道专科人力资源开发试题

8月8日人力资源开发试题1、联合国世界环境与发展委员会提出可持续发展的概念是在哪一年（A）A：1987年B：1988年C：1989年D：1990年2、知识经济时代，经济的主导要素是（A）A：人力资源B：土地C：矿产资源D：资金3、土地是下列哪个时期经济的主导因素（A）A：农业经济时代B：工业经济时代前期C：知识经济时代D：工业经济时代后期4、知识经济时代，投资的重点是（D）A：机器B：设备C：生产线D：人才培养5、在人力资源开发的活动中，从事人力资源开发活动的领导者、计划者与组织实施者，是人力资源开发的（A）A：开发主体B：开发客体C：开发对象D：开发手段8月8日人力资源开发答案AAADA8.9人力资源开发试题1、在人力资源开发活动中，接受人力资源开发活动的组织或个人是（）A：开发主体B：开发客体C：开发对象D：开发手段2、人力资源开发活动中所采用的工具与支持行为是指（）A：开发主体B：开发客体C：开发对象D：开发手段3、对人力资源开发活动实施前的准备工作与实施过程的书面描述是指（）A：开发计划B：开发客体C：开发对象D：开发手段4、人力资源开发与培训、教育、学习及人力资源管理在对象的侧重点上有所不同，更加侧重于（）A：潜能的挖掘与现有能力的充分发展与发挥B：行为习惯、行为方式、智力与体力的基础素质的培养C：知识与技能方面的掌握与提高D：对现有人力资源的利用与发挥5、人力资源开发与培训、教育、学习及人力资源管理，在目的上更加侧重于（）A:面向未来，满足将来经济发展目标的需要，提高人力资源的经济功效性与发展促进性B:基础素质的培养，最大限度地促进个体发展与社会的发展C：满足经济方面的需要D：保证当前组织工作对人力资源的需求8.9人力资源开发答案BDAAA8月10日人力资源开发试题1、人力资源开发在内容上与教育、培训、学习和人力资源管理要求有所不同，它的学习内容（）A：不一定与目前的工作相关，可以是针对未来与整个社会需求而设计B：主要是增加个人的责任感、适应性与能力基础的东西C：与目前工作直接相关的内容D：一定要与工作直接相关2、人力资源开发的类型，从时间上划分不包括下列哪一项（）A：前期开发B：试用期开发C：后期开发D：品德开发3、人力资源形成期间与就业前的开发活动是指（）A：前期开发B：使用期开发C：后期开发D：素质开发4、人力资源使用过程中的开发活动是指（）A：前期开发B：使用期开发C：后期开发D：素质开发8月10日人力资源开发答案ADAB8月11日人力资源开发试题1、人力资源开发的类型，从对象上划分不包括下列哪一项（）A：品德开发B：潜能开发C：技能开发D：前期开发2、在人力资源开发的类型中，为改变某一种行为方式而进行的训练或激励活动是指（）A：行为开发B：素质开发C：组织开发D：区域开发3、在人力资源开发的类型中，为培养、提高与改进某一素质的教育、教学、培训、学习与管理活动是指（）A：行为开发B：素质开发C：组织开发D：区域开发4、在人力资源开发的类型中，从既定的个人特点出发，对人力资源进行合理的使用、充分的发挥、科学的促进与最优的发展的活动是（）A：个体开发B：群体开发C：组织开发D：区域开发5、为提高一定区域内人力资源数量、质量与生产力而进行的活动是指（）A：个体开发B：群体开发C：组织开发D：区域开发8月11日人力资源开发答案DABAD8月12日人力资源开发试题1、人力资源开发的特点中，下列哪一项是错误的（）A：特定的目的性与效益中心性B：开发的静态性C：基础的存在性D：开发的系统性2、人力资源开发的功能不包括（）A：政治功能B：经济功能C：发展功能D：社会功能3、人力资源开发的对象中，主要内容包括遗传基因、医疗卫生、营养保健、生理机制、神经系统的是下列哪一项（）A：身体健康素质B：文化科技素质C：思想道德素质D：职业技能素质4、思想道德素质开发的内容不包括（）A：思想