部编版小学六年级语文下册《鲁宾逊漂流记》优秀课件

人教版语文六年级下册

5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册5鲁滨逊漂流记（助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：

英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。走近作者助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：走近作者写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。今天让我们走进课文去了解这本书。《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典第二步：学字词畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍缺乏

栅栏控制贷方剔除袭击倾覆

聊天奄奄待毙jùqīmòyànméijífázhàkònɡdàitīxífùbìliáo1.读字词第二步：学字词畏惧凄凉寂寞宴会读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊（

bópō）着。√2.选读音读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。√2.选读音试着把词语和意思连起来！【梗概】【畏惧】【流落】【木筏】【简陋】【畜养】【淡忘】穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。害怕。饲养（动物）。大略的内容。用长木材结成的筏子。印象逐渐淡漠以至于忘记。3.解词语试着把词语和意思连起来！【梗概】穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、【叛乱】【日晷】【鹤嘴锄】【介意】【萦系】【贷方】记挂；牵挂。叛变作乱（多指武装叛变）。利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或一头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而得名。通称洋镐。簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。【叛乱】记挂；牵挂。叛变作乱（多指武装叛变）。利用太阳投射的第三步：知内容快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了

和

两块内容。精彩片段梗概第三步：知内容快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我第四步：查资料查资料，填一填。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（

）国小说家（

），作者是用第（

）人称写的长篇小说。英笛福一第四步：查资料查资料，填一填。英笛福一第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以品读释疑5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册品读释疑5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由读梗概时，按照“流落荒岛——建房定居——畜养种植——救‘星期五’——获救回国”的顺序梳理文章主要内容，重点阅读第2—8自然段，了解鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难、他是怎样解决的，弄清楚鲁滨逊的经历。读节选部分时，先要了解鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，然后抓住鲁滨逊的幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊积极乐观、勇敢坚毅的人生态度。学法导读读梗概时，按照“流落荒岛——建房定居——畜养种植——救‘星期默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期五”→获救回国。这是课后第1题哦！讨论交流：默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的喜欢冒险

从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。说明航海和冒险是鲁滨逊的爱好；点出了鲁滨逊的性格特点。点出了鲁滨逊的志向。喜欢冒险从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海

有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。点出了鲁滨逊所处的环境之恶劣，预示着他将要面临严酷的生存挑战。荒岛生存有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。这段话写了什么？可以看出鲁滨逊是怎样的人?这段话写鲁滨逊在荒岛上选址搭建帐篷。他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。从中可以看出鲁滨逊考虑事情非常周密。鲁滨逊选择居住地的条件。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。“要想活下去，就得想办法”说明什么？当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际地幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。“寂寞”指“孤单冷清”。岛上只有鲁滨逊一个人，难免会觉得寂寞。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。面对恐惧，鲁滨逊是怎么做的?虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢?鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上的。“上岸十一二天后”，他想到用刀子在大木杆上刻痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“淡忘”说明了什么?“淡忘”表明鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活，也从侧面突出了他在荒岛上生活的时间之久。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“没有住所-----没有食物-----遇到野人-----遇到叛乱-----用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。平定叛乱，救出船长，返回英国。没有住所-----用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼了解作品梗概，把握主要内容概念：梗概就是一篇文章或一本书的主要内容，作品的梗概类似于读书笔记，了解作品梗概是我们了解文章或书籍主要内容最快捷，最简便的方法。运用：本文的前半部分是《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概。作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“获救回国”几个主要情节进行概括介绍，使读者对整部小说有了一个大概的了解。了解作品梗概，把握主要内容了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣摩主题把握情节了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？？讨论交流：“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？？讨论交流：

“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。怎样理解这句话?这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上过下去的关键。文章采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。困难重重我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻痕的方式来记录时间，并把记时间的大木杆立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。这足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？部编版小学六年级语文下册《鲁宾逊漂流记》优秀课件我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。你怎样理解“我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到”？在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的事情。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容？作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的工夫。搬运、砍削、打桩都极其困难。围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。积极乐观鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？？讨论交流：从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？？从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。这是课后选做题哦！妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。坏处家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。我的脏衣服没有人洗，饭吃得也不及时。我上学坐公交车因经常挤不上去而迟到。⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机以及自己解决吃饭问题我学会了合理利用时间，提前出发。好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著的大略内容。如，本文第一部分就是《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概，作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节对这部小说做了概括性介绍。如何写故事梗概？写法借鉴学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著记方法：1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。2.按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。如，课文中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。3.语言要有概括性，尽量少用细节描写。记方法：1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公请用精炼的语言为《三国演义》这部名著写一个梗概。

