阶段强化专题训练(二)专训1-内能课件

阶段强化专题训练（二）

HK版九年级专训1内能阶段强化专题训练（二）HK版九年级专训1内能A内能；热传递；3212346习题链接提示：点击进入习题答案呈现7D

8910C11D5C

内能；热量；温度DDA内能；热传递；3212346习题链接提示：点击1．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是()A.钻木取火B.双手互搓发热C.晒太阳取暖D.铁丝反复弯折后发热阶段强化专题训练C1．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是(2．下列关于物体内能说法正确的是()A.同一杯水内能越大温度越高B.0℃以上的物体才有内能C.温度相同的物体内能一定相等D.只有做功才能改变物体内能阶段强化专题训练2．下列关于物体内能说法正确的是()阶段强化【点拨】内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，内能与物体的温度和质量有关。物体内能与温度有关，同一杯水内能越大温度越高，故A正确。物体在任何温度下都具有内能，故B错误。物体的内能与物体质量、温度、体积有关，温度相同的物体内能不一定相等，故C错误。做功与热传递是改变物体内能的两种方式，故D错误。阶段强化专题训练【答案】A【点拨】内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的3．关于物体的内能，下列说法正确的是()A.温度相等的1kg和100g的水内能相同B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少阶段强化专题训练3．关于物体的内能，下列说法正确的是()阶段【点拨】任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温度、状态等因素有关。改变物体内能有做功和热传递两种方式；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外界对它做功。物体的内能与温度有关；在相同物态下，同一物体温度升高时，内能增加，温度降低时，内能将减少，故A、B、C错误，D正确。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温4．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中，温度计内的水银柱慢慢升高。对于温度计内的水银柱而言，它的______(填“密度”“质量”或“内能”)在增大，这是通过______方式增大的。某时刻温度计示数如图所示，则此时的温度计示数为______℃。阶段强化专题训练内能热传递32

4．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中5．在如图所示实验过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能______，这是通过______的方式改变物体的内能。当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气______成了小水滴。阶段强化专题训练减少做功液化5．在如图所示实验过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能_6．【中考•泰州】关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A.物体吸收热量，温度一定升高B.0℃的冰的内能为零C.温度高的物体，含有的热量多D.物体的温度升高内能增大阶段强化专题训练6．【中考•泰州】关于温度、热量和内能的说法中正确的是(【点拨】物体吸收或者放出热量，其温度不一定改变，例如晶体的熔化、晶体的凝固、液体的沸腾过程。一切物体都具有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以内能的大小与物体的温度、质量和体积有关。热量是过程量，只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】物体吸收或者放出热量，其温度不一定改变，例如晶体的熔7．【中考•邵阳】关于温度、内能、热量说法正确的是()A.物体温度升高一定是吸收了热量B.正在沸腾的水的温度一定是100℃C.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大D.热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能阶段强化专题训练7．【中考•邵阳】关于温度、内能、热量说法正确的是(此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界物体对它做了功，故A错误。1个标准大气压下水的沸点是100℃，若气压不是1个标准大气压，则正在沸腾的水的温度不是100℃，故B错误。冬天搓手时，克服摩擦做功，使手的温度升高，是通过做功使手的内能增大，故C正确。热胀冷缩，是指物体的温度升高而膨胀、温度降低而收缩，所以热胀冷缩中的“热”“冷”是指温度的高低，故D错误。阶段强化专题训练【答案】C【点拨】物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界物体对它8．物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等，以下“热”的含义分别是指：摩擦生热：_______；冰块熔化要吸热：_______；一杯热水：_______。阶段强化专题训练内能热量温度8．物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等，以下“热”的9．如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是()A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻小D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大阶段强化专题训练9．如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列【点拨】t2、t3

