高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件

高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北了京大学未名湖和博雅塔未名湖是个海洋一诗人都藏在水底,灵魂们若是一条鱼也会从水面跃起。音乐教育是富有强烈感染力、能刺激神经末梢的审美教育，音乐用欣赏来感知美，用演唱或演奏来表现美，用作曲或创编来创造美。音乐的特点决定了音乐教学对学生创新思维的培养具有得天独厚的优势。如何在音乐教学中挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新精神，是每位音乐教师应该认真思考和探索的问题。一、教师应有创新的态度、具有创新的能力首先教师应该是个有创新精神的人，他应该多方寻找突破口，不循规蹈矩，要主动突破教材框架、深度挖掘教材内涵、拓展教材外延，不被常规的教学思维束缚，才会有意识地引导学生在音乐欣赏、歌唱、创编等诸方面做出创造性发挥，学生创新思维的培养才行之有效。二、从三个方向入手培养学生创新思维创新性思维主要体现在不满足于现状并突破常规思维，用新的方法或从不同的方向、角度去解决问题，并得到崭新的见解和提高多方面解决问题的能力。1.培养学生想象能力想象力是创新思维的根本。首先要让学生的想象力插上翅膀，教师要引导学生在音乐欣赏、演唱中自己理解音乐。教师也可以从音乐要素入手，利用音乐的模糊性引导学生大胆想象，促进学生想象力的发展。我在欣赏教学《蜜蜂过江》时，先不出示音乐标题，让学生听蜜蜂、大江两个音乐主题，并根据两主题节奏的疏密、速度的快慢、力度的强弱、不同乐器的音色、音域的高低变化发挥自己想象、联想音乐要表现的形象或情绪。学生在列表对比音乐要素，分组讨论后所给的答案多种多样：飞翔的小鸟――肆意的狂风；轻舞的公主――恐怖的妖魔；欢乐的牧童――凶恶的狼群；轻快――暴躁等。这时学生对音乐的形象和情绪都已明了，我要的想象力学生也已发挥得淋漓尽致。教师再点题只是为了让学生明白作曲家的创作意图和音乐要表达的思想。2.培养学生求异思维能力很多学科由于答案较确定，在教学中更重视求同思维的培养，忽视求异思维的训练，这样学生的观察力、主动性就相对缺乏。求异思维就是从常规思维的反方向去思考问题，探索多种方法、答案，激活学生的兴趣和积极的思维，而音乐的可变性、多变性非常适合培养学生的求异思维。如我在教?W歌曲《青春舞曲》时，让学生尝试用快和慢两种速度来演唱歌曲并感受音乐情绪发生的变化：学生很明显就感受到轻快的演唱，歌曲情绪为充满活力的、富有朝气的；而较慢舒缓的演唱，则变为线条优美的、充满想象回忆的，两种情绪是截然相反的。我乘胜追击提出问题：“能不能用其他变化的速度来演绎歌曲？”结果学生的演唱太丰富：有前慢后快，有前快后慢，还有一段快一段慢，快中用渐慢，慢中用渐快等等各种组合，所表现的音乐形象也就各有差异。这样的教学不但让学生的求异思维得到发展，还提高了学生的音乐学习兴趣。3.培养发散性思维能力发散性思维，是把问题的解决不特定在一个方向，从不同的角度，依据不同的信息，多方位地思考问题，这样可以找到多方面解决问题的方法和途径。音乐的多变性和灵活性正好与这些特点相吻合，因此在音乐教学中应创造机会和条件，激发学生探索精神，引导学生多向思维。如我在教学“节拍强弱关系”时，除了让学生听辨2/4（强弱），3/4（强弱弱），4/4（强弱次强弱）等拍子的常规强弱规律，还让学生听辨强音位置发生改变的音乐。第一种是流行歌曲伴奏中规律性强音位置变化，2/4拍变为（弱强），4/4拍变为（弱强弱次强），这种变化增强了音乐的动感、提高了活性；第二种是节奏型中的规律性强音位置变化，如探戈节奏（弱弱弱弱强），这是因探戈舞步动作的需要而改变的；第三种是现代音乐中强音无规律地改变位置，如斯特拉文斯基的《春之祭》中“大地回春、青年舞曲”这段音乐，作者用不协和音及强音位置不规律改变的粗野节奏来表现史前孤寂山谷中青年沉重踏步的舞蹈，是“春天到来”的欢乐宣告。通过以上几种变化听辨，再让学生自己改变强音位置来练习节奏，这样既增强了学生的节奏感，也培养了学生的发散性思维。这是我在音乐教学中对学生创新思维培养的实践和体会，期待有经验或有深入研究的同行能指出不足及提出高宝贵意见，以便我今后教学时更好地实践和学习，并利于培养学生的创新思维。让我们一起为高效的音乐教学工作而努力。一、引言在进行小学教育之前，学生在生活中并没有很多的约束，而且对于学习的意识也并不是很强烈。所以在进行教学的过程中不仅仅要培养学生的学习意识，还要督促学生养成良好的行为习惯，重视对学生心理层面上的教育。在小学阶段学生接受的教育会给学生带来很深远的影响，同时教育的效率会更高，所以在小学班级的管理上应该重视这一阶段的重要性和意义，从而进行有效率有质量的心理健康教育。在班级管理的过程中会存在一定的问题和困难，但是要是在心理层面上入手，班级的管理也会更加容易。由此可见，在进行班级管理的时候可以进行有效的心理健康教育，而在教育的同时也巩固了班级内部的管理。二、农村小学班级管理中实施心理健康教育的方法在进行教育的过程中要注意教学的有效性，而同时再教育的过程中学生是教学的主体，学生的行为心理变化会直接影响到后续的教学进程。所以在进行心理健康教育的同时要注意学生的动态以及心理层面上的变化，根据这些变化并针对相应学生的性格特点展开针对式的管理和教学。在开展心理健康教育至强，相应教育工作者应该对心理健康教育加以重视，只有有了充分的重视才能在根本上进行深入的教学和管理。1.师生之间充分有效的沟通交流对于学生而言，小学阶段学生刚刚进行较为系统化的学习，而学生的学习意识并不是很强烈。