别感兴趣，会议室里挤满了前来听课的村民。部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违纪行为，搅乱了正常的市场经济。D既有数量的提高，又有质量的增加，这才是承接产业转移的真切意义所在。3以下句子的排序，最合适的一项为哪一项（）人的大脑分为左脑右脑，，，，，①左脑负责逻辑②右脑负责驾驭想象能力和灵感③近代意义上的教育接受的越多，左脑就更为达④而右脑则越衰落⑤只有激活右脑，才能激发创意⑥当左脑不再工作时，右脑会被激活并制造出无数创意A②⑤①③④⑥B①②③④⑥⑤C①③④②⑥⑤D③④①②⑥⑤

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。二、（满分15分，每题3分）4以下文言词句子的翻译，不正确的一项为哪一项（

）位卑则足羞，官盛则近谀。（地位越低微就越感觉惭愧，官位越高就越凑近阿谀。）哀吾生之须臾，羡长江之无量。（哀叹我们生命的短暂，敬羡长江的流水无量无尽。）C死生，昼夜事也。（死生是早晚间的事情。）D往者不能谏，来者犹可追。（过去的已经不能制止，未来的还来得及挽回。）5以下对古诗词的赏析，不合适的一项为哪一项（）寻找寻觅，冷冷清清，凄悲惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，倒是旧时认识。满地黄花积聚，憔倅损，现在有谁堪摘守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼毛毛雨，到夜晚点点滴滴。此序次，怎一个愁字了得！A“寻找寻觅”，不是写实，它可是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人经过把“找寻”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情内心表现得格外形象。现实生活的空虚，使她追求着某种宽慰，内心里有所追求，想找一点精神寄望，所以坐立不安，彷徨无主。B“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄。而晚风确是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚。C伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更为伤心。雁“倒是旧时认识”，一指，“鸿雁传书”，想起曾与她有书信来往的丈夫；二指，诗人流浪江南，却无时无刻不在想念被金人占有的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时认识”在异乡相遇，就更增加了她的天涯堕落之感。D“守着窗儿独自，怎生得黑！”这一“黑”字是作者的痛惜，无奈而又凄迷，盼岁月早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写孤单难耐的苦楚，“黑”字在此处布置极为安妥自然，概括了作者后半生的曲折经历和悲惨遭到。阅读下边的文言文，完成6-8题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之大家，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士医生之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能够及，其可怪也欤！6以下句子中对加点词的讲解，不正确的一项为哪一项（A其下圣人也远矣。（下：低于）B于其身也，则耻师焉。（身：身体）C或师焉，或否焉。（或：有的）D师道之不复可知矣。（复：恢复）