《三国演义》这部书通过错综复杂的斗争，揭示了宫廷内部、集团与集团之间、同一集团的不同势力之间，钩心斗角的政治斗争和以利欲和霸权为目标的军事争夺，一定程度上展现了东汉末年与三国时期的社会现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写得十分出色的一次战争。请用精炼的语言为《三国演义》这部名著写一个梗概。《三国演义课文图示课文图示本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养畜种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、顽强乐观的精神品质。主题感悟本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨

面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有足够的食物、寂寞孤单，生活几乎没有希望，但他凭借着勤劳的双手、坚强的意志和乐观的精神挺了过来。他的传奇经历启示我们：遇到挫折和失败时不要灰心气馁，要勇敢面对困难，学会在逆境中前行，在绝望中寻找希望。独特感悟勇敢地面对困难面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有拓展积累5.鲁宾逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册拓展积累5.鲁宾逊漂流记（节选）人教版语文六年级形容荒凉的四字词语：荒无人烟荒烟蔓草不毛之地寸草不生赤地千里形容意志顽强四字词语：坚韧不拔坚持不懈不屈不挠锲而不舍百折不挠词语积累形容荒凉的四字词语：词语积累关于乐观的名言：（1）一个人也许会相信许多废话,却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯（2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要和我们的名字连在一起。——伏契克课外美句积累关于乐观的名言：课外美句积累（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。——罗曼·罗兰（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而《鲁滨逊漂流记》中的经典语句：（1）在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。《鲁滨逊漂流记》中的经典语句：（2）世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人;我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分,多了也没有用。（3）我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受,少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。（2）世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多美文拓展积累鲁滨逊漂流记（节选）这是七月十五日，我开始对这座岛作更仔细的勘察。我首先向小溪的上游走去。我前面提到过，我在这儿把几张木筏靠上岸。我沿溪走了约莫两英里光景，发现潮水一点都没有涨到这儿，它完全是一条流着活水的小河，水质又清又好。不过，眼下正是旱季，小河中有几处地方几乎没有水，至少不可能使水流到任何小河里去；这是一眼就美文拓展积累鲁滨逊漂流记（节选）这是七月十五日，我开始对这座可以看清楚的。在这条小溪岸边，我看到许多可爱的草原，或者说草地，平坦、光滑，覆盖着绿油油的草。在那些草地的高耸部分，紧挨着更高的坡地，可以设想，河水在那儿从来没有溢出过。我在那些草地上找到了烟叶，绿油油的，茎长得高大粗壮。还有其他各种各样我不认识，或者说没见过的植物，它们也许各有用处，但是我不明白。可以看清楚的。第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，发现小溪和草地到头了，这一带的树比前面的更多。在这儿，我发现了各种不同的水果，尤其是发现地上有许多甜瓜，树上有葡萄。葡萄藤的确伸展在一棵棵树上，一嘟噜一嘟噜的葡萄眼下正长得又大又圆，成熟、饱满。这是一个叫人惊奇的发现。我一见它们，真是好不欣喜，但我的经验提醒我，这东西不能多吃，因为我记得第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿的奴隶，死于腹泻发烧。但我找到一个极妙的处理这些葡萄的办法，这就是，把它们在太阳下晒成干，把它们作为葡萄干保存。我想，而且事实上也是这样，在没有葡萄的日子里，它们既好吃，又对健康有益。我在那儿待了一夜，没有回我的住所。顺便提一下，我可以说，这是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。第二天早晨，我继续去踏看，根据山谷的长度来估计，我将近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北边和南面都是山脊。我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮（zhù）存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。思考：选文的主要内容是什么？短文的主要讲了“我”开始对这座岛作更仔细的踏看。“我”在小溪岸边看到许多可爱的草原，找到了烟叶；第二天，“我”走到了比昨天远一点的地方，发现了各种不同的水果；“我”在那儿待了一夜，第二天早晨继续踏看，“我”发现可以采集水果运回家去。思考：选文的主要内容是什么？短文的主要讲了“我”开始对这座岛登上地球之巅突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在前面开路的屈银华，一连滑倒好几次。他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。登上地球之巅突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。勇敢的突击队员们还在一步一步地前进。但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确坚持继续往前走着。在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊!英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美坚持继续往前走着。的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭（biān）骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭（biān）骨的大后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。在王富洲、屈银华和贡布迎着夜幕继续向顶峰进发的同时，刘连满正躺在一块避风的大石头旁边休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响，眼前白一阵黑一阵地迸散着“金星”，后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进他开始进入一种半昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们称为“死亡地带”的高度上，窒（zhì）息的危险随时都可能发生。他拉过身旁的氧气筒，气压表上的红针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是，他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。他知道他的战友们从顶峰胜利归来时，将比他更需要氧气的支援。他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏昏睡去……他开始进入一种半昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们称时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊！他从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊!他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利……他担心自己在昏迷时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。王富洲同志：我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧!我这氧气筒里还有点氧，留给你们三个人胜利回来时用吧!也许管用。你们的同志：刘连满中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎与此同时，王富洲、屈银华和贡布，正在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。脚下的雪坡变得愈来愈陡，也愈来愈滑。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡。藏族队员贡布在前面开路，不到几分钟就累得连腰也直不起来。于是，屈银华上前开路，他经过很长时间才前进了两三步，但两腿一软，又滑回到原来的地方。最后，王富洲走到前面，他坚持为大家开出一条前进的道路。夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露与此同时，王富洲、屈银华和贡布，正在苍茫的夜色中步履艰难地向出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐（púfú）在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐（púfú）在地十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。思考：文章的主要内容是什么？短文主要讲了突击顶峰的队员们艰难登顶珠穆朗玛峰的过程。上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们人教版语文六年级下册