时刻虽然温度相同，但物体一直处于放热状态，t2

时刻物体内能比t3时刻大。t1时刻比t2时刻温度高，则t1时刻物体分子动能大。一切物体在任何时候都具有内能。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】t2、t3时刻虽然温度相同，但物体一直处于放热状态10．【中考•广州】通过热传递，某物体从固态变为液态，如图是该过程物体的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是()A.该物体是非晶体B.此过程是液化过程C.t=0时刻物体内能为零D.0~t1这段时间，物体要吸热阶段强化专题训练10．【中考•广州】通过热传递，某物体从固态变为液态，如图是【点拨】由题中“物体从固态变为液态”知物体在熔化，熔化要吸热，故B错误，D正确。由图像知，物体有一定的熔点，是晶体，故A错误。一切物体任何时候都有内能，故C错误。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】由题中“物体从固态变为液态”知物体在熔化，熔化要吸热11．如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断：物体在t2时刻的内能______(填“大于”“小于”或“等于”)在t3时刻的内能，理由是________________。阶段强化专题训练11．如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可【点拨】从图像中可以看出，该晶体的熔点为0℃，熔化过程中物体继续吸收热量但温度不变，因此物体t2时刻的内能小于t3时刻的内能。【答案】小于；晶体熔化时要吸热阶段强化专题训练【点拨】从图像中可以看出，该晶体的熔点为0℃，熔化过程中物同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx阶段强化专题训练（二）

HK版九年级专训1内能阶段强化专题训练（二）HK版九年级专训1内能A内能；热传递；3212346习题链接提示：点击进入习题答案呈现7D

8910C11D5C

内能；热量；温度DDA内能；热传递；3212346习题链接提示：点击1．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是()A.钻木取火B.双手互搓发热C.晒太阳取暖D.铁丝反复弯折后发热阶段强化专题训练C1．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是(2．下列关于物体内能说法正确的是()A.同一杯水内能越大温度越高B.0℃以上的物体才有内能C.温度相同的物体内能一定相等D.只有做功才能改变物体内能阶段强化专题训练2．下列关于物体内能说法正确的是()阶段强化【点拨】内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，内能与物体的温度和质量有关。物体内能与温度有关，同一杯水内能越大温度越高，故A正确。物体在任何温度下都具有内能，故B错误。物体的内能与物体质量、温度、体积有关，温度相同的物体内能不一定相等，故C错误。做功与热传递是改变物体内能的两种方式，故D错误。阶段强化专题训练【答案】A【点拨】内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的3．关于物体的内能，下列说法正确的是()A.温度相等的1kg和100g的水内能相同B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少阶段强化专题训练3．关于物体的内能，下列说法正确的是()阶段【点拨】任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温度、状态等因素有关。改变物体内能有做功和热传递两种方式；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外界对它做功。物体的内能与温度有关；在相同物态下，同一物体温度升高时，内能增加，温度降低时，内能将减少，故A、B、C错误，D正确。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温4．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中，温度计内的水银柱慢慢升高。对于温度计内的水银柱而言，它的______(填“密度”“质量”或“内能”)在增大，这是通过______方式增大的。某时刻温度计示数如图所示，则此时的温度计示数为______℃。阶段强化专题训练内能热传递32

4．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中5．在如图所示实验过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能______，这是通过______的方式改变物体的内能。当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气______成了小水滴。阶段强化专题训练减少做功液化5．在如图所示实验过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能_6．【中考•泰州】关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A.物体吸收热量，温度一定升高B.0℃的冰的内能为零C.温度高的物体，含有的热量多D.物体的温度升高内能增大阶段强化专题训练6．【中考•泰州】关于温度、热量和内能的说法中正确的是(【点拨】物体吸收或者放出热量，其温度不一定改变，例如晶体的熔化、晶体的凝固、液体的沸腾过程。一切物体都具有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以内能的大小与物体的温度、质量和体积有关。热量是过程量，只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量。阶段强化专题训练【答案】D【点拨】物体吸收或者放出热量，其温度不一定改变，例如晶体的熔7．【中考•邵阳】关于温度、内能、热量说法正确的是()A.物体温度升高一定是吸收了热量B.正在沸腾的水的温度一定是100℃C.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大D.热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能阶段强化专题训练7．【中考•邵阳】关于温度、内能、热量说法正确的是(此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界物体对它做了功，故A错误。1个标准大气压下水的沸点是100℃，若气压不是1个标准大气压，则正在沸腾的水的温度不是100℃，故B错误。冬天搓手时，克服摩擦做功，使手的温度升高，是通过做功使手的内能增大，故C正确。热胀冷缩，是指物体的温度升高而膨胀、温度降低而收缩，所以热胀冷缩中的“热”“冷”是指温度的高低，故D错误。阶段强化专题训练【答案】C【点拨】物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界物体对它8．物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等，以下“热”的含义分别是指：摩擦生热：_______；冰块熔化要吸热：_______；一杯热水：_______。阶段强化专题训练内能热量温度8．物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等，以下“热”的9．如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是()A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻小D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大阶段强化专题训练9．如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列【点