素质B：品德素质C：道德素质D：潜意识分析与开发5、文化科技素质开发的内容中，不包括（）A：学科知识水平B：生产知识水平C：管理知识水平D：生产操作方法和工作技巧8月12日人力资源开发答案BDADD8月15日人力资源开发试题1、教育科学的基本学科不包括（）A：教育原理B：教学论C：德育论D：教育哲学2、下列哪项不属于教育科学的交叉学科（）A：教育原理B：教育心理学C：教育经济学D：教育社会学3、人力资源开发与教育相比在对象客体方面更加侧重于（）A：成人之前B：人力资源形成的前期C：人力资源形成的中期D：人力资源形成的后期4、人力资源开发与教育相比在目的作用方面更加侧重于（）A：社会与组织所需要的基本素质B：社会与组织所需要的基本技能C：社会与组织所需要的基本知识D：如何从现有的基本素质与基本知识中开发与培训出社会与组织所需要的特定素质、特定技能与特定知识5、教育的方法手段主要包括教育方法与德育方法两个方面，常见的德育方法不包括（）A：演示法B：榜样示范法C：心理咨询法D：说理教育法8月15日人力资源开发答案DADDA8月16日人力资源开发试题1、人口学的研究内容可分为四个层次，第一层次是指（）A：人口的自然特征和人口的自然变动B：人口的地域分布特征和人口迁移变动C：人口的社会特征和社会变动因素D：直接和间接影响人口动态变化各因素的作用和关系2、16岁以上的准备或正在从事劳动活动的个体或群体是指（）A：人口B：人员C：人才D：人力资源3、具有一技之长的优秀个体与群体是指（）A：人口B：人员C：人才D：人力资源4、制约人力资源数量的人口因素不包括（）A：人口数量B：人口年龄构成C：生育率D：体质水平5、制约人力资源质量的人口因素不包括（）A：人口数量B：体质水平C：体力水平D：道德素质8月16日人力资源开发答案ABCDA8月17日人力资源开发试题1、我国规定，男性的劳动年龄一般为（）A：15-55岁B：15-60岁C：16-60岁D：18-60岁2、我国规定，女性的劳动年龄一般为（）A：15-55岁B：15-55岁C：16-55岁D：18-55岁3、在人口学中，可以把人口划分为经济人口和非经济活动人口，其中经济人口包括（）A：在业人口与失业人口B：学生C：家务劳动者D：退休退职人员4、社会学的研究一般包括宏观、中观、微观三个层次，其中微观研究是指（）A：从个人入手，阐明社会结构及其变化规律的理论B：从总体上阐述社会结构C：从总体上阐述社会发展动力D：社会学的经验研究5、社会学研究的中观层次是指（）A：从个人入手，阐明社会结构及其变化规律的理论B：从总体上阐述社会结构C：从总体上阐述社会发展动力D：社会学的经验研究8月17日人力资源开发答案CCAAD8月18日人力资源开发试题1、社会学认为，个人与社会是（）A：辩证统一的B：相互独立的C：毫无关系的D：相互抵触的2、在社会学的分支中，应用社会学不包括（）A：政治社会学B：经济社会学C：教育社会学D：经验社会学3、达到规范的个体称为理想角色，现实工作生活中表现出来的角色称为实践角色。理想角色和现实角色的差距是由一些原因造成的，包括（）A：角色期望差异B：角色领悟差异C：角色评价差异D：以上都正确4、从社会层面上看，文化结构包括（）A：物质文化B：实体文化C：精神文化D：制度文化5、人对文化的接受及被同化的过程存在三个环节，其中不包括（）A：文化认知B：文化情感C：文化信念D：文化传播8月18日人力资源开发答案ADDDD8月19日人力资源开发试题1、文化具有的特点是（）A：单一性B：静止性C：象征性D：生理性2、心理学包括基础心理学和应用心理学，下列属于基础心理学的是（）A：管理心理学B:运动心理学C：教育心理学D：发展心理学3、心理学包括基础心理学和应用心理学，下列属于应用心理学内容的是（）A：普通心理学B：发展心理学C：社会心理学D：教育心理学4、感觉心理学、直觉