5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册5鲁滨逊漂流记（助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：

英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。走近作者助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：走近作者写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。今天让我们走进课文去了解这本书。《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典第二步：学字词畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍缺乏

栅栏控制贷方剔除袭击倾覆

聊天奄奄待毙jùqīmòyànméijífázhàkònɡdàitīxífùbìliáo1.读字词第二步：学字词畏惧凄凉寂寞宴会读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊（

bópō）着。√2.选读音读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。√2.选读音试着把词语和意思连起来！【梗概】【畏惧】【流落】【木筏】【简陋】【畜养】【淡忘】穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。害怕。饲养（动物）。大略的内容。用长木材结成的筏子。印象逐渐淡漠以至于忘记。3.解词语试着把词语和意思连起来！【梗概】穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、【叛乱】【日晷】【鹤嘴锄】【介意】【萦系】【贷方】记挂；牵挂。叛变作乱（多指武装叛变）。利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或一头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而得名。通称洋镐。簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。【叛乱】记挂；牵挂。叛变作乱（多指武装叛变）。利用太阳投射的第三步：知内容快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了

和

两块内容。精彩片段梗概第三步：知内容快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我第四步：查资料查资料，填一填。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（

）国小说家（

），作者是用第（

）人称写的长篇小说。英笛福一第四步：查资料查资料，填一填。英笛福一第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以品读释疑5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册品读释疑5鲁滨逊漂流记（节选）人教版语文六年级复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由读梗概时，按照“流落荒岛——建房定居——畜养种植——救‘星期五’——获救回国”的顺序梳理文章主要内容，重点阅读第2—8自然段，了解鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难、他是怎样解决的，弄清楚鲁滨逊的经历。读节选部分时，先要了解鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，然后抓住鲁滨逊的幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊积极乐观、勇敢坚毅的人生态度。学法导读读梗概时，按照“流落荒岛——建房定居——畜养种植——救‘星期默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期五”→获救回国。这是课后第1题哦！讨论交流：默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的喜欢冒险

从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。说明航海和冒险是鲁滨逊的爱好；点出了鲁滨逊的性格特点。点出了鲁滨逊的志向。喜欢冒险从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海

有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。点出了鲁滨逊所处的环境之恶劣，预示着他将要面临严酷的生存挑战。荒岛生存有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。这段话写了什么？可以看出鲁滨逊是怎样的人?这段话写鲁滨逊在荒岛上选址搭建帐篷。他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。从中可以看出鲁滨逊考虑事情非常周密。鲁滨逊选择居住地的条件。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。“要想活下去，就得想办法”说明什么？当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际地幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。“寂寞”指“孤单冷清”。岛上只有鲁滨逊一个人，难免会觉得寂寞。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。面对恐惧，鲁滨逊是怎么做的?虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢?鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上的。“上岸十一二天后”，他想到用刀子在大木杆上刻痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“淡忘”说明了什么?“淡忘”表明鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活，也从侧面突出了他在荒岛上生活的时间之久。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“没有住所-----没有食物-----遇到野人-----遇到叛乱-----用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。平定叛乱，救出船长，返回英国。没有住所-----用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼了解作品梗概，把握主要内容概念：梗概就是一篇文章或一本书的主要内容，作品的梗概类似于读书笔记，了解作品梗概是我们了解文章或书籍主要内容最快捷，最简便的方法。运用：本文的前半部分是《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概。作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“获救回国”几个主要情节进行概括介绍，使读者对整部小说有了一个大概的了解。了解作品梗概，把握主要内容了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣摩主题把握情节了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？？讨论交流：“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？？讨论交流：

