《社会学概论》课程教学大纲

《社会学概论》教学大纲课程名称：社会学概论课程编码：EX107120B学分：3总学时：48适用专业：公共事业管理、行政管理和法学专业先修课程：管理学原理、政治学原理一、课程的性质、目的与任务《社会学概论》是公共事业管理、行政管理和法学专业的专业基础课。社会学是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密切的关联性（例如哲学、经济学、法学、历史学、政治学、法学、心理学、社会心理学、文化人类学、社会调查方法等多学科），因此，社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。二、教学基本要求本课程主要介绍社会学的基本知识、基础理论，主要内容有：人的社会化、社会角色与社会互动、社会群体与社会组织、社会分层与社会流动、社区、社会变迁与社会现代化、社会问题与社会控制等。通过本课程的学习，要求学生了解社会学的发展历史，特别是我国社会学发展的曲折历程；理解和掌握社会学的基本知识、基础理论，进而能从社会学考察社会的基本角度出发，正确地认识社会、了解社会、适应社会，正确地认识自己及自己扮演的角色，在社会生活坐标体系中找准自己的位置，正确地处理国家、集体和个人三者之间的关系，把社会学的基本知识、基础理论用于认识自我、完善自我、改造社会、服务社会。三、教学内容绪论（2学时）1、社会学的研究对象（1）社会学研究对象的分歧（2）社会学研究的出发点和对象（3）社会学研究对象新界说的意义2、社会学的特点及学科地位（1）社会学的特点（2）社会学的学科地位3、社会学的功能（1）社会学的个人功能（2）社会学的社会功能4、社会学研究的意义（1）在中国开展社会学研究的意义（2）怎样开展社会学研究（3）中国社会学研究的现状（二）社会学简史（4学时）1、社会学学科发展的基本历程（1）社会学的诞生及其背景（2）社会学学科的发展阶段（3）社会学在世界范围的早期传播2、创立和形成时期的社会学观点（1）奥古斯特•孔德的社会学观点（2）赫伯特•斯宾塞的社会学观点（3）埃米尔•迪尔凯母的社会学观点（4）马克斯•韦伯的社会学观点（5）乔治•齐美尔的形式社会学观点3、当代西方社会学理论的重要流派（1）结构功能主义理论（2）社会冲突理论（3）社会交换理论（4）符号互动理论4、社会学在中国（1）社会学在中国的传播与发展（2）社会学的取消、恢复与重建（3）重建以来社会学的发展（三）社会与社会运行（2学时）1、什么是社会（1）社会的概念（2）社会的特点（3）社会的功能2、社会的运行（1）社会运行的概念（2）评价社会运行状态的原则3、社会学考察社会的几种角度（1）宏观社会与微观社会的角度（2）个人关系、群体关系与社会制度的角度（3）血缘、地缘和业缘的角度（四）社会文化与人的社会化（8学时）1、文化的涵义与特性（1）文化的涵义（2）文化的特性2、文化的结构和功能（1）文化的结构（2）文化的功能3、文化的区分（1）物质文化与非物质文化（2）主文化与亚文化（3）主文化与反文化（4）评比性文化与非评比性文化4、人的社会化（1）社会化的涵义（2）社会化在人与社会相互关系中的作用（3）社会学研究社会化的几种角度5、社会化的必要条件（1）个人生物基础条件（2）外界社会环境条件6、社会化的过程和内容（1）社会化过程的划分（2）社会化的基本内容7、当前我国转型社会中的社会化问题（1）早期社会化的困境（2）社会失范及再社会化（3）成人继续社会化与人的现代化（4）代差问题（五）社会角色（4学时）1、社会角色的理论与概念（1）社会角色理论（2）社会角色概念（3）角色集2、社会角色