小学二年级语文下册阅读专项教学课件

阅读专项复习语文二年级下册阅读专项复习语文二年级下册课内阅读课内阅读千人糕

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想,说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

１．用“___”

画出文中爸爸说的话，用“___”画出孩子说的话。千人糕１．用“___”

画出文中爸爸说的话，用“___”画出２．照样子,写词语。很多很多________、________、________

想了想________、________、________

３．联系课文内容，选出正确的答案。“千人糕”是指(

)A.由一千个人才能做成的糕。B.经过很多人的劳动才能做成的糕。Ｂ很大很大听了听笑了笑坐了坐很小很小很高很高２．照样子,写词语。Ｂ很大很大听了听笑了笑坐了坐很小很小很高

当世界年纪还小的时候

当世(

shìsì)界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活．太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬(bì

pì)如说唱歌,它粗糙(zāocāo)的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它-直无法决定,只好(

)

,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。VV

V

当世界年纪还小的时候

当世(

shì1.给文中加点的字选择正确的读音，打上“V”。

2.结合上下文以及提示在文中括号内填上AABB式词语。反反复复3.从文中找出两组反义词，写在下面的括号里。（）——（）（）——（）不好不错圆缺4.太阳学会了什么?月亮学会了什么?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。1.给文中加点的字选择正确的读音，打上“V”。

2.结合上下树上的喜鹊

ㅤㅤ我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。

1.填量词。一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一()童话书棵把

个

本

树上的喜鹊

ㅤㅤ我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好2.

它好像一把很大很高的绿色太阳伞。这是个()句，把()比作()。

3.我分别喜欢什么?

4.我在心中把喜鹊称呼什么?比喻

枫树

太阳伞

枫树、喜鹊的窝

喜鹊阿姨

2.

它好像一把很大很高的绿色太阳伞。这是个()句，我是一只小虫子

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上(

)懒腰,用一颗露珠把脸(

)干净,把细长的触须(

)得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!1.在括号里填上恰当的动词。

2.用下面的词语写句子。

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。伸

洗

擦

我是一只小虫子伸洗擦如果......就......3.画横线的句子写出了小虫子(

)的样子。

A.早起时B.睡觉时如果明天不下雨，我们全家就去春游。

A

如果......就......如果明天不下雨，我们全家就一匹出色的马结果妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:

"这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。

妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:

"我早回来啦!

"

1.仿写词语。蹦蹦跳跳:________、________、________

又长又细:________、________、________大大方方

高高兴兴

明明白白

又大又圆

又白又胖

又长又高

一匹出色的马大大方方高高兴兴明明白白又大又圆又白又胖2.联系上下文解释句中画线词。

爸爸不作声.

..

..

.，他松开我的手

3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指什么?

不说话又细又长的柳枝2.联系上下文解释句中画线词。

爸爸不作声.

..

.课外阅读课外阅读从以下三方面进行理解一、阅读文章，了解文章的段落结构；二、把握文章的关键字词句；三、根据文章内容回答相关的问题。从以下三方面进行理解…稻草人(节选)

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了，牛有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了,狗有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xián)

烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

(1)选文共有(

)句话。5…稻草人(节选)

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，(2)稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他（）;拿狗跟他比，狗比他（）。

(3)文中“小雀”的“雀”，用音序查字典，应查大写字母(

),再在这个音序下找(

)，就可以找到“雀”了

，它的意思是(

)。

①特指麻雀②泛指小鸟(4)读了选文，我想用（）这个词来形容稻草人。懒多了顽皮多了Qquè

②尽职(2)稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他（）;拿蝉和蚕

蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。

一天，他从窗口飞进去一看:呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。

“哼，偏心眼的人啊!

"蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了!”

蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙"地吃鲜嫩的桑叶。蝉和蚕

蝉最蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么?(1)写出下列词语的反义词。偏心——明白——进去——(2)请用“___”画出第二自然段蝉吃桑叶的句子。

(3)如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题。公平疑问出来我们吃桑叶会吐出蚕丝，蚕丝做成丝绸。而你只为了你自己。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝燕子过海

一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。

一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀......它们一定是太疲倦了,看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。

水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕燕子过海

一个子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着......(1)第二自然段有()句话。

(2)从哪句话可以看出大海很大?用“_”

在文中画出。(3)从第二自然段中的(

)字可以看出燕子累到了极点。(4)从第五自然段找出

“软弱”的反义词。2伏坚强子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。我

小鹰学飞

一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!

