高三语文复习诗歌抒情手法公开课课件

诗歌抒情手法高三语文复习诗歌抒情手法公开课课件1表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为四类：修辞手法表达方式表现手法抒情手法描写手法构思技巧表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将2直抒胸臆

间接抒情

借景抒情

托物言志

借古讽今

用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情——借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理

借事抒情直抒胸臆间接借景抒情托物言志借古讽今用典抒情情景交3预习检测1：

试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。抒情方式：_____________(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。抒情方式：_______________(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？抒情方式：_____________

(4)鸡声茅店月，人迹板桥霜。抒情方式：___________________直接抒情借景抒情用典抒情借景抒情预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指4

(6)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：__________(7)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！抒情方式：_____________(8)随意春芳歇，王孙自可留。抒情方式：________________________(9)零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式：______________直接抒情、用典抒情借物抒情,托物言志直接抒情直接抒情(5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。抒情方式：_________________叙事(细节)抒情(6)无限江山，别时容易见时难。直接抒情、用典抒情借物抒情5(预习检测2(二)托物言志与借景抒情2.下列诗歌中，没有运用托物言志手法的两项是A.布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。(姚鼐《山行》)B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)C.燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。(李益《隋宫燕》)D.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。(李纲《病牛》)E.乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(曾巩《咏柳》)√√解析

A项为借景抒情。C项为衬托。(预习检测2(二)托物言志与借景抒情√√解析A项为借景抒情3.下列各项都是《红楼梦》中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运用托物言志手法的一项是A.携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。(怡红公子《种菊》)B.数去更无君傲世，看来惟有我知音。(枕霞旧友《对菊》)C.一从陶令平章后，千古高风说到今。(潇湘妃子《咏菊》)D.高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。(蕉下客《簪菊》)√解析

A项只是叙述种菊这件事。预习检测33.下列各项都是《红楼梦》中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运直抒胸臆

间接抒情

借景抒情

托物言志

借古讽今

用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情——借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理

借事抒情直抒胸臆间接借景抒情托物言志借古讽今用典抒情情景交8

典型的抒情手法典型的抒情手法9

绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。1.以乐景写哀情绝句1.以乐景写哀情102.以哀景写乐情塞下曲李白

五月天山雪，

无花只有寒。笛中闻折柳，

春色未曾看。晓战随金鼓，

宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，

直为斩楼兰。赏析：前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。用恶劣的自然环境反衬将士不畏艰险的精神。2.以哀景写乐情塞下曲李白赏析：前三联写塞下艰苦的环境11乐景乐情哀情哀景以景衬情（反衬）（乐景衬哀情，哀景衬乐情）乐景乐情哀情哀景以景衬情（反衬）12数去更无君傲世，看来惟有我知音。千层石树通行路，一带山田放水声。预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。抒情方式：_______________常见的古代诗词用典有四个种类：一从陶令平章后，千古高风说到今。如苏轼的《江城子·密州出猎》：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。“青青子衿，悠悠我心。用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。(6)无限江山，别时容易见时难。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。数去更无君傲世，看来惟有我知音。持节云中，何日遣冯唐。（乐景衬哀情，哀景衬乐情）3、以景结情是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，驰骋想象，产生韵味无穷的艺术效果。如：

从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

数去更无君傲世，看来惟有我知音。3、以景结情是指诗13从军行七首王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想像空间。从军行七首诗歌的前三句均是就乐声抒14用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。常见的古代诗词用典有四个种类：4、用典抒情1.引用历史事件的典故。如杜甫《北征》的诗句

不闻夏殷衰，中自诛褒妲。周汉获再兴，宣光果明哲

用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。

用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文152.引用历史人物的典故

。如苏轼的《江城子·密州出猎》：

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

词的下阕直接引用《史记·冯唐列传》中的故事，诗人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。

2.引用历史人物的典故

。如苏轼的《江城子·密州出猎》：

词163.引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。前句引用了晋人向秀思念嵇康故事。据《晋书·向秀传》记载：向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。后句也引用了一个传说故事，据《述异记》载：晋人王质入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末终，手中斧柄已腐烂了。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。原来山上碰见的是两位仙人。诗人引用这两个故事，一方面表示对已故的旧友柳宗元等人的深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物变迁，内心所产生的隔世之感。这是引用传说故事典故的范例。

3.引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的174.引用前人诗文

。如曹操的《短歌行》

“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。”诗的前两句直接援引《诗经·郑风·子衿》中“青青子衿，悠悠我心，纵不我往，子宁不嗣音”中的前两句。4.引用前人诗文