）7“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（）那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的词句，不是我所说的教授道理、讲解疑难问题的老师。那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的词句，不是我所说的教授道理、讲解疑难问题的老师。C对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中词句，教授道理、讲解疑难问题的老师，我是无所谓的。那些教孩子的老师，教给孩子书本并帮助他们朗读其中词句，不是我所说的教授道理、讲解疑难问题的老师。8以下对选文内容的理解和解析，不正确的一项为哪一项（）A“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”一句，用一个叹词表示作者对当时不从师学习的风气的痛惜；“师道难矣！”意在揭穿当时士医生阶层对师道的错误态度。B“是故圣益圣，愚益愚。”两个程度副词“益”，旨在说明由于从师学习的态度不相同，所以产生的结果也不相同。C“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。”这一句，是用比较法说明“大家”只爱孩子，不爱自己。D“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”一句，引用士医生的话，写出了其荒诞。三、阅读下边的文字，完成9—11题。（共16分）半张纸奥古斯特?斯特林堡最后一辆搬运车走开了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房屋里彷徨，看看可否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定不再去回忆他在这寓所中所遭到的所有。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上边所记的字是好多种字迹写的：有些很简单辨别，是用黑黑的墨水写的；有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间所有美丽的罗曼史。他信心要忘记的所有都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人惹祸迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光彩的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。第一是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，由于这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。下边潦草地写着：银行。这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭，——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，由于银行破产了，他在短时期的忧愁此后，又找到了另一个工作。接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且，他手头很宽裕。家具行，室内装饰商——这些人部署了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期昼夜晚常去看歌剧。在那处度过的岁月是最快乐的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及友善里。接着是一个男子的名字已经被划掉了，一个从前平步青云的朋友，但是由于事业兴盛冲昏了脑筋，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走异乡。荣华荣华但是是稍纵即逝罢了。现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔字迹写的“修女”。什么修女哦，那个穿着灰色长袍、有着平易平易的容颜的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下边是L医生。名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她素来小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她碰到他们的邀请，很快乐地来了，由于他们需要她。今后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必定再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗不，她生产了。下边的项目他已无法辨别，由于他眼前所有都模糊了，就像淹死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记录着：承办人。在后边的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明所有!——一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。所有都归于泥土，这是所有肉体的归宿。他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。在这两分钟里，他重又度过了一世中的两年。但是他走出去时其实不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。由于他知道他已经尝到一些生活所能恩赐人的最大的幸福。有好多人，痛惜，连这一点也没有获取过。（周纪怡译）9以下对形象的意义解析概括有误一项为哪一项（）（5分）A小说中的主人公是一位连名字都没有的年轻房客，但却给了读者丰富的内容，也留给读者广阔的想象空间。B主人公被“纸片”强烈地刺激着，他信心要忘记的所有都记录在这张纸片上，那上边浓缩了他一世中两年里的最美好的岁月。爱之愈切，痛之愈深，竟然使他忘记在这寓所中所遭到的所有。作者经过写“他”由幸福美满到孤单不幸，从伤心到微笑的经历和转变，告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度,奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的所有幸与不幸，在生活眼前保持着骄傲与快乐的姿态，主人公是一位达观而又刚毅的人。10小说以“半张纸”为题，解析不正确的一项（）A作品以半张纸引出主人公对往事的回忆，又以半张纸连缀起回忆中的一个个生活片段，“半张纸”是主人公内在情绪转变的契机，对主题的深入起了重要的推动作用。B“半张纸”是小说中贯穿向来的结构线索，是小说的灵魂，使文章不分彼此，防备了好多“过程”的交代，便于进行跳跃式的描述，详略自由。C作者利用“半张纸”使主人公“在这两分钟里重又度过了他一世中的两年。”“半张纸”是从“两分钟”到“两年”，浓缩人生悲欢的充满温情、暖意、伤心与的纪念物。D“半张纸”的重量之轻与所承载的人生变故之重形成比较，勾联生命的记忆，使小讨情节单纯，自始至终围绕“半张纸”张开自始自终的情节，使主题在完满的情节描述和人物刻画中表现出众。11以下对小说有关表现手法和主题的赏析，最正确的两项是：（）（）A．作品采用插叙的手法，经过半张纸被注意，引出了主人公对过去两年间所有离合悲欢的回忆，使得小说的布局别开生面，饶有新意。B．作品写一位方才失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所以前对生活的一些追忆，表达了对人间无常、幸福易逝的痛惜。C．作者用宁静流畅的描述，客观不加解析地表达及朴实无华的语言勾勒出一位年轻房客由幸福美满到孤独不幸，从伤心到微笑的经历和转变，用平实的话写出生动的人和事。D．作者想告诉我们一个道理，对于过去的所有，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随岁月流逝，更重要的是掌握现在拥有的，去开拓更美好的未来。E．在只有一千多字的小说中，作者却不惜笔墨，精巧地描述了半张纸的大小、形状、颜色、质地，甚至连纸上的字迹也一一作了说明，是由于那上边浓缩了主人公一世中两年里的最美好的岁月。第Ⅱ卷（满分60分）四、（满分20分）小说结尾说“有好多人，痛惜，连这一点也没有获取过”，有人以为这句话表达了作者的遗憾，有人以为这句话表达了作者对世人的希望，你是怎么理解的8分）13用楷体或行体，工整且尽量雅观地默写《永遇乐京口北固亭怀古》一词（请注意款识）（8分）14仿造以下句子的句式，在横线处续写两句话。（4分）天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔特别；顶峰收容每一块岩石，不论其大小，故顶峰雄伟壮观，，，；

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，。五、（满分40分）15阅读下边的资料，依照要求写一篇很多于600字的文章。（40分）非洲草原上有一种尖毛草，是那处长得最高的茅草，但是它的生长过程却极为特别：在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