心理学、记忆心理学属于下列哪一心理学范畴（）A：普通心理学B：发展心理学C：社会心理学D：生理心理学5、临床心理学、药理心理学属于下列哪一心理学范畴（）A：文艺心理学B：司法心理学C：政治心理学D：医学心理学8月19日人力资源开发答案CDDAD8月22日人力资源开发试题1、人力资源作为一个相对较新的术语，开始使用是（）A：20世纪60年代B：20世纪70年代C：20世纪80年代D：20世纪90年代2、人力资源开发在人类发展社会历史中大体可以分为几个阶段，其中第一个阶段是（）A：原始社会简单的模仿和学习B：古代的学徒制及早期的教育C：早期的职业教育与企业学校D：培训职业的发展3、人力资源开发的真正起源可以追溯到（）A：原始社会时期B：古代的学徒制C：早期的职业教育D：企业学校4、二战时，美国联邦政府的战时人力资源委员会创立了一个全国性的产业培训机构，简称TWI。TWI孕育产生了当代人力资源开发的三个关键要素，其中不包括（）A：绩效B：质量C：人际关系D：薪酬5、20世纪40年代到50年代早期，早期的组织发展观念和方法建立在（）的模式之上。A：人际关系学说B：实验室培训C：问卷调查和反馈D：行动性研究方法8月22日人力资源开发答案CABDA8月24日人力资源开发试题1、行动研究方法是有几个循环往复的阶段构成的，下列对这几个阶段排序正确的是（）A：资料收集-资料分析-计划制定-方案实施-评估反馈B：资料收集-计划制定-资料分析-方案实施-评估反馈C：资料收集-计划制定-资料分析-评估反馈-方案实施D：资料收集-资料分析-计划制定-评估反馈-方案实施2、当今社会的各种组织逐渐向（）转型A：扁平化方向B：垂直化方向C：没有明显的转型D：没有主导的方向3、随着21世纪的到来，人力资源开发面临的环境也发生着深刻的、快速的变化，其中不包括（）A：全球化进程加快B：信息技术革命的发生C：要求加大人力的投资D：各个国家之间变的越来越互相不信任4、全球化经历了一些发展阶段，其中不包括（）A：跨国化B：局部的国际化C：全球化D：区域化5、全球化的最初形态是（）A：货物与资本的跨国流动B：信息的交流C：文化的传播D：意识形态的输出8月24日人力资源开发答案AADDA8.25人力资源开发与管理习题1人性的最早认识是（）20A、社会人假设B、经济人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设2、经济人假设的典型代表是科学管理之父（）20A、泰勒B、麦格雷戈C、梅奥D、薛恩3、、Y理论的提出者是（）20A、泰勒B、麦格雷戈C、梅奥D、薛恩4、的本性是不喜欢工作的，只要有可能就会逃避工作，只有强迫、控制才会去工作，这是哪种假设观点（）20A、社会人假设B、经济人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设5、奥是下列哪种假设观点的创始人（）20A、社会人假设B、经济人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设8.25人力资源开发与管理答案BABBA8月26日人力资源开发试题1、人力资源包括了几个层次，对这几个层次说法正确的是（）P68A：人力资源包括了个体、群体、社会三个层次B：人力资源包括了个体、群体、组织三个层次C：人力资源包括了个体、组织、社会三个层次D：人力资源包括了个体、群体、组织与社会四个层次2、人力资源可以解释为劳动生产过程中可以直接投入的体力、脑力、心力总和及其形成的基础素质，其中体力是指（）P69A：体质、精力与身体运动能力B：知识、智力、技能C：态度品德D：其他个性品质3、人力资源学科中，可将素质解释为（）P70A：人或事物本来的特征或性质B：人的先天的解剖生理特点C：人或事物的本质D：劳动者完成一定活动与任务所具有的基本条件与基本特质4、人员素质中的核心和基础是（）P70A：品德B：智力C：体力D：知识5、根据心理学家的各种研究，遗传与人力资源素质存在着一些关系,下列选项中正确的是（）P72A：基因良好+胎儿环境良好=胎儿素质良好B：基因良好+胎儿环境不良=胎儿素质良好C：基因不良+胎儿环境良好=胎儿素质良好D：基因不良+胎儿环境不良=胎儿素质良好8月26日人力资源开发答案DADAA8月29日人力资源开发试题心理学家对天赋生理影响的研究，是从家族遗传表开始的。