老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高，还不算会飞。”

小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”

老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”

小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，

大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说:“现在......我总算......会飞了吧?”小鹰学飞

一老鹰像头顶上指了指说:“孩子你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!(1)短文有(

)个自然段，第五自然段有（）句话。(2)从文中找出下列词语的反义词低——难过——过去——63高高兴现在老鹰像头顶上指了指说:“孩子你往上看!”小鹰一抬头，只见白云(3)看见白云上面还有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做？(

)A.小鹰使劲往上飞B.小鹰停止飞翔(4)鹰能越飞越高，你找到原因了吗?(

)A.满足现状B.三心二意的学习C.每天努力练习飞翔A

C

(3)看见白云上面还有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做？(同学们再见同学们再见观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹喜气洋洋你想了解老北京是怎么过春节的吗？观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹喜气洋洋你想了解老北京语文六年级下册1北京的春节第一课时第二课时语文六年级下册1北京的春节第一课时第二课

1.会写本课生字。

2.默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。

3.分清内容主次，了解课文的详略安排。学习目标第一课时1.会写本课生字。学习目标第一课时老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作品：话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》等。老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍初读课文扫清障碍万象更新间断正月白云观

分外课文中几个多音字的字音，你能读准吗？先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。gēngjiànzhēng

guànfèn初读课文扫清障碍万象更新间断正月白云观分外杂拌儿零七碎八儿玩意儿擦黑儿摆摊儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来。杂拌儿零七碎八儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。

“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。逛庙会集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。逛庙会集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于学写字醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiāoránhètānfànluòtuóqià蒜suàn彼bǐ轿jiào本课的会写字，你都会写吗？学写字醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiācù

一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。左边是“酉”，不要

误写作“西”。重难点字书写指导cù一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从tān

“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊rán

“火”比“然”略短，不能写在“灬”的上方。燃tān“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊rán“火”比“

快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节给你留下怎样的印象？整体感知快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节12345671234567忙乱热闹喜庆团圆时间长

891011121314忙乱热闹喜庆团圆时间长891011121314默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八除夕初一正月十九互动课堂腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十九腊月二十三元宵节文中隐含的两处时间你发现了吗？时间顺序初六默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八除夕初一正月十九互动让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照表中日期，在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧！让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八元宵节春节结束时间你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年时的热闹春节结束你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年时请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略吧！（课后第1题）请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八详写略写元宵节春节结束时间一、将词语补充完整。色（）双（）（）七八（

）（）象（）新灯火（）（）日夜（）（）悬（）结（）味美零碎万更通宵不绝灯彩课堂演练一、将词语补充完整。味美零碎万更通宵不绝灯彩课堂演练二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）腊八蒜（）年画

（）爆竹（）灯笼熬穿逛骑泡贴燃挂字词听写二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。熬穿逛骑泡贴燃挂字上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作家哪几天的活动是详写？哪几天活动是略写呢？第二课时（课后第1题）上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的

1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

2.体会老舍“京味儿”语言的特点。

3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。学习目标1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的

默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些习俗？互动课堂默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些

在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。……在北京，过年时，家家吃饺子。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是

请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧！请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻熬腊八粥

食材种类多这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

色味双美泡腊八蒜到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？食材种类多熬腊八粥泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。人多糖块形状有特点卖糖的景象在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。吃糖习俗的来历按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？卖糖的景象祭灶王吃糖习俗的来历抓住重点写出特点想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗家家到处赶都香味必定除非除了万不得已热闹都都哪一家除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？浓浓的亲情辞旧迎新的美好期盼透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。除夕初一

街上挤满了人。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时光截然不同除夕初一街上挤满了人。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。……不同人的活动热闹、美好男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在大钟寺白云观火神庙大钟寺白云观火神庙想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小孩子逛庙会的场景？不同人群有不同的活动孩子逛庙会的场景突出特点最有意思激发兴趣美好热闹想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过元宵节的？默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人明月当空明月当空处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。灯的数量多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。冰灯麦苗做成的长龙读一读描写花灯的语句，看看作者写出了花灯的哪些特点。灯的数量多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。语言丰富有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。比一比：哪种说法好？有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯……到时候就叮叮地响。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也大家还必须吃元宵啊。大家还必须吃元宵啊。快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日的写法有什么不同？快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法腊八除夕初一正月初六腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十九腊月二十三元宵节正月十九详：重点交代了人们的活动略：一笔带过或把几天的时间、几天的事情合在一起写。腊八除夕初一正月初六腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十

思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？依据不同日子在春节中的重要程度主要：详写写出特点次要：略写抓住重点一带而过详略得当、主次分明、重点突出（课后第1题）思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语句。（课后第3题）浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。········亲切、随和···北京话的儿化音孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。··闲适自在老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。腊月和正月，在农村正是读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不同。（课后第4题）读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不不同之处老舍：《北京的春节》描写了老北京春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱。《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。斯妤：地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。不同之处老舍：《北京的春节》描写了老北京春节的几个热闹场景，联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？（课后第2题）联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的各地人民欢度春节各地人民欢度春节腊八腊月二十三除夕抓住重点北京的春节初一正月十五（元宵节）凸现风俗特点结构梳理写出特点腊八腊月二十三除夕抓住重点北京的春节初一正月十五（元宵节）凸文章主要介绍了北京的春节从________

