部编版五年级上册语文期末作文专项备考

期末备考之作文专项一、我的心爱之物口头展示：请同学们分享一下自己心爱的物品，一位同学分享时，其他同学认真聆听，想象一下他心爱的物品是什么样的。二、“漫画”老师

我会判断对错。（1）漫画的意思就是“突出特点，写出趣味”，所以我一定要抓住重要特点来写，让别人也认识他。（）（2）漫画要有夸张，所以我会多多使用夸张的手法，让作文变得有声有色，让老师的形象更突出。（）（3）漫画是丑化老师，我一定要用漫画的方法把老师的缺点表现出来，丑化老师。（）

√√×回忆你的几位老师，想想他们分别有以下哪些突出的特点，填写表格。三、缩写故事1.缩写方法：（1）摘录和删减：①先搞清楚文章中讲了哪些事情，事情的起因、经过、结果等；②接着在不改变原意的基础上，判断哪些内容可以删掉，哪些内容必须保留。（2）改写和概括：在删减内容后，将留下的内容进行改写或概括。长句子缩成短句子，几句话合并成一句话，或者用自己的话将故事中的描写改得更简洁。2.缩写的步骤：第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。第二步：缩写时要注意取材及连缀。第三步：缩写后要对照检查。提醒：缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。三、缩写故事3.缩写要领：删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。合：即把原文中有关的语段进行合并。改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

