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人教版四年级数学下册期末考试质量分析一、试卷的命题特点20834830二、学生考试总体情况分析29126591%,2307985.58三、学生卷面分析(一)、填空1280%,12341040.9,最大是多少,有的学生写成0.99,最小写成0.89。第101355.3135题,有很多的学生不理解从起点到终点都种到底有几个间隔,所以答错为60米,对这类问题学生理解不够,需要加强引导。(二)、选择题。12495%。而第380%,部分学生没5012340(三)、计算(包括简便计算01,23(四)、操作。21302定底边上高的能力,95%的学生能按要求画好,但个别学生没有按指定的底画高或没有画垂直,还有些学生没有标出直角符号被扣分。(五)、解决问题516.82、345(1)题中学生算出平均数以后没有注意到单位名称,正确的是应该是67万个,说明审题还不够细心,丢了不该丢的分数,没被扣分的仅占10(2)题做得较好,说明学生能正确比较两个年度之间的增长情况。四、本次考试对今后教学的启示1、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。2、今后要重视基本概念和算理的教学。减少机械、单调地重复训练,多设造成的失分。3、教师在平时的教学中,一方面要注意教给学生方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。4、要做好后进生的补差工作,与学生多沟通,加强方法指导,从基础的知识抓起,根据学生差异,分类辅导,使每位学生在原有基础上都能得到进步。五、对今后试题命题的建议1、命题依据新课标,立足课本、关注过程、内容全面,做到不偏、不难、不怪,基础知识占90%左右,提高题占10%左右。2、命题生活化、情境化、形象化,紧密联系学生的生活实际,让学生感到魅力。3、数学试题的信息呈现方式应和学生的年龄水平、认
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