在这一时期，教师有效科学的引导十分重要。所以在进行心理教育的过程中，师生应该有一定充分有效的沟通交流，在沟通交流的过程中进行教育和学习。由于学生对事物的理解能力比较弱，而同时学生分析认识事物的意识也比较薄弱，所以在进行沟通和教育的过程中教师应该明确教育的主题，而自身起到对学生的引导和沟通的作用。因而在进行教育的过程中，教师应该站在学生的角度上来思考问题分析问题，并且根据自身对问题的分析，简洁清晰的向学生阐述事物的本质，利用亲切的语言向学生说明道理的本质。在进行有效充分的沟通时学生与老师之间也会建立起一种平等的关系，这种关系的形成也会对学生未来的学习和生活产生一定的积极影响，也为学生日后与人相处建立了基础。2.教师对自身行为素质进行严格要求在进行学生心理健康教育的过程中，教师很多时候起到了一定的榜样作用。由于学生在小学阶段并没有形成一定的独立意识，在行为举止等方面都会对身边的人进行模仿，而在学习的过程中，教师的行为和举止会对学生进行一定的影响，这种影响是由外到内的。所以在进行学生的心理健康教育之前要认清自身行为举止对学生的重要影响，同时要对自身的行为素质进行严格的要求，只有对自己进行严格要求，才能确保在未来教学工作进性中起到榜样的作用。而现阶段在很多农村小学中，教师的素质各异，而教师的选拔标准也并不是很清晰，这就使选择人才素质的要求和标准变得模糊。在这种情况下，进行小学教育的教师的素质各不相同，直接影响到了学生的素质。所以想要进行科学有效的心理健康教育首先要提升自身的素质，同时还要对教师的选拔制度进行一定的明确，使人才的选拔更加公平清晰，这也是对学生的未来负责。3.采用趣味活动进行心理健康教育由于小学生的年纪尚小，在进行教育的过程中容易注意力不集中，所以在进行心理健康教育的过程中可以采用多种教学方式并存的办法进行，这样不仅仅可以吸引学生的学习兴趣，同时也会给学生留下深刻的印象。所以在进行日常教学的过程中可以开展一些具有代表意义的趣味活动来进行教育，向学生普及一些必须知道的心理知识。通过这样的趣味活动不仅仅可以让学生在无形之中接受教育，还提升了学生学习的效率。在这些趣味活动中，学生可以通过活动培养多种能力，在接受教育的同时也与他人进行了沟通和交流。这些趣味活动的开展可以让学生之间的沟通增多，带着兴趣在快乐中接受正常的心理健康教育。这不仅仅可以普及宣传心理知识，也可以培养学生心理健康意识，起到一箭双雕的效果。三、结语在进行教学的过程中，我们不仅仅要考虑到学生的情况，还需要掌握相应的方法，根据学生情况选择恰当合适的方法进行深入的教学。在教学的过程中需要重视学生心理层面的建设，让学生形成良好的行为习惯，培养学生的性格，让学生更加坚强。在班级管理的过程中不仅仅可以提升学生的心理素质，而与此同时学生心理素质的提升也为班级管理奠定了良好的基础。高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的1北了京大学未名湖和博雅塔北了2高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件3高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件4高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件5高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件6大學堂京师大学堂牌匾大學堂7这时学校的主要部分为仕学院,专招进士、举人出身的七品以上京官入学,校内官僚习气极为严重。当时的学生多数出生于贵族官僚门第,讲授经史的也多为翰林院腐儒和政府官吏。学生入学堂是为了找“恩师做靠山,谋求升官之道。被传为轶闻的是进士馆里每个学生几乎都有听差伺候,上课铃响,得先由听差请老爷上课。据说当时的体育课,有些教员叫口令也毕恭毕敬地喊什么“老爷,向右转!“大人,开步走这时学校的主要部分为仕学院,专招8时毕业生的成绩,分最优等、优等、中等和下等。最优等和优等者被授予师范科举人学位,并分等授以官职,但要尽满五年的教席义务,才能候补。时毕业生的成绩,分最优等、优等、9好多教员是政府的官员,拿干薪挂名或者靠发老讲义混日子。学生们也把进北京大学作为升官的跳板,学生不好学,吃花酒捧名角,逛妓院,打麻将,更有一帮纨绔子弟,搞了一个“探夜团”,整夜在八大胡同里与妓女鬼混。当时社会上流传着““两院堂′为八大胡同主顾”的说法。“两院”说的是指众议院和参议院的那帮老爷堂”就是指昔日的京师大学堂里,他们这批公子哥。好多教员是政府的官员,拿干薪挂名10都说要看北大人的散漫,只要去学生宿舍。不说别的,一走进东斋酉斋矮小卑湿光看那布局就令人咋。有的房间走各的门同房说话声准信老错址许多长短高低的在幔,将子成一块块写不王涉的独立单元。