开始，直到

结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们

的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。欢欢喜喜过春节传统文化主题概括腊月上旬正月十九文章主要介绍了北京的春节从________

记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……拓展延伸过年的味道（节选）周友斌记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十

大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁

一、回忆课文内容，选一选。1.《北京的春节》指出新年的高潮是（）A.除夕B.元旦C.元宵节D.过小年2.《北京的春节》指出新年的彩排是（）A.除夕B.元旦C.元宵节D.过小年AD课堂演练一、回忆课文内容，选一选。1.《北京的春节》指出新年

二、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。

三、读读其他作家笔下关于传统节日的文章。二、询问亲戚和朋友，看看你同学们再见同学们再见阅读专项复习语文二年级下册阅读专项复习语文二年级下册课内阅读课内阅读千人糕

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想,说:“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

１．用“___”

画出文中爸爸说的话，用“___”画出孩子说的话。千人糕１．用“___”

画出文中爸爸说的话，用“___”画出２．照样子,写词语。很多很多________、________、________

想了想________、________、________

３．联系课文内容，选出正确的答案。“千人糕”是指(

)A.由一千个人才能做成的糕。B.经过很多人的劳动才能做成的糕。Ｂ很大很大听了听笑了笑坐了坐很小很小很高很高２．照样子,写词语。Ｂ很大很大听了听笑了笑坐了坐很小很小很高

当世界年纪还小的时候

当世(

shìsì)界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活．太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬(bì

pì)如说唱歌,它粗糙(zāocāo)的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它-直无法决定,只好(

)

,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。VV

V

当世界年纪还小的时候

当世(

shì1.给文中加点的字选择正确的读音，打上“V”。

2.结合上下文以及提示在文中括号内填上AABB式词语。反反复复3.从文中找出两组反义词，写在下面的括号里。（）——（）（）——（）不好不错圆缺4.太阳学会了什么?月亮学会了什么?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。1.给文中加点的字选择正确的读音，打上“V”。

2.结合上下树上的喜鹊

ㅤㅤ我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。

1.填量词。一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一()童话书棵把

个

本

树上的喜鹊

ㅤㅤ我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好2.

它好像一把很大很高的绿色太阳伞。这是个()句，把()比作()。

3.我分别喜欢什么?

4.我在心中把喜鹊称呼什么?比喻

枫树

太阳伞

枫树、喜鹊的窝

喜鹊阿姨

2.

它好像一把很大很高的绿色太阳伞。这是个()句，我是一只小虫子

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上(

)懒腰,用一颗露珠把脸(

)干净,把细长的触须(

)得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!1.在括号里填上恰当的动词。

2.用下面的词语写句子。

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。伸

洗

擦

我是一只小虫子伸洗擦如果......就......3.画横线的句子写出了小虫子(

)的样子。

A.早起时B.睡觉时如果明天不下雨，我们全家就去春游。

A

如果......就......如果明天不下雨，我们全家就一匹出色的马结果妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:

"这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。

妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:

"我早回来啦!

"

1.仿写词语。蹦蹦跳跳:________、________、________

又长又细:________、________、________大大方方

高高兴兴

明明白白

又大又圆

又白又胖

又长又高

一匹出色的马大大方方高高兴兴明明白白又大又圆又白又胖2.联系上下文解释句中画线词。

爸爸不作声.

..

..

.，他松开我的手

3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指什么?

不说话又细又长的柳枝2.联系上下文解释句中画线词。

爸爸不作声.

..

.课外阅读课外阅读从以下三方面进行理解一、阅读文章，了解文章的段落结构；二、把握文章的关键字词句；三、根据文章内容回答相关的问题。从以下三方面进行理解…稻草人(节选)

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了，牛有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了,狗有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xián)

烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

(1)选文共有(

)句话。5…稻草人(节选)

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，(2)稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他（）;拿狗跟他比，狗比他（）。

(3)文中“小雀”的“雀”，用音序查字典，应查大写字母(

),再在这个音序下找(

)，就可以找到“雀”了

，它的意思是(

)。

①特指麻雀②泛指小鸟(4)读了选文，我想用（）这个词来形容稻草人。懒多了顽皮多了Qquè

②尽职(2)稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他（）;拿蝉和蚕

蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。

一天，他从窗口飞进去一看:呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。

“哼，偏心眼的人啊!

"蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了!”

蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙"地吃鲜嫩的桑叶。蝉和蚕

蝉最蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么?(1)写出下列词语的反义词。偏心——明白——进去——(2)请用“___”画出第二自然段蝉吃桑叶的句子。

(3)如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题。公平疑问出来我们吃桑叶会吐出蚕丝，蚕丝做成丝绸。而你只为了你自己。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝燕子过海

一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。

一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀......它们一定是太疲倦了,看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。

水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕燕子过海

一个子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着......(1)第二自然段有()句话。

(2)从哪句话可以看出大海很大?用“_”

在文中画出。(3)从第二自然段中的(

)字可以看出燕子累到了极点。(4)从第五自然段找出

“软弱”的反义词。2伏坚强子轻轻放到蓝色的大海里。

我在船票上画上一只燕子。我

小鹰学飞

一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!

老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高，还不算会飞。”

小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”

老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”

小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，

大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说:“现在......我总算......会飞了吧?”小鹰学飞

一老鹰像头顶上指了指说:“孩子你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!(1)短文有(

)个自然段，第五自然段有（）句话。(2)从文中找出下列词语的反义词低——难过——过去——63高高兴现在老鹰像头顶上指了指说:“孩子你往上看!”小鹰一抬头，只见白云(3)看见白云上面还有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做？(

)A.小鹰使劲往上飞B.小鹰停止飞翔(4)鹰能越飞越高，你找到原因了吗?(

)A.满足现状B.三心二意的学习C.每天努力练习飞翔A

C

(3)看见白云上面还有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做？(同学们再见同学们再见观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹喜气洋洋你想了解老北京是怎么过春节的吗？观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹喜气洋洋你想了解老北京语文六年级下册1北京的春节第一课时第二课时语文六年级下册1北京的春节第一课时第二课

1.会写本课生字。

2.默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。

3.分清内容主次，了解课文的详略安排。学习目标第一课时1.会写本课生字。学习目标第一课时老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作品：话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》等。老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍初读课文扫清障碍万象更新间断正月白云观

分外课文中几个多音字的字音，你能读准吗？先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。gēngjiànzhēng

guànfèn初读课文扫清障碍万象更新间断正月白云观分外杂拌儿零七碎八儿玩意儿擦黑儿摆摊儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来。杂拌儿零七碎八儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。

“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。逛庙会集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。逛庙会集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于学写字醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiāoránhètānfànluòtuóqià蒜suàn彼bǐ轿jiào本课的会写字，你都会写吗？学写字醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiācù

一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。左边是“酉”，不要

误写作“西”。重难点字书写指导cù一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从tān

“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊rán

“火”比“然”略短，不能写在“灬”的上方。燃tān“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊rán“火”比“

快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节给你留下怎样的印象？整体感知快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节12345671234567忙乱热闹喜庆团圆时间长

891011121314忙乱热闹喜庆团圆时间长891011121314默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八除夕初一正月十九互动课堂腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十九腊月二十三元宵节文中隐含的两处时间你发现了吗？时间顺序初六默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八除夕初一正月十九互动让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照表中日期，在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧！让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八元宵节春节结束时间你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年时的热闹春节结束你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年时请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略吧！（课后第1题）请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八详写略写元宵节春节结束时间一、将词语补充完整。色（）双（）（）七八（

）（）象（）新灯火（）（）日夜（）（）悬（）结（）味美零碎万更通宵不绝灯彩课堂演练一、将词语补充完整。味美零碎万更通宵不绝灯彩课堂演练二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）腊八蒜（）年画

（）爆竹（）灯笼熬穿逛骑泡贴燃挂字词听写二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。熬穿逛骑泡贴燃挂字上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作家哪几天的活动是详写？哪几天活动是略写呢？第二课时（课后第1题）上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的

1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

2.体会老舍“京味儿”语言的特点。

3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。学习目标1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的

默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些习俗？互动课堂默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些

在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。……在北京，过年时，家家吃饺子。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是

请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧！请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻熬腊八粥

食材种类多这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

色味双美泡腊八蒜到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？食材种类多熬腊八粥泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。人多糖块形状有特点卖糖的景象在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。吃糖习俗的来历按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？卖糖的景象祭灶王吃糖习俗的来历抓住重点写出特点想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗家家到处赶都香味必定除非除了万不得已热闹都都哪一家除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？浓浓的亲情辞旧迎新的美好期盼透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。除夕初一

街上挤满了人。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时光截然不同除夕初一街上挤满了人。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。……不同人的活动热闹、美好男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在大钟寺白云观火神庙大钟寺白云观火神庙想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小孩子逛庙会的场景？不同人群有不同的活动孩子逛庙会的场景突出特点最有意思激发兴趣美好热闹想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过元宵节的？默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人明月当空明月当空处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。灯的数量多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。冰灯麦苗做成的长龙读一读描写花灯的语句，看看作者写出了花灯的哪些特点。灯的数量多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是有的一