的类型（1）先赋角色与自致角色（2）自觉的角色与不自觉的角色（3）规定性角色与开放性角色（4）功利性角色与表现性角色3、社会角色的扮演（1）社会角色的确定（2）社会角色的表现（3）社会角色的扮演过程4、社会角色的失调（1）角色冲突（2）角色不清（3）角色中断（4）角色失败（六）社会群体（6学时）1、社会群体概述（1）什么是社会群体（2）群体存在的基础（3）群体的类型2、社会群体结构及其作用过程（1）群体凝聚力（2）群体规范（3）群体内部关系（4）群体领导与决策3、初级社会群体（1）关于初级社会群体的研究（2）初级社会群体的特点（3）初级社会群体形成的条件（4）初级社会群体的功能（5）我国社会转型期的初级社会群体（6）典型的初级社会群体分析（七）社会组织（1学时）*由于本章的内容在多门专业课程中涉及到，在此只是简单介绍比较重要的几个问题，其余问题希望同学们在课后参照书本及其有关书目进行学习。1、社会组织的性质（1）社会组织的涵义（2）社会组织的特点2、社会组织的分类和目标（1）社会组织的分类（2）社会组织的目标3、社会组织的管理（1）组织管理的涵义（2）组织管理的理论（3）组织管理的方式（八）社会分层（4学时）1、社会分层概述（1）社会地位及其差别（2）社会分化及其类型（3）阶级、阶层与社会不平等2、社会分层研究的两大理论传统（1）马克思主义阶级理论（2）西方社会学的分层理论3、正确认识我国现阶段阶级、阶层状态（1）对我国社会结构进行分层研究的必要性（2）建国以来我国社会分层结构的变迁（3）转型时期我国社会阶层结构状况及其分析（九）社会流动（2学时）1、社会流动的涵义和类型（1）什么是社会流动（2）社会流动的类型2、建国以来中国社会流动及其特点3、转型时期中国社会流动的现状与对策分析（十）社区（2学时）1、社区概述（1）社区概念的涵义（2）社区的类型（3）社区研究的理论和方法2、社区自身的协调发展（1）地域环境与社区发展（2）社区发展中人的因素（3）文化与社区发展3、社区互动与协调发展（1）城市的兴起与城市化（2）城乡协调发展（3）新时期社区的协调发展（十一）社会问题（2学时）1、社会问题概述（1）什么是社会问题（2）社会问题的一般特征及其类型（3）社会问题的理论研究（4）社会转型与社会问题2、人口问题（1）人口数量问题（2）人口质量问题（3）人口结构问题3、环境问题（1）社会发展与环境问题（2）我国环境问题的社会学研究（十二）社会控制（4学时）1、社会控制概述

（1）什么是社会控制（2）社会控制的一般特征及其类型（3）社会控制的功能与意义2、强制性社会控制的方式（1）政权（2）法律（3）纪律（4）政策3、非强制性社会控制的方式（1）习俗（2）道德（3）宗教（4）舆论4社会越轨与社会控制（1）社会越轨的涵义及其类型（2）社会越轨产生的原因（3）社会越轨的社会控制（十三）社会变迁与社会现代化（2学时）1、社会变迁概述（1）社会变迁的涵义（2）社会变迁的层次（3）有计划的社会变迁与社会协调发展2、社会变迁的形式和原因（1）社会变迁的两种主要形式（2）社会变迁的原因3、社会现代化（1）现代化口号的提出（2）现代化理论的发展（3）社会和人的现代化（十四）社会发展（2学时）1、社会预测（1）社会预测及特征（2）社会预测的类型和方法2、社会指标（1）社会指标的涵义（2）社会指标体系（3）建立中国社会发展指标体系3、社会发展（1）社会发展的宏观思考（2）社会发展的社会学思考四、教学参考书（一）郑杭生主编.社会学概论新修.北京：中国人民大学出版社，2000溪从清沈赓方主编.社会学原理.杭州：浙江大学出版社，2004（三）[美]戴维·波谱诺.社会学（第十