10花婆婆(绘本)1课件

10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件教学目标1.阅读并理解课文内容，体会重点词语的含义。2.随文学习、积累生字词，并学会运用。3.学习文章叙事详略得当、中心突出的写法。4.通过故事，了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。教学目标1.阅读并理解课文内容，体会重点词语的含义。一、导入课文

老师:今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》大家读过这个故事吗？你们认为花婆婆是个什么样的人？第一课时一、导入课文老师:今天带来一个故事（出示PPT）二.作者简介

芭芭拉·库尼，1917年和她的孪生兄弟出生于纽约的布鲁克林。父亲是一位证券商，母亲是一位业余艺术家。

1938年毕业于麻萨诸塞州史密斯学院，主修艺术史。1940年出版了她的第一本插图作品《卡尔·马姆伯格的阿奇和他的世界》。1941年，她出版了自写自画的图画书《毁灭岛之王》,她的主要作品除了与杰弗里·乔瑟合作、获得了1959年凯迪克奖金奖的《金嗓子和狐狸》、与唐纳德·霍尔合作，获得1980年凯迪克奖金奖的《驾牛篷车的人》以外，蜚声海内外的作品还有《艾玛》、《篮子月亮》等多部。

二.作者简介三、朗读课文1、朗读的过程中、把不认识、不懂的词语圈出来。2、这个故事讲了一件什么事？三、朗读课文四、讲解词语1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精心～。造句：这套～已散失不全。2、散发：分发;发出。

造句：他们在大厅里散发政治小册子。3、岛屿：四面环水的小块陆地。造句：在这些岛屿之间有一道大浪。4

、篱笆：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。造句：他纵身一跃跳过了篱笆。5、摇曳：摇摆不停。造句：一开始蜡烛摇曳不定，然后就灭了。6、结交：与人交际往来。四、讲解词语1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象五、课堂练习一、根据拼音写词语。yáoyè（）sànfà（）mòlì（）dǎoyǔ（）diāokè（）chǒngwù（）jiéjiāo（）dìnggòu

二、根据解释，写出对应的词语。1、轻轻地摆动。（）2、形容动作不灵活或手脚不灵。（）3、用竹子或树枝等编成的栅栏。（）4、预先约定购买某种物品。（）

五、课堂练习一、根据拼音写词语。六、课堂小结

通过本节课的学习学生体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好，同时整体把握了课文内容。六、课堂小结通过本节课的学习学生体会“做一板书设计1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精心～。2、散发：分发;发出。

3、岛屿：四面环水的小块陆地。4

、篱笆：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。5、摇曳：摇摆不停。板书设计1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精七、作业1.抄写词语。2.熟读课文。3.预习课后练习题。七、作业1.抄写词语。第二课时一、预习导入。1、给下列划线词语选择恰当的解释。（1）很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。（）A.搭车B.乘坐C

.搭配D.利用（2）没经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。A.联系B.结识C.交际D.交流（3）唉！我真是笨手笨脚。A.四肢不发达B.头脑愚蠢C.手脚不灵活D.反应迟钝第二课时一、预习导入。第二课时一、预习导入。1、给下列划线词语选择恰当的解释。（1）很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。（）A.搭车B.乘坐C

.搭配D.利用（2）没经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。A.联系B.结识C.交际D.交流（3）唉！我真是笨手笨脚。A.四肢不发达B.头脑愚蠢C.手脚不灵活D.反应迟钝第二课时一、预习导入。2、选择恰当的词语填空。（1）.订购//订货现在电子商务特别发达，我们可以在网上（）各种商品。新疆石材种类多，质量可靠，每年来新疆（）的客户都很多。（2）.发作//暴发河上本来有一座小桥，山洪（

）时，被冲毁了。他胃病（）了，脸色苍白，吃不下饭。2、选择恰当的词语填空。（3)、散布//散发由于日晒风吹，她两颊殷虹，（）着健康的气息。（）在广阔草原上的羊群和牛群，像洒落在草丛里的银珠。（4）专门//专一有人说，某某星座的人对爱情更（），某某星座的人更花心，这些都是无稽之谈，没有什么科学依据。他改行做了商人，（）做婴幼儿食品一类的生意。（3)、散布//散发二、分析课文第一部分（1至16自然段）

倒叙开头，设置悬念，暗示花婆婆的过去不平凡的，激发读者的阅读。兴趣。第二部分（17至27自然段）写花婆婆兑现了承诺，完成了答应爷爷要做的三件事。第三部分（28至33自然段）花婆婆让“我”也“做一件让世界变得更美好的事”。呼应文章开头，巧妙深化主题。二、分析课文第一部分（1至16自然段）三、分析人物

人物和场景艾莉丝童话般美好热爱大海与大海不解之缘成长在充满艺术气息自由自在的环境影响年幼让世界变得更美丽的事困难卢菲丝小岛愿望人淳朴善良热情好客三、分析人物人物和场景艾莉丝童话般四、艾莉丝答应爷爷要做的三件事。去

海边买小房子去很远的地方旅行一边散步一边撒花种去海边买小房子去很五、课堂练习根据课文内容回答问题。1.艾莉丝开始到处播撒花种时，大家为什么都叫她“又老又疯的怪婆婆”？后来为什么又都喊她“花婆婆”？2.你觉得艾莉丝实现对爷爷的承诺吗？3.什么才是“让世界变得更美丽的事”？五、课堂练习根据课文内容回答问题。六、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了，保护我们周围的环境，我们的世界会变得更美丽。伸出你的双手帮助身边的人，这个世界会变得更美好。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了，七、板书设计

倒叙开头，设置悬念，暗示花婆婆的过去不平凡的生活。花婆婆写花婆婆兑现了承诺，完成了答应爷爷要做的三件事。花婆婆让“我”也“做一件让世界变得更美好的事”。七、板书设计八、作业想一想：

