




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
九年级(x)“双减”暨中考家长会落实“双减”提质增效同样的心情,一样的期待家长会目的:1.让家长正确认识“双减”政策的要求和内涵。2.让家长进一步了解和认识自己的孩子,以期给孩子正确定位,共同拟定奋斗目标。2.家校携手并肩,促进孩子的人品提升和学习成绩提高。班级任课教师情况班主任:XXX老师(电话号码)语文:XXX老师(电话号码)数学:XXX老师(电话号码)英语:XXX老师(电话号码)物理:XXX老师(电话号码)化
学:XXX老师(电话号码)目录Contents010302“双减”政策解读家校共育学情分析一、“双减”政策及学生五项管理制度解读1.什么是“双减”“双减”是指为了切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,简称“双减”政策。7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,标志着“双减”政策正式落地。2.什么是“五项管理”2021年5月20日,教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,认真落实2021年全国教育工作会议精神,深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神。二、学情分析学生介绍3.有较好的行为习惯,诚实守信,懂得感恩,独立生活能力强,适应新环境能力强2.绝大多数都具有较为长远的理想;1.尊敬师长,团结同学,有较强集体荣誉感;5.能较好地遵章守纪;4.思维敏捷,聪明伶俐,接受能力强,综合能力较强;优点4.身体素质有待加强;3.学习上竞争意识不强;1.学习方法不到位;5.部分学生生活自理能力差,特别是不能正确的分配和使用自己的生活费,乱花钱现象严重;2.学习的主动性、自觉性不够,有惰性,勤奋程度不够;6.学生不能很好利用好周末,孩子的教育与管理存在严重问题,有极
少数学生存在抄袭作业、上网等不良习气;学生介绍缺点姓名语文数学英语物理政治历史生物地理总分张佳1241201089549545342645许嘉乐1201181089740465138618杨生祥124115878749555243612王姗姗1261091019447464237602张丽芳130951049148414440593刘遥遥1241011009448414334585王彦京118109958750414336579徐玲1231021107051484230576李娇125101858546444830564齐浩威12987907238544337550周丽雯107871009447324627540张振威106102888743393435534余浚昊11083789135514436528李喆103791048639404334528八年级第一学期姓名语文数学英语物理生物政治历史地理总分分数张佳126115108.59653494751645.5许嘉乐110111108.59159504455628.5杨生祥118108969355525155628王姗姗111117919754495149619王彦京1241031018852494646609张丽芳12994968259504549604徐玲120821047656464843575李娇10590999350474540569杨晔12210071.57859454548568.5张一帆12397947453404542568李喆911031009353403941560周丽雯1189291.58353453344559.5刘遥遥11499818649464835558张振威9297817453404542524石钰昌1067776.59144463640516.5八年级第二学期姓名语文数学英语物理化学政治历史生物地理总分张佳121114106777024262727592许嘉乐10899103796721252829559王姗姗11610196616922262828547杨生祥1229490676726272626545张丽芳12277105456921232525512李喆101100102576713222424510王彦京1159689466219242123495张一帆1167497646116222123494李娇1098291446119232327479周丽雯1176688475921232622469石钰昌1066984576322222617466张凯国1049668556713192022464余浚昊1058282545413232822463刘遥遥1136781496217222224457九年级第一学期
九年级以来表现较好学生石钰昌
沈泽瑞
张凯国
汪国钰
张
婷
郭
凯
董文瑞
郭
俊
顾
彤
张春皓
叶晟本
品学兼优张
佳
杨生祥
王彦京王姗姗
许嘉乐
张丽芳李
娇
徐
玲
张一帆
周丽雯
刘瑶瑶
杨
晔
李
喆
能力强但不够刻苦类范玉鑫
张振威
董
瑞
余浚昊郭轩伟
张春浩
石钰昌
张凯国程梦琪
郭
凯
齐浩威
王琪慧邵新童
戴
彬
郭
俊
李国瑾张羽凡
王
东
学习刻苦用功董文瑞
顾彤
张婷
张艺涵
学业困难董镓玮
蔡金森
刘成超齐乐乐
张志恩
韩旭宏
朱昭睿
康翼如三、家校共育初中阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期(心理断乳期),其生理特征已进入青春期,在心理上自我感觉已是成年人,但由于知识、生活实际能力还欠缺,所以这个阶段的孩子最容易出现问题,若过渡不好将影响其一生。孩子太小,教育是以后的事树大自然直教育孩子,无师自通让老人带孩子,省心又省力我不是老师,我不懂教教育是学校的事几种不正确的家庭教育观010203教育子女要如春风化雨,能够给他鼓励,儿女得到父母的鼓励,就加倍的要做好人、做好事。要以慈爱,甚至以父母的辛劳培养儿女的共识,父母很辛苦的做饭菜给他吃,很辛苦的替他缝制衣服,儿女会感动,会觉得父母的慈爱。要关心子女的生活,关心他的工作,关心他的朋友。儿女受到父母无微不至关心,他会自爱自重。如何教育自己的子女以鼓励代替责备以慈爱代替呵骂以关怀代替放纵孩子变坏前的10项征兆1.语言爱说谎话,黑话,脏话,及喜欢说话时带有江湖气。太过于时髦,暴露,喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。发型怪异,身上有刺青,常有外伤2.穿着3.外貌5.态度4.行为易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。孩子变坏前的10项征兆6.作息早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,夜间外出去向不交代清楚。有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟酒类,甚至不明巨款。一下子成绩一落千丈,经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。7.物品8.课业10.习惯9.交友有吸烟喝酒习惯,生活不正常,用钱需求量突增。有社会人士的朋友,电话、QQ微信量突增,有朋友也不敢介绍给家人。家长下一步怎么做?1、定期了解子女的各方面情况(学习、生活、身体状况等);2、营造和谐的家庭氛围,为子女提供良好的学习环境;3、及时与任课老师取得联系,帮助子女补好薄弱学科,使成绩得到总体提高4、注重言传身教,避免孩子出现一些不良倾向。5、加强自身的学习,重点做好子女的心理调节工作,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,鼓励为主,批评为辅,使之以良好的心态进行每天的学习6、严爱结合,把握好教育子女的度7、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己,您也许很忙,但在目前这样关键的时刻,请务必在百忙之中抽出时间和精力,多关注自己的孩子,因为他们到了人生的第一个重大转折点——中考!这个转折将影
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 保洁公司竞标方案范本
- 砌块建筑电气系统设计与施工考核试卷
- 畜牧业市场分析考核试卷
- 纸板容器表面处理方法考核试卷
- 2025年【煤矿防突】模拟考试题及答案
- 2023年中国铁建财务有限公司公开招聘笔试参考题库附带答案详解
- 环保工程环境信息技术应用考核试卷
- 2024年秘书证考试知识框架与试题及答案
- 2025年证券从业资格证考试问答试题及答案
- 氨纶纤维在航空航天材料中的应用考核试卷
- (高清版)DZT 0002-2017 含煤岩系钻孔岩心描述
- 天然石材更换方案
- 腹腔镜下子宫肌瘤剔除术护理查房
- 严防管制刀具 对自己和他人负责-校园安全教育主题班会课件
- 09J202-1 坡屋面建筑构造(一)-1
- 扁平足的症状与矫正方法
- 青春健康知识100题
- 员工考勤培训课件
- 危机处理与应急管理
- 丰田C-HR汽车说明书
- 国开电大操作系统-Linux系统使用-实验报告
评论
0/150
提交评论