。如曹操的《短歌行》诗的前两句直18下课啦！想想今天学会了点啥！下课啦！想想今天学会了点啥！19引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。赏析：前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。引用历史人物的典故

。用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。一从陶令平章后，千古高风说到今。抒情方式：_________________燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。(6)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：__________江碧鸟逾白,山青花欲燃。解析A项只是叙述种菊这件事。解析A项只是叙述种菊这件事。(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。赏析：前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。课堂练习引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故20诗歌抒情手法高三语文复习诗歌抒情手法公开课课件21表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为四类：修辞手法表达方式表现手法抒情手法描写手法构思技巧表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将22直抒胸臆

间接抒情

借景抒情

托物言志

借古讽今

用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情——借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理

借事抒情直抒胸臆间接借景抒情托物言志借古讽今用典抒情情景交23预习检测1：

试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。抒情方式：_____________(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。抒情方式：_______________(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？抒情方式：_____________

(4)鸡声茅店月，人迹板桥霜。抒情方式：___________________直接抒情借景抒情用典抒情借景抒情预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指24

(6)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：__________(7)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！抒情方式：_____________(8)随意春芳歇，王孙自可留。抒情方式：________________________(9)零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式：______________直接抒情、用典抒情借物抒情,托物言志直接抒情直接抒情(5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。抒情方式：_________________叙事(细节)抒情(6)无限江山，别时容易见时难。直接抒情、用典抒情借物抒情25(预习检测2(二)托物言志与借景抒情2.下列诗歌中，没有运用托物言志手法的两项是A.布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。(姚鼐《山行》)B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)C.燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。(李益《隋宫燕》)D.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。(李纲《病牛》)E.乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(曾巩《咏柳》)√√解析

A项为借景抒情。C项为衬托。(预习检测2(二)托物言志与借景抒情√√解析A项为借景抒情3.下列各项都是《红楼梦》中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运用托物言志手法的一项是A.携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。(怡红公子《种菊》)B.数去更无君傲世，看来惟有我知音。(枕霞旧友《对菊》)C.一从陶令平章后，千古高风说到今。(潇湘妃子《咏菊》)D.高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。(蕉下客《簪菊》)√解析

A项只是叙述种菊这件事。预习检测33.下列各项都是《红楼梦》中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运直抒胸臆

间接抒情

借景抒情

托物言志

借古讽今

用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情——借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理

借事抒情直抒胸臆间接借景抒情托物言志借古讽今用典抒情情景交28

典型的抒情手法典型的抒情手法29

绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。1.以乐景写哀情绝句1.以乐景写哀情302.以哀景写乐情塞下曲李白

五月天山雪，

无花只有寒。笛中闻折柳，

春色未曾看。晓战随金鼓，

宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，

直为斩楼兰。赏析：前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。用恶劣的自然环境反衬将士不畏艰险的精神。2.以哀景写乐情塞下曲李白赏析：前三联写塞下艰苦的环境31乐景乐情哀情哀景以景衬情（反衬）（乐景衬哀情，哀景衬乐情）乐景乐情哀情哀景以景衬情（反衬）32数去更无君傲世，看来惟有我知音。千层石树通行路，一带山田放水声。预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。抒情方式：_______________常见的古代诗词用典有四个种类：一从陶令平章后，千古高风说到今。如苏轼的《江城子·密州出猎》：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。“青青子衿，悠悠我心。用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。(6)无限江山，别时容易见时难。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。数去更无君傲世，看来惟有我知音。持节云中，何日遣冯唐。（乐景衬哀情，哀景衬乐情）3、以景结情是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，驰骋想象，产生韵味无穷的艺术效果。如：

从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

数去更无君傲世，看来惟有我知音。3、以景结情是指诗33从军行七首王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想像空间。从军行七首诗歌的前三句均是就乐声抒34用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。常见的古代诗词用典有四个种类：4、用典抒情1.引用历史事件的典故。如杜甫《北征》的诗句

不闻夏殷衰，中自诛褒妲。周汉获再兴，宣光果明哲

用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。

用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文352.引用历史人物的典故

。如苏轼的《江城子·密州出猎》：

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

词的下阕直接引用《史记·冯唐列传》中的故事，诗人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。

2.引用历史人物的典故

。如苏轼的《江城子·密州出猎》：

词363.引用传说故事的典故

，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。前句引用了晋人向秀思念嵇康故事。据《晋书·向秀传》记载：向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧赋》。后句也引用了一个传说故事，据《述异记》载：晋人王质入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。