如果让你去做一件这样的事，你会做什么？准备怎么做？把你的想法写出来。八、作业想一想：10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件三.写作特点；1.故事构思巧妙，文笔灵动，可读性强。2.叙事详略得当，中心突出。三.写作特点；10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件10花婆婆(绘本)[1]课件教学目标1.阅读并理解课文内容，体会重点词语的含义。2.随文学习、积累生字词，并学会运用。3.学习文章叙事详略得当、中心突出的写法。4.通过故事，了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。教学目标1.阅读并理解课文内容，体会重点词语的含义。一、导入课文

老师:今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》大家读过这个故事吗？你们认为花婆婆是个什么样的人？第一课时一、导入课文老师:今天带来一个故事（出示PPT）二.作者简介

芭芭拉·库尼，1917年和她的孪生兄弟出生于纽约的布鲁克林。父亲是一位证券商，母亲是一位业余艺术家。

1938年毕业于麻萨诸塞州史密斯学院，主修艺术史。1940年出版了她的第一本插图作品《卡尔·马姆伯格的阿奇和他的世界》。1941年，她出版了自写自画的图画书《毁灭岛之王》,她的主要作品除了与杰弗里·乔瑟合作、获得了1959年凯迪克奖金奖的《金嗓子和狐狸》、与唐纳德·霍尔合作，获得1980年凯迪克奖金奖的《驾牛篷车的人》以外，蜚声海内外的作品还有《艾玛》、《篮子月亮》等多部。

二.作者简介三、朗读课文1、朗读的过程中、把不认识、不懂的词语圈出来。2、这个故事讲了一件什么事？三、朗读课文四、讲解词语1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精心～。造句：这套～已散失不全。2、散发：分发;发出。

造句：他们在大厅里散发政治小册子。3、岛屿：四面环水的小块陆地。造句：在这些岛屿之间有一道大浪。4

、篱笆：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。造句：他纵身一跃跳过了篱笆。5、摇曳：摇摆不停。造句：一开始蜡烛摇曳不定，然后就灭了。6、结交：与人交际往来。四、讲解词语1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象五、课堂练习一、根据拼音写词语。yáoyè（）sànfà（）mòlì（）dǎoyǔ（）diāokè（）chǒngwù（）jiéjiāo（）dìnggòu

二、根据解释，写出对应的词语。1、轻轻地摆动。（）2、形容动作不灵活或手脚不灵。（）3、用竹子或树枝等编成的栅栏。（）4、预先约定购买某种物品。（）

五、课堂练习一、根据拼音写词语。六、课堂小结

通过本节课的学习学生体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好，同时整体把握了课文内容。六、课堂小结通过本节课的学习学生体会“做一板书设计1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精心～。2、散发：分发;发出。

3、岛屿：四面环水的小块陆地。4

、篱笆：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。5、摇曳：摇摆不停。板书设计1、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象：精七、作业1.抄写词语。2.熟读课文。3.预习课后练习题。七、作业1.抄写词语。第二课时一、预习导入。1、给下列划线词语选择恰当的解释。（1）很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。（）A.搭车B.乘坐C

.搭配D.利用（2）没经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。A.联系B.结识C.交际D.交流（3）唉！我真是笨手笨脚。A.四肢不发达B.头脑愚蠢C.手脚不灵活D.反应迟钝第二课时一、预习导入。第二课时一、预习导入。1、给下列划线词语选择恰当的解释。（1）很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。（）A.搭车B.乘坐C

.搭配D.利用（2）没经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。A.联系B.结识C.交际D.交流（3）唉！我真是笨手笨脚。A.四肢不发达B.头脑愚蠢C.手脚不灵活D.反应迟钝第二课时一、预习导入。2、选择恰当的词语填空。（1）.订购//订货现在电子商务特别发达，我们可以在网上（）各种商品。新疆石材种类多，质量可靠，每年来新疆（）的客户都很多。（2）.发作//暴发河上本来有一座小桥，山洪（

）时，被冲毁了。他胃病（）了，脸色苍白，吃不下饭。2、选择恰当的词语填空。（3)、散布//散发由于日晒风吹，她两颊殷虹，（）着健康的气息。（）在广阔草原上的羊群和牛群，像洒落在草丛里的银珠。（4）专门//专一有人说，某某星座的人对爱情更（），某某星座的人更花心，这些都是无稽之谈，没有什么科学依据。他改行做了商人，（）做婴幼儿食品一类的生意。（3)、散布//散发二、分析课文第一部分（1至16自然段）

倒叙开头，设置悬念，暗示花婆婆的过去不平凡的，激发读者的阅读。兴趣。第二部分（17至27自然段）写花婆婆兑现了承诺，完成了答应爷爷要做的三件事。第三部分（28至33自然段）花婆婆让“我”也“做一件让世界变得更美好的事”。呼应文章开头，巧妙深化主题。二、分析课文第一部分（1至16自然段）三、分析人物

人物和场景艾莉丝童话般美好热爱大海与大海不解之缘成长在充满艺术气息自由自在的环境影响年幼让世界变得更美丽的事困难卢菲丝小岛愿望人淳朴善良热情好客三、分析人物人物和场景艾莉丝童话般四、艾莉丝答应爷爷要做的三件事。去

海边买小房子去很远的地方旅行一边散步一边撒花种去海边买小房子去很五、课堂练习根据课文内容回答问题。1.艾莉丝开始到处播撒花种时，大家为什么都叫她“又老又疯的怪婆婆”？后来为什么又都喊她“花婆婆”？2.你觉得艾莉丝实现对爷爷的承诺吗？3.什么才是“让世界变得更美丽的事”？五、课堂练习根据课文内容回答问题。六、课堂小结