同二宿舍的然看香會想子不驾越相好—摘自《十个人的北京城》都说要看北大人的散漫,只要去学生11高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件12高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件13高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件14高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件15高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件16高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件17高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件18高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件19高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件20高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件21高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件22高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件23高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件24高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件25高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件26高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件27高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件28高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件29高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件30高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件31高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件32高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件33高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件34高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件35高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件36高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件37高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件38高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件39高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件40高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件41高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件42高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件43高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件44高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件45高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件46高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件47高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件48高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件49高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件50高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件51高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件52高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件53高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件54谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha55高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北了京大学未名湖和博雅塔未名湖是个海洋一诗人都藏在水底,灵魂们若是一条鱼也会从水面跃起。音乐教育是富有强烈感染力、能刺激神经末梢的审美教育，音乐用欣赏来感知美，用演唱或演奏来表现美，用作曲或创编来创造美。音乐的特点决定了音乐教学对学生创新思维的培养具有得天独厚的优势。如何在音乐教学中挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新精神，是每位音乐教师应该认真思考和探索的问题。一、教师应有创新的态度、具有创新的能力首先教师应该是个有创新精神的人，他应该多方寻找突破口，不循规蹈矩，要主动突破教材框架、深度挖掘教材内涵、拓展教材外延，不被常规的教学思维束缚，才会有意识地引导学生在音乐欣赏、歌唱、创编等诸方面做出创造性发挥，学生创新思维的培养才行之有效。二、从三个方向入手培养学生创新思维创新性思维主要体现在不满足于现状并突破常规思维，用新的方法或从不同的方向、角度去解决问题，并得到崭新的见解和提高多方面解决问题的能力。1.培养学生想象能力想象力是创新思维的根本。首先要让学生的想象力插上翅膀，教师要引导学生在音乐欣赏、演唱中自己理解音乐。教师也可以从音乐要素入手，利用音乐的模糊性引导学生大胆想象，促进学生想象力的发展。我在欣赏教学《蜜蜂过江》时，先不出示音乐标题，让学生听蜜蜂、大江两个音乐主题，并根据两主题节奏的疏密、速度的快慢、力度的强弱、不同乐器的音色、音域的高低变化发挥自己想象、联想音乐要表现的形象或情绪。学生在列表对比音乐要素，分组讨论后所给的答案多种多样：飞翔的小鸟――肆意的狂风；轻舞的公主――恐怖的妖魔；欢乐的牧童――凶恶的狼群；轻快――暴躁等。这时学生对音乐的形象和情绪都已明了，我要的想象力学生也已发挥得淋漓尽致。教师再点题只是为了让学生明白作曲家的创作意图和音乐要表达的思想。2.培养学生求异思维能力很多学科由于答案较确定，在教学中更重视求同思维的培养，忽视求异思维的训练，这样学生的观察力、主动性就相对缺乏。求异思维就是从常规思维的反方向去思考问题，探索多种方法、答案，激活学生的兴趣和积极的思维，而音乐的可变性、多变性非常适合培养学生的求异思维。如我在教?W歌曲《青春舞曲》时，让学生尝试用快和慢两种速度来演唱歌曲并感受音乐情绪发生的变化：学生很明显就感受到轻快的演唱，歌曲情绪为充满活力的、富有朝气的；而较慢舒缓的演唱，则变为线条优美的、充满想象回忆的，两种情绪是截然相反的。我乘胜追击提出问题：“能不能用其他变化的速度来演绎歌曲？”结果学生的演唱太丰富：有前慢后快，有前快后慢，还有一段快一段慢，快中用渐慢，慢中用渐快等等各种组合，所表现的音乐形象也就各有差异。这样的教学不但让学生的求异思维得到发展，还提高了学生的音乐学习兴趣。3.培养发散性思维能力发散性思维，是把问题的解决不特定在一个方向，从不同的角度，依据不同的信息，多方位地思考问题，这样可以找到多方面解决问题的方法和途径。音乐的多变性和灵活性正好与这些特点相吻合，因此在音乐教学中应创造机会和条件，激发学生探索精神，引导学生多向思维。如我在教学“节拍强弱关系”时，除了让学生听辨2/4（强弱），3/4（强弱弱），4/4（强弱次强弱）等拍子的常规强弱规律，还让学生听辨强音位置发生改变的音乐。第一种是流行歌曲伴奏中规律性强音位置变化，2/4拍变为（弱强），4/4拍变为（弱强弱次强），这种变化增强了音乐的动感、提高了活性；第二种是节奏型中的规律性强音位置变化，如探戈节奏（弱弱弱弱强），这是因探戈舞步动作的需要而改变的；第三种是现代音乐中强音无规律地改变位置，如斯特拉文斯基的《春之祭》中“大地回春、青年舞曲”这段音乐，作者用不协和音及强音位置不规律改变的粗野节奏来表现史前孤寂山谷中青年沉重踏步的舞蹈，是“春天到来”的欢乐宣告。通过以上几种变化听辨，再让学生自己改变强音位置来练习节奏，这样既增强了学生的节奏感，也培养了学生的发散性思维。这是我在音乐教学中对学生创新思维培养的实践和体会，期待有经验或有深入研究的同行能指出不足及提出高宝贵意见，以便我今后教学时更好地实践和学习，并利于培养学生的创新思维。让我们一起为高效的音乐教学工作而努力。一、引言在进行小学教育之前，学生在生活中并没有很多的约束，而且对于学习的意识也并不是很强烈。所以在进行教学的过程中不仅仅要培养学生的学习意识，还要督促学生养成良好的行为习惯，重视对学生心理层面上的教育。在小学阶段学生接受的教育会给学生带来很深远的影响，同时教育的效率会更高，所以在小学班级的管理上应该重视这一阶段的重要性和意义，从而进行有效率有质量的心理健康教育。在班级管理的过程中会存在一定的问题和困难，但是要是在心理层面上入手，班级的管理也会更加容易。由此可见，在进行班级管理的时候可以进行有效的心理健康教育，而在教育的同时也巩固了班级内部的管理。二、农村小学班级管理中实施心理健康教育的方法在进行教育的过程中要注意教学的有效性，而同时再教育的过程中学生是教学的主体，学生的行为心理变化会直接影响到后续的教学进程。所以在进行心理健康教育的同时要注意学生的动态以及心理层面上的变化，根据这些变化并针对相应学生的性格特点展开针对式的管理和教学。在开展心理健康教育至强，相应教育工作者应该对心理健康教育加以重视，只有有了充分的重视才能在根本上进行深入的教学和管理。1.师生之间充分有效的沟通交流对于学生而言，小学阶段学生刚刚进行较为系统化的学习，而学生的学习意识并不是很强烈。在这一时期，教师有效科学的引导十分重要。所以在进行心理教育的过程中，师生应该有一定充分有效的沟通交流，在沟通交流的过程中进行教育和学习。由于学生对事物的理解能力比较弱，而同时学生分析认识事物的意识也比较薄弱，所以在进行沟通和教育的过程中教师应该明确教育的主题，而自身起到对学生的引导和沟通的作用。