对此进行研究的第一个人是（）A：高尔顿B：弗洛依德C：沈菲尔德D：罗森塔尔高尔顿进行调查后发现，名人家庭的后代（）A：才能出众的人反而低于普通家庭B：才能出众的人与高于普通家庭C：才能出众的人和普通家庭差不多D：容易出现艺术家拒绝型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素过分保护型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现出下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素过分支配型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现出下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素8月29日人力资源开发答案ABABC8月29日人力资源开发试题心理学家对天赋生理影响的研究，是从家族遗传表开始的。对此进行研究的第一个人是（）A：高尔顿B：弗洛依德C：沈菲尔德D：罗森塔尔高尔顿进行调查后发现，名人家庭的后代（）A：才能出众的人反而低于普通家庭B：才能出众的人与高于普通家庭C：才能出众的人和普通家庭差不多D：容易出现艺术家拒绝型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素过分保护型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现出下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素过分支配型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现出下列哪种品性特征（）A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素8月29日人力资源开发答案ABABC8月30日人力资源开发试题1、过分顺从型的父母教养态度类型，其孩子容易呈现出下列哪种品性特征（）P76A：反抗、攻击性行为、消极、顺从、精深发展迟钝B：生活自理能力差，孤独，依赖性强，缺乏责任感C：表面服从，内心反抗，表里不一D：自我中心，我行我素2、心理学家研究发现，人力资源主体在家庭中所处的地位，也会对人力资源开发产生一定的影响。对调查结果的描述下列哪项是错误的（）P76A：出生顺序早的孩子，对痛苦的体会更深B：长子比其他孩子更加宽容C：小家庭中长子成为名人的概率大，大家庭中末子成为名人的概率大D：独生子或长子支配性比末子强3、学校教育及其环境对于人力资源的职后开发起着极其重要的作用，在学校的各种因素中，哪个因素对人力资源影响最大（）P77A：教师与校风B：周围学生的学习态度C：周围学生的学习方法D：周围学生的学习方法4、专制型的教师，容易让学生形成什么样的品性特征（）P77A：冷漠，攻击性强，阳奉阴违B：态度友好，积极，有领导意识与欲望C：无纪律，无组织观念，无团队D：无恒心，无耐心5、民主型的教师，容易让学生形成什么样的品性特征（）P77A：冷漠，攻击性强，阳奉阴违B：态度友好，积极，有领导意识与欲望C：无纪律，无组织观念，无团队D：