部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32

谈话导入

语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。谈话导入语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩交流平台Acompanyisanassociationor部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32小组交流请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的内容。01和同学交流喜欢的理由。02想一想生活中有没有类似的人或者事情？03小组请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的内容。01和同学体会语言的魅力

一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要体会语言的魅力一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑，回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

面对美国记者三次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩句段运用词Acompanyisanassociationor读下面句子表达的特点，再选则一种情景说一说。（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

把“无名指”比作“关平”，把“食指”比作“周仓”，用这种比喻的修辞手法，把“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。读下面句子表达的特点，再选则一种情景说一说。（1）他个子最高（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。

把“体操运动员”比作“猴子”，体操运动员在做动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行，而我们知道猴子的动作是很灵敏的，想象这一个场景时就能体会出“这个体操运动员的动作真灵巧”的画面了。（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子课堂小结

两个例句的表达特点是都运用了比喻的修辞手法，让要呈现的整个情景更加生动、形象，淋漓尽致地体现出想表达的特点。课堂小结两个例句的表达特点是都运用了比喻的修辞手法选择一个情景，照样子写一写。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上远处传来一声巨响选择一个情景，照样子写一写。游子回雨点落远处传来部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32十几年过去了，当他回到久违的家乡时，特别兴奋，他像只猴子，一路活蹦乱跳，东张西望。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上雨点落在窗户玻璃上，滴答滴答……那声音真悦耳，仿佛钢琴师敲出的美妙音符。远处传来一声巨响远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。十几年过去了，当他回到久违的家乡时，特别兴奋，他像只猴子，一读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

从六个并列的分句中，我体会到了拇指具有吃苦耐劳、默默无闻、无私奉献的精神。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩书写提示Acompanyisanassociationor部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32了解作者

颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。了解作者颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是欣赏欣赏颜真卿的楷书作品图片，感受汉字和书法的魅力。欣赏欣赏颜真卿的楷书作品图片，感受汉字和书法的魅力。部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32课堂小结

书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，它根植于中国传统文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中华民族的血液之中。我们不仅要了解书法文化，而且要努力学好书法。课堂小结书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩日积月累Acompanyisanassociationor品读名句君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》品读名句君子喻于义，小人喻于利。——《论语部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32君子喻于义，小人喻于利。出自《论语》含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。君子坦荡荡，小人长戚戚。出自《论语》含义：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。理解句子君子喻于义，小人喻于利。出自《论语》含义：君子懂得的是道义，恻隐之心，仁之端也。出自《孟子》含义：同情心就是施行仁的开始。多行不义，必自毙。出自《左传》含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。恻隐之心，仁之端也。出自《孟子》含义：同情心就是施行仁的开始人有耻，则能有所不为。出自《朱子语类》含义：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。

联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟。人有耻，则能有所不为。出自《朱子语类》含义：一个人有了羞耻心课堂小结

“仁义廉耻”是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一美德。课堂小结“仁义廉耻”是中华民族的传统美德，我们要继课后作业1.背诵“日积月累”部分；2.课外搜集颜真卿的书法作品，可以和同学交流。课后作业1.背诵“日积月累”部分；板书设计交流平台体会机智巧妙、幽默风趣的语言艺术词句段运用构段方式：并列语文园地八书法提示修辞手法：比喻颜真卿楷书日积月累“仁义廉耻”板书设计交流平台体会机智巧妙、幽默风趣的语言艺术词句段运用构在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。要进门了，叫他揿电铃。面对美国记者三次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。要进门了，叫他揿电铃。含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。要进门了，叫他揿电铃。“仁义廉耻”是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一美德。教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩《勤礼碑》是其代表作之一。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.课外搜集颜真卿的书法作品，可以和同学交流。联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟。把“无名指”比作“关平”，把“食指”比作“周仓”，用这种比喻的修辞手法，把“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。面对美国记者三次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。君子喻于义，小人喻于利。——《孟子》“仁义廉耻”是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一美德。人有耻，则能有所不为。——《左传》——《左传》感谢观看在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风谈话导入

语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。谈话导入语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩交流平台Acompanyisanassociationor部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32小组交流请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的内容。01和同学交流喜欢的理由。02想一想生活中有没有类似的人或者事情？03小组请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的内容。01和同学体会语言的魅力

一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要体会语言的魅力一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑，回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

面对美国记者三次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩句段运用词Acompanyisanassociationor读下面句子表达的特点，再选则一种情景说一说。（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

把“无名指”比作“关平”，把“食指”比作“周仓”，用这种比喻的修辞手法，把“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。读下面句子表达的特点，再选则一种情景说一说。（1）他个子最高（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。

把“体操运动员”比作“猴子”，体操运动员在做动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行，而我们知道猴子的动作是很灵敏的，想象这一个场景时就能体会出“这个体操运动员的动作真灵巧”的画面了。（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子课堂小结

两个例句的表达特点是都运用了比喻的修辞手法，让要呈现的整个情景更加生动、形象，淋漓尽致地体现出想表达的特点。课堂小结两个例句的表达特点是都运用了比喻的修辞手法选择一个情景，照样子写一写。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上远处传来一声巨响选择一个情景，照样子写一写。游子回雨点落远处传来部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32十几年过去了，当他回到久违的家乡时，特别兴奋，他像只猴子，一路活蹦乱跳，东张西望。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上雨点落在窗户玻璃上，滴答滴答……那声音真悦耳，仿佛钢琴师敲出的美妙音符。远处传来一声巨响远处传来一声巨响，好像闷雷滚动。十几年过去了，当他回到久违的家乡时，特别兴奋，他像只猴子，一读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

从六个并列的分句中，我体会到了拇指具有吃苦耐劳、默默无闻、无私奉献的精神。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩书写提示Acompanyisanassociationor部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32了解作者

颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。了解作者颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是欣赏欣赏颜真卿的楷书作品图片，感受汉字和书法的魅力。欣赏欣赏颜真卿的楷书作品图片，感受汉字和书法的魅力。部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32课堂小结

书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，它根植于中国传统文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中华民族的血液之中。我们不仅要了解书法文化，而且要努力学好书法。课堂小结书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩日积月累Acompanyisanassociationor品读名句君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》品读名句君子喻于义，小人喻于利。——《论语部编版五年级下册语文课件：课堂教学语文园地八32君子喻于义，小人喻于利。出自《论语》含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。君子坦荡荡，小人长戚戚。出自《论语》含义：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。理解句子君子喻于义，小人喻于利。出自《论语》含义：君子懂得的是道义，恻隐之心，仁之端也。出自《孟子》含义：同情心就是施行仁的开始。多行不义，必自毙。出自《左传》含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。恻隐之心，仁之端也。出自《孟子》含义：同情心就是施行仁的开始人有耻，则能有所不为。出自《朱子语类》含义：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。

联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟。人有耻，则能有所不为。出自《朱子语