《渔翁和魔鬼》教案_第1页
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文档简介

教学目的与要求：1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗” 10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。教学难点：体会渔夫的智慧以及魔鬼的凶残。教学准备：生字卡片、课件、课文朗读录音带课时安排：1课时教学过程：一、激情导入大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子（出示图片）它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎们办？还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》。二，初读课文，学习会读字1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。2、谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词。3、分小组学习生字，用你喜欢的方式记住这些生字。4、借助字词典理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索。”三、指导有感情朗读课文1、听课文朗读录音，学生轻声跟读。2、学生自由读文。3、指一名男生和女生分角色朗读全文。四、合作探究，理解内容1、原来渔翁和魔鬼是因为一个瓶子相遇的，这是一个什么样的瓶子？请想象一下，当渔翁捞到这个瓶子是心情会怎么样，他会想些什么，说些什么？2、找找描写魔鬼的句子，用横线画出来。（出示魔鬼图）请大家发挥你的想象，与同桌合作，一个想象一个角色：如果你是被救出的魔鬼，你会怎么对待渔翁？如果你是渔翁遇到这个可怕的魔鬼，你会怎么办？3、我们一起来看看故事里的魔鬼和渔翁怎么做的。（1）当魔鬼出现时，渔翁是什么反应，谁来模仿吓得全身发抖都是什么样子？（2）魔鬼怎么说的，一起来模仿魔鬼的话（3）渔翁有没有被吓到？他冷静下来，想到什么办法？请用自己的话来说说渔翁是怎么战胜魔鬼的？4、课件出示：魔鬼与渔翁之间的对话，指导学生分角色朗读，指导学生读出渔翁吓得发抖的语气和魔鬼的凶残5、最后魔鬼竟然被渔翁打败了，是不是有点不可思议？请大家以小组为单位讨论：这个故事可以看出魔鬼什么本性？你喜欢这位渔翁吗？为什么？6、读了这篇课文，请你用自己的词评价一下渔翁和魔鬼的性格。渔翁：极为细致，冷静而富有心计。魔鬼：凶残，无恶不作，头脑简单。五、分角色表演课文根据课文情节，设计各自的角色，能完整地把故事表演出来。六、编故事续写学习了这篇课文，你有没有想过这个故事会有什么新情况呢？请发挥丰富的想象力，把故事接着写下去？看谁的故事编的最有趣。七、课堂小结板书设计：渔翁和魔鬼救（恩）渔翁———————————魔鬼———————————杀（仇）课时作业：一、给生字写出正确的拼音瓶塞（ ）边塞（ ）塞车（ ）倒茶（ ）倒地（ ）摔倒（ ）二、读一读，照样子改写句子。例：渔翁把网拉了上开。网被渔翁拉了上来。（1）渔翁把黄铜瓶子扔进了大海。—————

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