无恒心，无耐心8月30日人力资源开发答案DBAAB8月31日人力资源开发试题1、放纵型的教师，容易让学生形成什么样的品性特征（）P77A：冷漠，攻击性强，阳奉阴违B：态度友好，积极，有领导意识与欲望C：无纪律，无组织观念，无团队协作精神D：无恒心，无耐心2、有人研究了西方研究机构中115名科学家的素质后认为，一些因素非常有利于科学智能的发展，其中不包括（）P78A：高度的责任心B：有很大的权力雇用研究助手C：没有来自上级行政部门的干扰D：职业灵活性高3、影响人力资源的与工作任务有关的稳定因素包括部门、人员因素和组织、制度因素，其中组织及制度因素不包括（）P79A：奖惩B：工作条件C：人员素质D：下级部门或人员4、影响人力资源的与工作任务有关的稳定因素包括部门、人员因素和组织、制度因素，其中部门和人员因素不包括（）P79A：奖惩B：同事C：上级部门或人员D：下级部门或人员5、职业差异的群体性表现在员工的平均智商上，下列哪种职业类别员工的平均智商最高（）P80A：白领专业性人员B：白领半专业性人员C：工商职员D：一般操作工8月31日人力资源开发答案8月25日人力资源开发试题1、全球化的核心是（）P53A：经济全球化B：政治全球化C：文化全球化D：科技全球化2、在人力资源开发的新方向中，下列哪项描述是错误的（）P56A：职能性人力资源开发向战略性人力资源开发转变B：复合型人才开发向单一型人才开发转变C：重视显性人力资本的开发向重视隐形人力资本开发转变D：由阶段性开发向全程开发转变3、人力资源开发在新时期呈现出了一些新的方向，对于新方向的描述，下列哪一项是正确的（）P56A：职能性人力资源开发向战略性人力资源开发转变B：由近距离人力资源开发向远距离人力资源开发转变C：由无序人力资源开发向科学规范人力资源开发转变D：以上都正确4、战略人力资源开发与管理产生于（）P56A：20世纪60年代中后期B：20世纪70年代中后期C：20世纪80年代中后期D：20世纪90年代中后期5、人力资源作为一种社会经济资源，有别于一般的物质资源，它具有一些自己独特的特点，其中不包括（）P59A：能动性B：静止性C：时效性D：可投资性8月25日人力资源开发答案ABDCBCDDAA8月25日人力资源开发试题1、全球化的核心是（）P53A：经济全球化B：政治全球化C：文化全球化D：科技全球化2、在人力资源开发的新方向中，下列哪项描述是错误的（）P56A：职能性人力资源开发向战略性人力资源开发转变B：复合型人才开发向单一型人才开发转变C：重视显性人力资本的开发向重视隐形人力资本开发转变D：由阶段性开发向全程开发转变3、人力资源开发在新时期呈现出了一些新的方向，对于新方向的描述，下列哪一项是正确的（）P56A：职能性人力资源开发向战略性人力资源开发转变B：由近距离人力资源开发向远距离人力资源开发转变C：由无序人力资源开发向科学规范人力资源开发转变D：以上都正确4、战略人力资源开发与管理产生于（）P56A：20世纪60年代中后期B：20世纪70年代中后期C：20世纪80年代中后期D：20世纪90年代中后期5、人力资源作为一种社会经济资源，有别于一般的物质资源，它具有一些自己独特的特点，其中不包括（）P59A：能动性B：静止性C：时效性D：可投资性8月25日人力资源开发答案ABDCB9.1人力资源开发试题1、职业差异的群体性表现在员工的平均智商上，下列哪种职业类别员工的平均智商最低（）P80A：白领专业性人员B：白领半专业性人员C：工商职员D：一般操作工2、不同职业品性素质的要求不尽相同，其中商人对品性素质的主要要求不包括（）P80A：心理承受力强B：风险意识强C：敏锐D：吃苦耐劳3、不同职业品性素质的要求不尽相同，其中运动员对品性素质的主要要求不包括（）P80A：果断B：意志坚强C：坚忍不拔D：吃苦耐劳4、不同职业品性素质的要求不尽相同，其中管理人员