“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。怎样理解这句话?这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上过下去的关键。文章采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。困难重重我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻痕的方式来记录时间，并把记时间的大木杆立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。这足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？部编版小学六年级语文下册《鲁宾逊漂流记》优秀课件我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。你怎样理解“我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到”？在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的事情。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容？作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的工夫。搬运、砍削、打桩都极其困难。围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。积极乐观鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？？讨论交流：从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？？从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。这是课后选做题哦！妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。坏处家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。我的脏衣服没有人洗，饭吃得也不及时。我上学坐公交车因经常挤不上去而迟到。⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机以及自己解决吃饭问题我学会了合理利用时间，提前出发。好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著的大略内容。如，本文第一部分就是《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概，作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节对这部小说做了概括性介绍。如何写故事梗概？写法借鉴学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著记方法：1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。2.按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。如，课文中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。3.语言要有概括性，尽量少用细节描写。记方法：1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公请用精炼的语言为《三国演义》这部名著写一个梗概。

《三国演义》这部书通过错综复杂的斗争，揭示了宫廷内部、集团与集团之间、同一集团的不同势力之间，钩心斗角的政治斗争和以利欲和霸权为目标的军事争夺，一定程度上展现了东汉末年与三国时期的社会现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写得十分出色的一次战争。请用精炼的语言为《三国演义》这部名著写一个梗概。《三国演义课文图示课文图示本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养畜种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、顽强乐观的精神品质。主题感悟本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨

面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有足够的食物、寂寞孤单，生活几乎没有希望，但他凭借着勤劳的双手、坚强的意志和乐观的精神挺了过来。他的传奇经历启示我们：遇到挫折和失败时不要灰心气馁，要勇敢面对困难，学会在逆境中前行，在绝望中寻找希望。独特感悟勇敢地面对困难面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有拓展积累5.鲁宾逊漂流记（节选）人教版语文六年级下册拓展积累5.鲁宾逊漂流记（节选）人教版语文六年级形容荒凉的四字词语：荒无人烟荒烟蔓草不毛之地寸草不生赤地千里形容意志顽强四字词语：坚韧不拔坚持不懈不屈不挠锲而不舍百折不挠词语积累形容荒凉的四字词语：词语积累关于乐观的名言：（1）一个人也许会相信许多废话,却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯（2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要和我们的名字连在一起。——伏契克课外美句积累关于乐观的名言：课外美句积累（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。——罗曼·罗兰（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而《鲁滨逊漂流记》中的经典语句：（1）在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。《鲁滨逊漂流记》中的经典语句：（2）世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人;我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分,多了也没有用。（3）我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受,少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。（2）世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多美文拓展积累鲁滨逊漂流记（节选）这是七月十五日，我开始对这座岛作更仔细的勘察。我首先向小溪的上游走去。我前面提到过，我在这儿把几张木筏靠上岸。我沿溪走了约莫两英里光景，发现潮水一点都没有涨到这儿，它完全是一条流着活水的小河，水质又清又好。不过，眼下正是旱季，小河中有几处地方几乎没有水，至少不可能使水流到任何小河里去；这是一眼就美文拓展积累鲁滨逊漂流记（节选）这是七月十五日，我开始对这座可以看清楚的。在这条小溪岸边，我看到许多可爱的草原，或者说草地，平坦、光滑，覆盖着绿油油的草。在那些草地的高耸部分，紧挨着更高的坡地，可以设想，河水在那儿从来没有溢出过。我在那些草地上找到了烟叶，绿油油的，茎长得高大粗壮。还有其他各种各样我不认识，或者说没见过的植物，它们也许各有用处，但是我不明白。可以看清楚的。第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，发现小溪和草地到头了，这一带的树比前面的更多。在这儿，我发现了各种不同的水果，尤其是发现地上有许多甜瓜，树上有葡萄。葡萄藤的确伸展在一棵棵树上，一嘟噜一嘟噜的葡萄眼下正长得又大又圆，成熟、饱满。这是一个叫人惊奇的发现。我一见它们，真是好不欣喜，但我的经验提醒我，这东西不能多吃，因为我记得第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿的奴隶，死于腹泻发烧。但我找到一个极妙的处理这些葡萄的办法，这就是，把它们在太阳下晒成干，把它们作为葡萄干保存。我想，而且事实上也是这样，在没有葡萄的日子里，它们既好吃，又对健康有益。我在那儿待了一夜，没有回我的住所。顺便提一下，我可以说，这是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。第二天早晨，我继续去踏看，根据山谷的长度来估计，我将近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北边和南面都是山脊。我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮（zhù）存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。思考：选文的主要内容是什么？短文的主要讲了“我”开始对这座岛作更仔细的踏看。“我”在小溪岸边看到许多可爱的草原，找到了烟叶；第二天，“我”走到了比昨天远一点的地方，发现了各种不同的水果；“我”在那儿待了一夜，第二天早晨继续踏看，“我”发现可以采集水果运回家去。思考：选文的主要内容是什么？短文的主要讲了“我”开始对这座岛登上地球之巅突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在前面开路的屈银华，一连滑倒好几次。他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。登上地球之巅突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。勇敢的突击队员们还在一步一步地前进。但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能