请同学们阅读以下文章，阅读结束进行讨论，点评以下文章缩写的优秀之处，回答出一点可获得50金币奖励哦。《猎人海力布》缩写从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬。一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。答案1：《猎人海力布（缩写）》运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。答案2：这篇缩写保留了原文的重要的词句，删减了一些无关紧要的词句，把一些长句子改成了短句子，把表达一个意思的几句话合成一句话，把一些具体描写改为简洁的叙述，做到了言简意赅，语言精彩，主题突出。答案3：这篇缩写较完整地保留了课文《猎人海力布》的主要情节和关键词句，情节非常连贯，语句概括叙述的恰到好处。缩写后的故事既简短明了，又突出了文章的中心思想，把海力布热心助人、心地善良、舍己为人的高尚品质表现得淋漓尽致。四、二十年后的家乡老师现在问大家一些问题，没有标准答案，大家积极发言，我们一起来清晰一下这篇文章的结构。（1）这篇作文，可以侧重哪一方面来写呢？（2）这篇文章的主人公是谁？（3）如何设计自己的出场形象？侧重写变化，可以写街道、房屋、学校的新变化，也可以写家乡人物的新变化、生活新变化；比如侧重场面描写，可以写写与好朋友久别重逢的场面；可以写写回家的历程；可以写写家乡某一处的景色……“我”可以根据自己的喜好来设想自己未来的样子。如“高高瘦瘦的，留着一小撮胡子”“穿着最时尚的套装，职场女性”“一位音乐家”“金融大佬”……（4）读读下面的开头，看看能不能启发你有新的开头？①岁月流逝，二十年像流水一样逝去，我也已经工作整整七年了，在美国的生活虽然很美好，但是也一直想要回去看看魂牵梦萦的家乡，回到自己的母校去看看老师。②那是一个秋风习习的早晨，我乘飞机来到了白云机场，降落前，我的眼前一片绿色，仿佛即将降落在森林之中。③离开家乡十几年了，谁不思念自己的家乡呢？身在异国的我也不例外，现在的我变强大了，可以衣锦还乡，为祖国贡献自己的一份力量了。④弹指一挥间，二十年过去了，由于我工作的特殊原因，我一直在火星研究所工作，十几年没有回到家乡了。今天，我的工作终于取得了阶段性成功，可以休假了。我一定要驾驶最新型的超光速飞船，穿越太空，回家看看。（5）读读下面的句子，大家再思考一下，有没有好的结尾可以相互分享？①啊！家乡真的是太美了！②两天的时间过得太快了，真舍不得离开母校，感谢母校曾经给我的荣誉，曾经我以你为豪，现在可以以我为傲了，母校，我没有辜负你们的期望。③此时此刻我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明”，我爱你，我的家乡。④睁开眼睛，看见妈妈坐在床边，原来是做了一个梦。可梦中的情景却历历在目，那么地真实，我一定要跟妈妈仔细讲一讲……五、介绍一种事物同学们，在介绍事物时，可以用上哪些说明方法？请你运用至少两种说明方法，写一写你选择的事物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小麦是粮食作物里主要的一种，大部分出产在长江以北的地方。小麦的根是须根。小麦的茎是空的，有节。小麦的叶子狭长，叶子的下部包在茎上。小麦的花，颜色不鲜艳。花朵很小，许多花朵聚在一起，花谢了，穗上就长出麦子来。小麦有两种。秋季播种，第二年夏初收获的，叫冬小麦。春季播种，当年夏末收获的，叫春小麦。麦子磨成面粉，可以做出各种食品，如饼、馒头、面条等。麦秆可以编席子，编草帽，喂牲口。请你读一读下面这段文字，说一说用词是否准确，用词准确体现在哪里？小麦是粮食作物里主要的一种，大部分出产在长江以北的地方。小麦的根是须根。小麦的茎是空的，有节。小麦的叶子狭长，叶子的下部包在茎上。小麦的花，颜色不鲜艳。花朵很小，许多花朵聚在一起，花谢了，穗上就长出麦子来。小麦有两种。秋季播种，第二年夏初收获的，叫冬小麦。春季播种，当年夏末收获的，叫春小麦。麦子磨成面粉，可以做出各种食品，如饼、馒头、面条等。麦秆可以编席子，编草帽，喂牲口。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这篇文章的用词非常准确，内容具有科学性。如第一部分，说到小麦的属类、产区，说“小麦是粮食作物里主要的一种”，之所以说“一种”，是因为粮食作物除小麦外，还有稻子、玉米、高粱、谷子等；之所以说“主要”，是因为这许多种粮食作物中，稻子、小麦几种是主要的。说小麦“大部分出产在长江以北的地方”，是因为还有小部分出产在长江以南。请你读一读下面这段文字，说一说用词是否准确，用词准确体现在哪里？六、我想对您说1.第一部分内容：习作要求你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。（1）可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。（2）可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。（3）可以关注他们的生活，向他们提出建议，如：劝他们改掉一些你认为不好的习惯。六、我想对您说2.第二部分内容：习作指导（1）和父母讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙述要清楚、具体、完整。（2）发表对某件事或者某种做法的看法，也要以具体的事例为基础，不能“空口无凭”。（3）发表看法时语言要生动，语气要委婉，要以理服人。（4）给父母提建议时，要交代清楚某种习惯的利与弊，建议的内容要条理清楚。（5）结合课文，体会写法。对父母的外貌、语言、动作、神态等进行描写，可以使情感表达更充分。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……3.第三部分内容：习作形式习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，可以以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的心里话，这样会显得条理清晰。六、我想对您说4.第四部分内容：文章开头写法（1）开门见山法“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……（2）倒叙开头法说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。（3）引用材料法唐朝诗人孟郊说的好：“＂慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐退迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（4）结果交代法可看着妈妈眼角的皱纹、疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来……（5）首尾呼应法享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！（6）感叹法父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！（7）启发激励法我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。我叫小明，我很想帮爸爸妈妈做些家务，可是他们总说让我好好学习，其他的事情不用管，我该怎么劝说爸爸妈妈呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、________即景我能判断下列说法是否正确。（1）写作对象是一种自然现象或自然景观，重点是观察景物的变化。（）（2）《窗外即景》可以观察窗外的天空是什么样的？窗外远处的建筑有什么特点？不用写清楚变化，只需要描写景物特点。（）√×根据要求把景象写清楚。我们的生活并不会一帆风顺，就像天气不会总是风和日丽、晴空万里。但是生活的磨难能让我们成长，而狂风暴雨也有别样的美。你有遇到过狂风吗？狂风即将到来时，你应该察觉到了一些些蛛丝马迹：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________狂风到来时：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________狂风过后：________________________________________________________________________________________________________________