对品性素质的主要要求不包括（）A：果断B：机敏C：理性D：吃苦耐劳5、特曼和梅里尔根据智商的不同将人的智力等级分为了7个等级，其中哪个等级所占比例最高（）P82A：天才等级B：杰出等级C：优秀等级D：普遍等级9.1人力资源开发答案DDADD9.2人力资源管理三习题1、下列关于各企事业单位对员工培训这种行为说法错误的是（）P47A培训是实现开发目标的一种手段B培训是人力资源开发的一种方式C培训本身就是一种人力资源开发D当人力资源开发方案实施到近期目标时，往往需要培训活动的支持2、人力资源开发战略理论研究说法正确的是（）P49A资源基础论认为组织的竞争优势已经从组织的外部转移到组织内部的异质性资源上,人力资源开发开始从后台走到前台B学习理论主要是从人力资源的价值性、稀缺性、难以模仿性使人的因素受到高度重视角度丰富和发展了资源基础论C绩效理论认为人力资源开发就是一个不断通过雇员的能力提高组织的学习来提高组织绩效的过程D彼得圣吉20世纪90年代提出学习型组织的五个要素是：系统思考、思维模式、共同愿景、团队学习和个人进取3、下列哪项不属于人力资源所具备的三项特征（）P50A价值性B稀缺性C难以模仿性D系统性4.人力资源开发活动中，应该遵循的基本规律、基本原则与基本理论称为（）P56A人力资源开发战略B人力资源管理C人力资源开发原理D人力资源目标与任务5、下列关于人力资源开发原理理论不正确的是（）P57-62A发展动力原理包括生存动力原理、需要动力原理、自主动力原理、目标动力原理、压力原理、群体动力原理B素质开发原理包括用进废退原理、扬长避短原理、用人适中原理、生态限制因子改变原理、适应环境的整体性原理、富集原理、结构优化原理等C行为开发原理包括需求导向原理、互补增值原理、利益对称原理、信息催化原理竞争开发原理D人力资源开发原理理论包括发展动力原理、素质开发原理、行为开发原理9.2人力资源管理三答案CBDCC9.2人力资源管理三习题1、下列关于各企事业单位对员工培训这种行为说法错误的是（）P47A培训是实现开发目标的一种手段B培训是人力资源开发的一种方式C培训本身就是一种人力资源开发D当人力资源开发方案实施到近期目标时，往往需要培训活动的支持2、人力资源开发战略理论研究说法正确的是（）P49A资源基础论认为组织的竞争优势已经从组织的外部转移到组织内部的异质性资源上,人力资源开发开始从后台走到前台B学习理论主要是从人力资源的价值性、稀缺性、难以模仿性使人的因素受到高度重视角度丰富和发展了资源基础论C绩效理论认为人力资源开发就是一个不断通过雇员的能力提高组织的学习来提高组织绩效的过程D彼得圣吉20世纪90年代提出学习型组织的五个要素是：系统思考、思维模式、共同愿景、团队学习和个人进取3、下列哪项不属于人力资源所具备的三项特征（）P50A价值性B稀缺性C难以模仿性D系统性4.人力资源开发活动中，应该遵循的基本规律、基本原则与基本理论称为（）P56A人力资源开发战略B人力资源管理C人力资源开发原理D人力资源目标与任务5、下列关于人力资源开发原理理论不正确的是（）P57-62A发展动力原理包括生存动力原理、需要动力原理、自主动力原理、目标动力原理、压力原理、群体动力原理B素质开发原理包括用进废退原理、扬长避短原理、用人适中原理、生态限制因子改变原理、适应环境的整体性原理、富集原理、结构优化原理等C行为开发原理包括需求导向原理、互补增值原理、利益对称原理、信息催化原理竞争开发原理D人力资源开发原理理论包括发展动力原理、素质开发原理、行为开发原理9.2人力资源管理三答案CBDCC9.6人力资源管理三习题1、下列观察法的流程正确的是（）P85A、确定观察目标、制定观察方案、选拔和培训观察人员、实施观察、数据整理及分析、检验与修正B、确定观察目标、选拔和培训观察人员、制定观察方案、实施观察、检验数据整理及分析与修正C、确定观察目标、实施