因而在进行教育的过程中，教师应该站在学生的角度上来思考问题分析问题，并且根据自身对问题的分析，简洁清晰的向学生阐述事物的本质，利用亲切的语言向学生说明道理的本质。在进行有效充分的沟通时学生与老师之间也会建立起一种平等的关系，这种关系的形成也会对学生未来的学习和生活产生一定的积极影响，也为学生日后与人相处建立了基础。2.教师对自身行为素质进行严格要求在进行学生心理健康教育的过程中，教师很多时候起到了一定的榜样作用。由于学生在小学阶段并没有形成一定的独立意识，在行为举止等方面都会对身边的人进行模仿，而在学习的过程中，教师的行为和举止会对学生进行一定的影响，这种影响是由外到内的。所以在进行学生的心理健康教育之前要认清自身行为举止对学生的重要影响，同时要对自身的行为素质进行严格的要求，只有对自己进行严格要求，才能确保在未来教学工作进性中起到榜样的作用。而现阶段在很多农村小学中，教师的素质各异，而教师的选拔标准也并不是很清晰，这就使选择人才素质的要求和标准变得模糊。在这种情况下，进行小学教育的教师的素质各不相同，直接影响到了学生的素质。所以想要进行科学有效的心理健康教育首先要提升自身的素质，同时还要对教师的选拔制度进行一定的明确，使人才的选拔更加公平清晰，这也是对学生的未来负责。3.采用趣味活动进行心理健康教育由于小学生的年纪尚小，在进行教育的过程中容易注意力不集中，所以在进行心理健康教育的过程中可以采用多种教学方式并存的办法进行，这样不仅仅可以吸引学生的学习兴趣，同时也会给学生留下深刻的印象。所以在进行日常教学的过程中可以开展一些具有代表意义的趣味活动来进行教育，向学生普及一些必须知道的心理知识。通过这样的趣味活动不仅仅可以让学生在无形之中接受教育，还提升了学生学习的效率。在这些趣味活动中，学生可以通过活动培养多种能力，在接受教育的同时也与他人进行了沟通和交流。这些趣味活动的开展可以让学生之间的沟通增多，带着兴趣在快乐中接受正常的心理健康教育。这不仅仅可以普及宣传心理知识，也可以培养学生心理健康意识，起到一箭双雕的效果。三、结语在进行教学的过程中，我们不仅仅要考虑到学生的情况，还需要掌握相应的方法，根据学生情况选择恰当合适的方法进行深入的教学。在教学的过程中需要重视学生心理层面的建设，让学生形成良好的行为习惯，培养学生的性格，让学生更加坚强。在班级管理的过程中不仅仅可以提升学生的心理素质，而与此同时学生心理素质的提升也为班级管理奠定了良好的基础。高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说16、自己选择的56北了京大学未名湖和博雅塔北了57高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件58高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件59高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件60高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件61大學堂京师大学堂牌匾大學堂62这时学校的主要部分为仕学院,专招进士、举人出身的七品以上京官入学,校内官僚习气极为严重。当时的学生多数出生于贵族官僚门第,讲授经史的也多为翰林院腐儒和政府官吏。学生入学堂是为了找“恩师做靠山,谋求升官之道。被传为轶闻的是进士馆里每个学生几乎都有听差伺候,上课铃响,得先由听差请老爷上课。据说当时的体育课,有些教员叫口令也毕恭毕敬地喊什么“老爷,向右转!“大人,开步走这时学校的主要部分为仕学院,专招63时毕业生的成绩,分最优等、优等、中等和下等。最优等和优等者被授予师范科举人学位,并分等授以官职,但要尽满五年的教席义务,才能候补。时毕业生的成绩,分最优等、优等、64好多教员是政府的官员,拿干薪挂名或者靠发老讲义混日子。学生们也把进北京大学作为升官的跳板,学生不好学,吃花酒捧名角,逛妓院,打麻将,更有一帮纨绔子弟,搞了一个“探夜团”,整夜在八大胡同里与妓女鬼混。当时社会上流传着““两院堂′为八大胡同主顾”的说法。“两院”说的是指众议院和参议院的那帮老爷堂”就是指昔日的京师大学堂里,他们这批公子哥。好多教员是政府的官员,拿干薪挂名65都说要看北大人的散漫,只要去学生宿舍。不说别的,一走进东斋酉斋矮小卑湿光看那布局就令人咋。有的房间走各的门同房说话声准信老错址许多长短高低的在幔,将子成一块块写不王涉的独立单元。同二宿舍的然看香會想子不驾越相好—摘自《十个人的北京城》都说要看北大人的散漫,只要去学生66高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件67高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件68高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件69高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件70高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件71高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件72高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件73高中语文人教版必修二1就任北京大学校长之演说课件